武漢大學(xué)：變期末考試為“送文化進(jìn)社區(qū)”

“武大真的有小狐貍嗎？”“櫻花是甜的嗎？”近日，武漢大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“武大”）學(xué)生第三次來(lái)到武漢武車(chē)社區(qū)，“變身”幼教老師，和社區(qū)孩子們共度快樂(lè)周末。

這不是一般的公益活動(dòng)，也不是一次偶然為之的社會(huì)實(shí)踐，而是武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院本科必修課程“中國(guó)文學(xué)（下）”的期末考試?？荚嚪绞綖閷W(xué)生們自愿組成隊(duì)伍，奔赴武漢市及周邊地區(qū)的社區(qū)，開(kāi)展“送文化進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，這場(chǎng)考試沒(méi)有紙，也沒(méi)有筆，更沒(méi)有監(jiān)考官，至于成績(jī)高低，則由社區(qū)居民群眾說(shuō)了算。

中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、武漢大學(xué)文化創(chuàng)新研究院的韓晗老師，是這場(chǎng)考試的主考官。2020年以來(lái)，他一直承擔(dān)著武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院“中國(guó)文學(xué)（下）”課程的講授。作為工業(yè)遺產(chǎn)研究學(xué)者的他一直關(guān)注老舊工業(yè)社區(qū)的文化需求問(wèn)題，他之前調(diào)研發(fā)現(xiàn)，許多老舊社區(qū)缺乏文化活動(dòng)。經(jīng)過(guò)思考，他認(rèn)為學(xué)生們可以以“送文化進(jìn)社區(qū)”的調(diào)研實(shí)踐形式完成這門(mén)課程的考試任務(wù)，“武漢大學(xué)是武漢市的重要文脈，武大的學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)武漢市的市情有所了解，也應(yīng)當(dāng)為這個(gè)城市的文化作出自己的貢獻(xiàn)。”

“當(dāng)時(shí)還怕同學(xué)們有意見(jiàn)，我把這個(gè)方案拿到班上投票，絕大多數(shù)同學(xué)都支持這個(gè)方案。”學(xué)院對(duì)此次考試改革非常支持，為“送文化到社區(qū)”的學(xué)生們定制了旗幟與服裝。

四美塘社區(qū)、武車(chē)社區(qū)、景江社區(qū)、涂家溝社區(qū)、友誼社區(qū)、鋼花村街111社區(qū)……短短兩個(gè)月的時(shí)間里，“送文化進(jìn)社區(qū)”的學(xué)生們跑遍了武漢三鎮(zhèn)，最遠(yuǎn)去了湖北省黃石市的下陸社區(qū)。畫(huà)墻繪、猜燈謎、做刺繡、剪窗花，為老人集體祝壽、與居民一起寫(xiě)詩(shī)、和兒童共讀繪本……

“這個(gè)活動(dòng)讓我們走出校園，真正以社會(huì)為課堂，體會(huì)一座英雄城市大動(dòng)脈下的像毛細(xì)血管一樣的細(xì)枝末節(jié)，感受武漢的風(fēng)土人情，去體驗(yàn)、了解不同的人生故事?！痹撛?022級(jí)本科生厲娜認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)很有價(jià)值，“我們與社區(qū)居民因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)聯(lián)結(jié)在一起，構(gòu)成彼此生活中的一份美好，一切都充滿(mǎn)意義。”

“‘元宇宙’時(shí)代瞬息萬(wàn)變，文學(xué)不再是這門(mén)課程初設(shè)時(shí)的‘陽(yáng)春白雪’。如今快遞小哥都成了詩(shī)人，可見(jiàn)文學(xué)必須‘活起來(lái)’并走向民間，它才有強(qiáng)大的生命力?！表n晗表示，學(xué)生們的各種實(shí)踐也讓他對(duì)文學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 程墨 通訊員 紀(jì)曼）