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    陜西省榆林學(xué)院:構(gòu)建“大思政”新格局 提升育人實效

    發(fā)布時間:2024-10-18 作者:白錦軍 來源:中國教育新聞網(wǎng)

    陜西省榆林學(xué)院深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革,結(jié)合學(xué)校實際實施“五樂”育人工程,多措并舉構(gòu)建“大思政”教育新格局,提升育人實效。

    一是樂講。學(xué)校“讀書報國”育人理念為核心,引導(dǎo)學(xué)賡續(xù)紅色血脈,傳承紅色基因“讀書勿忘救國 救國勿忘讀書”的校訓(xùn)精神舉辦奮斗講堂,講述歷史中的英雄人物和革命故事,為學(xué)生提供了一個了解歷史的教育平臺。學(xué)校所在的西北地區(qū)曾是重要的革命策源地講堂通過介紹西北地區(qū)在革命歷史中的角色和作用,進(jìn)一步學(xué)生對黨的奮斗歷程的了解和理解,增強他們對家鄉(xiāng)歷史的認(rèn)同感和自豪感,幫助學(xué)生樹立明確的個人目標(biāo)和信念,激發(fā)他們在現(xiàn)代社會和個人發(fā)展中的奮斗精神。

    二是讀啟學(xué)校經(jīng)典閱讀為形式,拓展學(xué)生認(rèn)知邊界。利用新生入學(xué)日、世界讀書日等重要節(jié)點,開展“樂讀”系列活動。凝練特色書單,拓展閱讀空間,宣傳推廣經(jīng)典書目,發(fā)揮朋輩示范引領(lǐng)作用,舉辦評選表彰,營造校園“樂讀”濃厚氛圍。通過了解作家的生平和創(chuàng)作環(huán)境,學(xué)生意識到保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性,增強文化責(zé)任感和傳承意識;將經(jīng)典閱讀與實地體驗相結(jié)合,不僅拓展了學(xué)生的認(rèn)知邊界,還深化了他們對經(jīng)典作品的理解和傳承意識。經(jīng)典閱讀不僅涵蓋文學(xué),還涉及歷史、哲學(xué)、科學(xué)等多個領(lǐng)域,幫助學(xué)生構(gòu)建更廣泛的知識體系,豐富他們的認(rèn)知視野經(jīng)典作品中蘊含的深刻哲理和人生智慧,能夠引發(fā)學(xué)生的深層思考,培養(yǎng)他們的獨立思考能力和批判性思維。

    三是樂跑強體。學(xué)校體育為基石,注重鍛煉學(xué)生的體魄意志。開展“步道樂跑”活動采用定向越野趣味打卡的模式進(jìn)行跑步鍛煉,并由學(xué)生自主安排時間和場地,學(xué)生普遍歡迎和積極參與。探索形成“推廣健康知識+普及體育活動+專項運動競技”三位一體的體育育人工作模式,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉,教會學(xué)生健康常識。倡導(dǎo)陽光體育”理念,強調(diào)通過日常鍛煉,鍛煉學(xué)生意志力和適應(yīng)能力學(xué)校陽光體育與學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,既強調(diào)身體素質(zhì)的培養(yǎng),也不忽視學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展,真正踐行“勵志篤學(xué),唯實尚能”的校風(fēng)精神,激勵莘莘學(xué)子要有立志成才、不畏挫折的信念愛國報國的遠(yuǎn)大志向。

    四是樂唱育。學(xué)校傳統(tǒng)文化為根基,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。開展“學(xué)唱一首陜北民歌”活動,通過學(xué)唱《東方紅》等陜北民歌,弘揚傳統(tǒng)文化,感受時代精神,提升學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)。構(gòu)建“美育+思政”工作體系,打造“紅色話劇三部曲”,將美育融入到思政教育中。學(xué)校探索將優(yōu)秀地方傳統(tǒng)文化以學(xué)生喜聞樂見的方式融入教育教學(xué)和校園文化活動中,促進(jìn)學(xué)生在社會情感能力、人際交往能力等方面的發(fā)展

    五是勞塑品。學(xué)校以勞動技能為抓手,踐行品格教育的責(zé)任。將勞動教育課程納入人才培養(yǎng)方案,將生產(chǎn)實踐、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等與勞動教育深度融合;制定宿舍勞動公約,開展宿舍勞動任務(wù)單打卡、文明宿舍評比等形式多樣的校園文化活動;開展勞模講堂活動,讓學(xué)生聆聽勞模故事,觀摩精湛技藝,學(xué)習(xí)勤勉敬業(yè)的勞動精神,充分發(fā)揮勞動教育在學(xué)生品格塑造及全面發(fā)展中的重要作用。

    來,榆林學(xué)院將進(jìn)一步緊緊圍繞人才培養(yǎng),以問題為導(dǎo)向,全面深化改革,為建設(shè)特色鮮明的一流應(yīng)用型大學(xué),做出新的探索和努力。白錦軍)

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