西安培華學(xué)院：積極探索“四引四促”實踐育人模式

近年來，西安培華學(xué)院堅持“從實踐中來，到實踐中去”，圍繞“受教育、長才干、作貢獻”宗旨，積極整合學(xué)生骨干、輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)教師、企業(yè)導(dǎo)師和非遺大師等力量，在實踐育人領(lǐng)域不斷探索，逐步形成了貫穿全年級的“四引四促”實踐育人模式：學(xué)長引領(lǐng)促進使命擔(dān)當、導(dǎo)師引路促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)、行業(yè)引導(dǎo)促進技能提升、師徒引航促進文化自覺。

西安培華學(xué)院美術(shù)專業(yè)開展非遺文化進課堂活動

學(xué)長引領(lǐng)促進使命傳承。學(xué)院美術(shù)類專業(yè)積極組織優(yōu)秀的高年級學(xué)生帶領(lǐng)低年級學(xué)生成立教學(xué)項目小組和社會實踐團隊，在課程教學(xué)、班團一體化建設(shè)、第二課堂社會實踐中，利用學(xué)習(xí)與收集實踐資料，市場調(diào)研及信息整合，了解項目統(tǒng)籌規(guī)劃，致力鄉(xiāng)村振興，積極踐行社會主義核心價值觀，強化團隊合作意識，提升溝通交流的能力，已經(jīng)形成大學(xué)生專業(yè)實踐教學(xué)朋輩互助的良好氛圍，有效增強學(xué)生責(zé)任感與使命感。同時，美術(shù)類專業(yè)在學(xué)院黨委和團委的指導(dǎo)下，積極開展學(xué)長引領(lǐng)下的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”和節(jié)假日志愿服務(wù)等社會實踐，并將社會實踐納入到人才培養(yǎng)體系的重要環(huán)節(jié)中，實踐規(guī)模增加，學(xué)生覆蓋面廣。實踐主要圍繞專業(yè)，開展“萬名學(xué)子扶千村”專項，深入安康市漢陰縣、寶雞市千陽縣、長安區(qū)西樊村、喬村美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，助力鄉(xiāng)村振興項目，開展紅色主題墻繪等社會實踐項目；學(xué)生足跡遍及全國多地，獲得團省委、團中央立項多個，其中匠心拾遺團隊入選2023年全國“三下鄉(xiāng)”“新疆學(xué)子百村行”專項社會實踐活動全國100支優(yōu)秀團隊，多個項目入選“千校千項”；其中“公共藝術(shù)展”“助力鄉(xiāng)村振興喬村墻繪”等多個項目連續(xù)登上陜西省教育廳門戶網(wǎng)站、微博等主流媒體。

西安培華學(xué)院美術(shù)專業(yè)師生開展“三下鄉(xiāng)”實踐活動

導(dǎo)師引路促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)院非常重視教師培養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)教育，并不斷強化養(yǎng)成教育、實踐教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，督促教師精心鉆研教學(xué)，提升教育教學(xué)水平，并圍繞“學(xué)生中心”，在做好“四個引路人”中立德樹人；在此基礎(chǔ)上，將美術(shù)類專業(yè)教師的專業(yè)技法能力進行梳理，成立導(dǎo)師工作室，讓教師在踐行“四個引路人”的道路上，用教師的視野寬度拓寬學(xué)生的視野，以教師的深度思想引導(dǎo)學(xué)生能夠達到較深的思想深度，不斷濃厚優(yōu)良學(xué)風(fēng)，在有形和無形之中塑造時代新人。導(dǎo)師通過在課程中帶入專項的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)表現(xiàn)進行工作室的人才遴選，入選學(xué)生進入工作室后通過專業(yè)實踐，獲得不同專業(yè)方向的技能提高指導(dǎo)，不斷提升學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)核心競爭力，培育具有工匠精神、文化自信和愛國主義情懷的時代新人。在導(dǎo)師引路指導(dǎo)下，學(xué)生不斷夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提升專業(yè)素養(yǎng)。2020年以來分別在西安當代藝術(shù)館、中大國際南門店、益田假日廣場、龍湖星悅薈等開展學(xué)生作品展10余場；學(xué)院美術(shù)類學(xué)生申報大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目100余項，參與學(xué)生668人次，榮獲省級及以上獎項20余項；學(xué)生參與“互聯(lián)網(wǎng)+”項目超過1000人次，獲省級及以上獎項多項；參與并獲市級及以上學(xué)科競賽獎454項，覆蓋學(xué)生746人次，各類獎項逐年穩(wěn)步上升。

西安培華學(xué)院美術(shù)專業(yè)在中大國際舉辦畢業(yè)展

行業(yè)引導(dǎo)促進技能提升。通過行業(yè)引導(dǎo)促進專業(yè)技能提升，樹立培養(yǎng)具有工匠精神的青年學(xué)生的育人目標。學(xué)院將“工匠精神”融入教育教學(xué)的全過程，始終踐行“知行合一”，提高學(xué)生實踐應(yīng)用能力，并在實踐中錘煉良好品質(zhì)；通過與陜西婦女手工藝協(xié)會、陜西省火鳳凰耀州官窯有限公司、陜西華陽文化發(fā)展有限公司、景德鎮(zhèn)湖田瓷社、關(guān)中民俗博物院等單位長期合作，在行業(yè)引導(dǎo)和師徒引航逐層遞進中，深入開展大師工坊、德育和美育教育、實踐體驗等活動，使學(xué)生得到了職業(yè)崗位的深度實訓(xùn)，更加明確行業(yè)對人才崗位能力的需求標準；通過走近藝術(shù)技藝大師、勞動模范等，在一線崗位夯實自己的綜合能力，進一步傳承與弘揚工匠精神。2020年以來，景德鎮(zhèn)新青年湖田瓷社、北京中公教育科技股份有限公司、陜西華陽文化發(fā)展有限公司、華東建筑設(shè)計研究院西安分院被評為學(xué)校校企合作優(yōu)秀單位。2022年，“創(chuàng)新校企合作機制 深化合作協(xié)同育人——以《時尚工藝設(shè)計1》課程為例”等榮獲學(xué)校優(yōu)秀校企合作案例。

師徒引航促進文化自覺。營造傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化濃厚氛圍，通過師徒引航促進傳統(tǒng)文化傳承，增強文化自覺，筑牢文化自信。結(jié)合專業(yè)課程計劃及內(nèi)容，邀請非遺大師與行業(yè)技術(shù)大咖進校園，開設(shè)大師工坊和非遺文化進課堂，進行短期的集中實踐授課。2020年以來，學(xué)院依托地方文化研究，邀請杜鐘勛、寄曉東、楊彥宏、付丹等10多位非遺大師，讓陜西“泥叫叫”“傳統(tǒng)古法瀝粉技藝”、合陽提線木偶、銅川“耀州窯”、渭南“澄城刺繡”、咸陽市武功縣“馨繡”、貴州“挑花繡”、江西景德鎮(zhèn)市“紅綠彩”等10余個非遺文化走進課堂，通過師徒式的傳幫帶，將傳統(tǒng)技法手把手傳授，在弘揚工匠精神中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；與大韓民國駐西安總領(lǐng)事館每年開展中韓服飾文化交流研討會，通過中韓服飾文化交流與展示，拓寬國際視野，在服飾文化展示對比中，進一步彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)服飾文化與魅力；通過與大師和傳統(tǒng)技法的深度接觸，給學(xué)生帶去行業(yè)前沿知識，讓學(xué)生能夠在更高層次的研究領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)自身的能力價值，充分拓展學(xué)生的未來專業(yè)發(fā)展路徑，在不同文化的對比和研討中，進一步增強文化自覺,筑牢文化自信，努力創(chuàng)作生產(chǎn)更多傳播當代中國價值理念、體現(xiàn)中華文化精神的優(yōu)秀作品，實現(xiàn)高素養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)目標。在第三屆“黃炎培杯”中華職業(yè)教育社非遺創(chuàng)新大賽中，學(xué)生作品《漆·韻》和《耀州印象》分別榮獲非遺創(chuàng)新作品三等獎及優(yōu)秀獎，學(xué)院《非遺進課堂教學(xué)改革探索》項目獲非遺教學(xué)成果三等獎；另外，以“四引四促”為基礎(chǔ)，服裝與服飾設(shè)計專業(yè)總結(jié)凝練的《服裝“四制化”創(chuàng)新實踐教學(xué)體系探索研究》獲得第七屆西浦全國大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎，受到廣泛好評。