西安汽車職業(yè)大學(xué)：健全心理育人體系 呵護學(xué)生身心健康

近年來，西安汽車職業(yè)大學(xué)牢牢樹立“大思政”觀和“大心理”育人觀，堅持“六級四育”，推動和深化面向?qū)W生的全員、全過程、全方位心理育人，有效提升學(xué)生的心理健康品質(zhì)。

構(gòu)建六級心理育人工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校不斷推進心理健康教育專業(yè)化建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實際，探索構(gòu)建由校級心理健康中心、學(xué)院心理輔導(dǎo)員、班級心理委員、樓層心理聯(lián)絡(luò)員、宿舍心理信息員、學(xué)生家長共同組成的六級心理育人工作網(wǎng)絡(luò)；充分發(fā)揮學(xué)校大學(xué)生心理健康教育專兼職教師的帶動作用、各二級學(xué)院心理輔導(dǎo)員的疏導(dǎo)作用、班級心理委員的滲透作用和朋輩心理輔導(dǎo)隊伍的共情作用，協(xié)同協(xié)作、同向同行，不斷延伸服務(wù)學(xué)生的“末梢神經(jīng)”，積極主動幫學(xué)生解難、排憂、順意，使學(xué)生話有地方說、情有地方訴、困難有人幫、問題有人管，切實解決學(xué)生的心理和思想問題，全方位保障學(xué)生心理健康。

以“四育”為路徑實踐心理育人。學(xué)校緊緊圍繞全面提升學(xué)生心理健康教育工作質(zhì)量和水平這一中心任務(wù)，堅持固基本與補短板、久久為功與重點突破相結(jié)合的原則，以“育身、育心、育性、育德”為路徑實踐心理育人。“育身”是指倡導(dǎo)學(xué)生通過按時起居、合理飲食、適量運動不斷保持和增強體質(zhì)；“育心”是指以多樣的心理活動幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒、涵養(yǎng)心態(tài)，形成良好的自我意識；“育性”是指通過豐富的文娛生活，幫助學(xué)生修養(yǎng)性情，養(yǎng)成良好個性，提高學(xué)生的精神境界；“育德”是指以“仁義禮智信誠達”校園文化引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德情操，進一步提升身心健康水平。

切實提升心理育人活動實效。學(xué)校建立健全的心理育人質(zhì)量提升工作體系，以提升心理育人活動實效為目標，促進在校大學(xué)生心理健康教育工作規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。日前，學(xué)校舉辦以“珍愛生命、呵護心靈、綻放青春、成就夢想”為主題的2023年心理文化月活動。啟動儀式上，學(xué)校心理委員帶領(lǐng)學(xué)生進行《善愛我》宣誓、表演手語操《明天會更好》節(jié)目和詩朗誦節(jié)目《如果有來生》《熱愛生命》，心理健康中心教師現(xiàn)場開展《珍愛生命》主題講座，以多種形式、多個維度向全校師生普及心理健康知識。此外，學(xué)校開展了心理健康科普知識競賽”“校園心理情景劇拍攝”“心理影院”“心理游園會”等一系列心理育人活動，致力于培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。