堅(jiān)守以人民為中心的根本立場(chǎng) 辦好人民滿意的高等教育

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的重要?dú)v史時(shí)刻，在黨和人民勝利實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)、全面建成小康社會(huì)，正在向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)的重大歷史關(guān)頭，中共中央決定專門用一次全會(huì)來(lái)全面總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一全黨思想、堅(jiān)定信心、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、增強(qiáng)歷史自覺(jué)、掌握歷史主動(dòng)，推動(dòng)全黨牢記初心使命、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利。黨的十九屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》是一份集政治決議、思想決議、戰(zhàn)略決議、行動(dòng)決議于一體的馬克思主義光輝文獻(xiàn)，充分彰顯了以習(xí)近平同志為核心的黨中央高超的政治智慧和強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)了全黨實(shí)現(xiàn)思想上空前統(tǒng)一、政治上空前團(tuán)結(jié)、組織上空前有力、作風(fēng)上空前過(guò)硬，必將對(duì)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)、埋頭苦干、勇毅前行，在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的意義。

黨的十九大報(bào)告將新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略概括為“十四個(gè)堅(jiān)持”，其中第二條是“堅(jiān)持以人民為中心”。黨的十九屆六中全會(huì)深入系統(tǒng)總結(jié)了黨領(lǐng)導(dǎo)人民百年奮斗的“十個(gè)堅(jiān)持”的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)，其中第二條也是“堅(jiān)持人民至上”。偉大建黨精神的落腳點(diǎn)也是“不負(fù)人民”。這充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人一貫的一切為了人民，一切依靠人民的人民立場(chǎng)、人民情懷、為民本質(zhì)。

時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。新時(shí)代高校必須深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于服務(wù)人民、相信人民、依靠人民等系列重要講話精神，不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，深入研究培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，奮力書(shū)寫(xiě)辦好人民滿意的高等教育的時(shí)代答卷。

不斷提高辦學(xué)治校水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量是體現(xiàn)發(fā)展成果人民共享的重要維度

人民教育人民辦，人民教育為人民。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“為人民謀幸福，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心。我們要時(shí)刻不忘這個(gè)初心，永遠(yuǎn)把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)?！卑l(fā)展是硬道理，人民共享發(fā)展成果是硬道理中的硬道理，如果發(fā)展成果不能轉(zhuǎn)化為人民實(shí)實(shí)在在的獲得感，這樣的發(fā)展就沒(méi)有意義，不可能持續(xù)，也不值得追求。不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是踐行以人民為中心發(fā)展理念、實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享的重要標(biāo)志。

加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。新時(shí)代高等教育必須堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)新時(shí)代黨的教育方針，認(rèn)真履行管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向和科學(xué)的育人目標(biāo)。要建立高校畢業(yè)生就業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需年度報(bào)告制度，健全專業(yè)預(yù)警、退出機(jī)制，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)；要突出教育教學(xué)中心地位，把不斷提高教學(xué)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)的根本保證，建立健全符合中國(guó)國(guó)情、適應(yīng)社會(huì)需要、以學(xué)生評(píng)價(jià)為先、促進(jìn)全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系；要積極適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新，構(gòu)建課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織“十大”育人體系，推進(jìn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人。

充分尊重理解信任是踐行人民立場(chǎng)和群眾路線的有效路徑

人民是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的決定性力量，是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量。習(xí)近平總書(shū)記指出，面向新時(shí)代，各級(jí)黨員干部在任何時(shí)候都不能忘記為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)，真正同人民結(jié)合起來(lái)。我們黨要做到長(zhǎng)期執(zhí)政，就必須永遠(yuǎn)保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終同人民群眾想在一起，干在一起、風(fēng)雨同舟、同甘共苦。

近百年來(lái)，我們黨始終堅(jiān)信人民群眾是真正的英雄，堅(jiān)持把依靠人民群眾的智慧和力量作為我們推進(jìn)事業(yè)的根本工作路線。高等教育高質(zhì)量發(fā)展，必須首先解決相信誰(shuí)、依靠誰(shuí)的問(wèn)題。高校黨員干部教師要深入研究當(dāng)代高校教育教學(xué)規(guī)律，積極適應(yīng)青年大學(xué)生學(xué)習(xí)生活網(wǎng)絡(luò)化、信息資訊海量化、價(jià)值取向多元化、思想行為個(gè)性化等成長(zhǎng)環(huán)境和思想行為特點(diǎn)，增強(qiáng)教書(shū)育人的時(shí)代感和主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性。要自覺(jué)做到目中有人、心中有人，尊重大學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、發(fā)揮主動(dòng)性、增強(qiáng)參與度，調(diào)動(dòng)和激發(fā)信任的力量和“被看見(jiàn)”的力量，防止和克服“我說(shuō)你聽(tīng)”的單向灌輸式教育教學(xué)模式，教育引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我教育、自我管理和自我服務(wù)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。要堅(jiān)持眼睛向下，多與學(xué)生交朋友，第一時(shí)間了解學(xué)生所思、所想、所需、所盼，防止和克服人在校園、身在辦公室、不了解學(xué)生的行政化、機(jī)關(guān)化、官僚化現(xiàn)象。要把師生和群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為檢驗(yàn)工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，按照依法、公平、民主、公開(kāi)等原則處理師生關(guān)切的敏感的熱點(diǎn)問(wèn)題，真正把“老百姓口碑”作為“鏡子”和“試金石”，以師生的真心信任增進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧、凝聚奮進(jìn)力量。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是辦好人民滿意教育的關(guān)鍵所在

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。習(xí)近平總書(shū)記指出，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任，學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都渴望能有更多的好老師?？梢?jiàn)，解決好“靠誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題，是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的基礎(chǔ)。從“四有”好老師、“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”到“三個(gè)傳播、三個(gè)塑造”，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作出了一系列重要指示、提出了明確要求。讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，是踐行以人民為中心、辦好人民滿意教育的應(yīng)有之義和必然要求。總體上說(shuō)，教師隊(duì)伍素質(zhì)直接決定著大學(xué)辦學(xué)能力和水平，高水平教師隊(duì)伍是大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，師資水平?jīng)Q定了教育水平。

西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校要堅(jiān)守以人民為中心的根本立場(chǎng)，積極適應(yīng)人才流動(dòng)的特點(diǎn)規(guī)律，多措并舉引才、育才、留才，采取非常規(guī)措施解決引進(jìn)和培育優(yōu)秀師資困難等“瓶頸”問(wèn)題。要在全社會(huì)大力營(yíng)造關(guān)心、理解、信任教師的尊師重教氛圍，讓教師安心從教、潛心執(zhí)教，為促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡、辦好人民滿意教育提供根本人才保證。

健全民意征詢體系解決困難訴求是維護(hù)人民群眾利益的內(nèi)在要求

習(xí)近平總書(shū)記2016年12月主持召開(kāi)中共中央政治局民主生活會(huì)時(shí)指出：“人民利益是我們黨一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。中央政治局的同志必須做到以人民憂樂(lè)為憂樂(lè)、以人民甘苦為甘苦，牢固樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想，始終懷著強(qiáng)烈的憂民、愛(ài)民、為民、惠民之心，察民情、接地氣，傾聽(tīng)群眾呼聲，反映群眾訴求。”

高效便捷的信息網(wǎng)絡(luò)，為廣泛迅捷訪民情察民意、解決問(wèn)題于萌芽狀態(tài)、問(wèn)計(jì)于基層群眾提供了可能。高校要推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”常態(tài)化、長(zhǎng)效化，將多渠道征詢到的師生急難愁盼的“心愿清單”變?yōu)椤肮ぷ髑鍐巍?。要采取線上線下相結(jié)合的方式，建立健全重大事項(xiàng)決策、重大政策出臺(tái)前的調(diào)研、征詢、聽(tīng)證等論證制度，最大限度地尊重民意、匯集民智、凝聚民力，防止簡(jiǎn)單操作、暗箱操作，以師生的廣泛參與度和知曉度促進(jìn)政策措施的認(rèn)可度和貫徹落實(shí)的自覺(jué)性。要在關(guān)注整體的同時(shí)，不能忽視對(duì)具體個(gè)體的關(guān)懷，針對(duì)師生存在的貧困、學(xué)困、心困等實(shí)際困難，按照“全面建成小康社會(huì)一個(gè)不能少、共同富裕路上一個(gè)不能掉隊(duì)”的思路，組織力量進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。要針對(duì)部分青年學(xué)生思想思維活、從眾跟帖愛(ài)表達(dá)、熱點(diǎn)焦點(diǎn)易炒作、民主維權(quán)意識(shí)強(qiáng)等特點(diǎn)，設(shè)立24小時(shí)熱線電話、領(lǐng)導(dǎo)信箱、電子郵箱、網(wǎng)絡(luò)專欄、后臺(tái)留言等信訪接待渠道，建立第一時(shí)間受理轉(zhuǎn)辦、專人全程督辦反饋的“網(wǎng)絡(luò)直通車”，做到件件有回應(yīng)、事事有反饋，形成遇有困難訴求人人愿講、敢講、有平臺(tái)講，事事有人聽(tīng)、能解決、有反饋的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)服務(wù)管理扁平化、即時(shí)化、精準(zhǔn)化，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量成為教育事業(yè)發(fā)展的最大增量。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。在中國(guó)共產(chǎn)黨的政治字典中，“人民”除了鮮明的政治和階級(jí)屬性之外，還包括“最大多數(shù)”和“每一個(gè)”兩個(gè)關(guān)鍵維度?！白畲蠖鄶?shù)”意指人民的整體性，“每一個(gè)”意指人民的具體化。加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的高等教育，必須堅(jiān)守以人民為中心的根本立場(chǎng)，將教育公平和增進(jìn)人民群眾的教育獲得感作為基本導(dǎo)向，推動(dòng)各級(jí)各類、各地各區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)人的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。

青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。作為地處邊疆的高校，我們更應(yīng)該以人民為中心，更好地服務(wù)師生。對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，我們一直強(qiáng)調(diào)：要讓他們堅(jiān)守理想，堅(jiān)定信念，一心向黨；勇于擔(dān)當(dāng)，保衛(wèi)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)；珍惜青春，刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。在校大學(xué)生一定要盡可能地學(xué)深些、學(xué)寬些?！昂脤W(xué)”比“學(xué)好”更重要；大學(xué)要“學(xué)”更要“問(wèn)”。新時(shí)代新征程。青年大學(xué)生要珍惜這個(gè)偉大時(shí)代，肩負(fù)起時(shí)代使命，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（作者薛繼海，系喀什大學(xué)黨委書(shū)記）（《中國(guó)民族教育》雜志2022年第2期）