青島市北區(qū)：教科研引領促進教師快速成長

日前，青島市級教學成果獎獲獎名單出爐。青島市市北區(qū)榮獲2項特等獎、5項一等獎，是全市各區(qū)、市獲特等獎和一等獎數量最多的一個區(qū)。這是該區(qū)重視教育科研、精心培養(yǎng)教育科研人才隊伍結出的碩果。

為推進教育科研發(fā)展，近年來，青島市市北區(qū)教體局堅持以問題為導向，加強教師科研培訓，并建立“教研+科研”雙導師制，有效破解了“輕科研、重教學”的基礎教育難題，以科研助力區(qū)域強師興教。

市北區(qū)提倡課題研究，打造“學術市北”教研品牌。該區(qū)提倡“草根”課題研究，鼓勵教師探討各學科教學中常見的實踐性問題?！半p減”后，全區(qū)又啟動第一屆學術節(jié)項目展示活動，組織主題論壇、專題教研、教學展示、微型報告、案例分享等，為教師成長、學生發(fā)展搭建了舞臺?！敖┠?，全區(qū)教師科研意識比原來強了很多，氛圍也濃了，??他們會自主申報一些自己的小課題，還會參與區(qū)級、市級課題。今年，教師承擔課題比去年增加131項，在‘學術市北’的態(tài)勢下，教師的科研熱情逐漸上漲?！笔斜眳^(qū)教育研究發(fā)展中心主任朱曉玲說。

今年，青島市市北區(qū)被山東省教育廳認定為“山東省全環(huán)境育人實驗區(qū)”，以此為契機，全區(qū)開展“基于教師素養(yǎng)提升的教研機制改革”項目，越來越多中小學教師加入其中，一項項課題、一個個項目、一絲絲靈感，他們在教學科研的舞臺上發(fā)揮才干，為課內提質增效總結規(guī)律、提煉方法。目前，該區(qū)在研省級課題10項、市級課題34項、區(qū)級課題365項。

實行“雙導師”制，促進教師快速成長。該區(qū)實施“教研+科研”雙導師制，以項目研究為載體，導師帶領教師“啟動一個項目、確立一個課題、形成一個成果”?，F如今，全區(qū)31名教研員、科研員全部參與其中，組建38個區(qū)域雙導師團隊，帶領教師開展專題研究。同時，該區(qū)為學校和教師提供科研培訓資源包，內容有基于問題導向的立項申報培訓、開題論證培訓、檔案積累培訓、成果提煉提升培訓等課程。此外，該區(qū)開設40個區(qū)級“名師工作室”，每年為工作室撥付研修經費1萬元。讓主持人充分發(fā)揮名師引領作用，帶領團隊及區(qū)域骨干教師全面展開學習、研討和培訓等。

“我們在‘五環(huán)兩翼教學法’中獲得經驗，總結成理論，再把理論應用于實踐，又獲得了新的教學靈感?！鼻鄭u大學市北附屬中學教師李欣表示，今年，該校關于“五環(huán)兩翼教學法十年實踐的研究”獲市教學成果特等獎。這正是該區(qū)支持學校和教師進行教育科學研究的一個縮影。

強化科研聯動，點燃融合發(fā)展“引擎”。與高校合作辦學，開設高校附屬中小學，是近年來該區(qū)墊高“起點”、引領科研發(fā)展的有效路徑?！敖虒W成果獎的獲得離不開青島大學對我們的支持?！鼻鄭u大學市北附屬中學校長盧寶山說。2021年，青島四中與青島二十八中融合成一個學?！鄭u大學市北附屬中學。同時，該區(qū)還與青島大學基礎教育研究院開展戰(zhàn)略合作，充分發(fā)揮研究院專家智囊作用，全程參與“教學模式創(chuàng)生”“初小銜接課程建設”“大閱讀整體推進”“大單元全景集體備課模式創(chuàng)建”等多項區(qū)域項目，研究院為每個項目配備固定的領銜牽頭專家，對合作項目進行全面指導。

“未來，全區(qū)將繼續(xù)引入高校專家資源，以‘駐校掛職’蹲校指導、‘專項走?！ㄏ蛑笇Ш汀摂M教研組’即時指導三種方式，重點對‘大單元全景集體備課’教研模式進行專項研究?！敝鞎粤嵴f，期待更多教師鉆研教育教學、研究前沿問題，加入科研興教的隊伍中來。（中國教育報-中國教育新聞網記者 孫軍 特約通訊員 李曉）