“內(nèi)外兼修” 看重慶科技學(xué)院如何激發(fā)“雙創(chuàng)”新動(dòng)能

走進(jìn)位于科學(xué)城的重慶科技學(xué)院“眾創(chuàng)之家”，迎接來賓的是溫馨的咖啡廳、寬敞大氣的路演大廳、雅致的會(huì)客廳……重慶科技學(xué)院氛圍感十足的眾創(chuàng)空間給一眾來賓留下了深刻印象。

在這里，培育出11家國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)、14家全國(guó)科技型中小企業(yè)、2家規(guī)上企業(yè)；入孵企業(yè)獲投融資金額超4600萬元，孵化產(chǎn)值過億。初步形成了一條持股孵化創(chuàng)新鏈、三個(gè)轉(zhuǎn)化成果轉(zhuǎn)化模式和“五有”產(chǎn)出服務(wù)的“一三五”孵化模式。在當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的社會(huì)大環(huán)境下，重慶科技學(xué)院通過內(nèi)外兼修，先后獲得了全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校等榮譽(yù)，點(diǎn)燃了學(xué)校改革發(fā)展的新“引擎”。

向內(nèi)用功 以“雙創(chuàng)”優(yōu)勢(shì)譜人才新篇

重慶科技學(xué)院以課程建設(shè)為抓手，專創(chuàng)結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)模式變革；以需求為導(dǎo)向，健全雙創(chuàng)課程體系；以學(xué)生為中心，改革雙創(chuàng)教學(xué)方法；以產(chǎn)出為導(dǎo)向，改革學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式，不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，以“雙創(chuàng)”優(yōu)勢(shì)譜人才新篇。

學(xué)校深入落實(shí)OBE工程教育理念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿本科教學(xué)全過程，建成1個(gè)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程資源中心，打造了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》通識(shí)教育必修課程和2門專創(chuàng)融合必修課程，開設(shè)了《創(chuàng)業(yè)管理學(xué)》《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理實(shí)務(wù)》《創(chuàng)新方法》《產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)實(shí)踐》等4門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類通識(shí)教育選修課程。課程教學(xué)中，將來源于生產(chǎn)實(shí)際的真實(shí)案例或項(xiàng)目、與雙創(chuàng)相關(guān)的案例或項(xiàng)目融入教學(xué)大綱，將科研成果和復(fù)雜工程問題納入教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化結(jié)合各學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)、分類教學(xué)，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

學(xué)校投入資源，廣泛建設(shè)校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。2015年，學(xué)校投資1000萬元，劃撥2340平方米建成眾創(chuàng)空間，并設(shè)立眾創(chuàng)空間建設(shè)辦公室。眾創(chuàng)空間以1000萬元種子基金，聘請(qǐng)了中國(guó)十大孵化機(jī)構(gòu)——“創(chuàng)客邦”和科炬企業(yè)孵化器等第三方運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)，為創(chuàng)業(yè)師生的企業(yè)（項(xiàng)目）提供專業(yè)化孵化服務(wù)。2022年，學(xué)校眾創(chuàng)空間再升級(jí)，增加16000平方米場(chǎng)地，以滿足日益增長(zhǎng)的師生創(chuàng)業(yè)需求。創(chuàng)建以來，眾創(chuàng)空間已先后獲得國(guó)家備案眾創(chuàng)空間、國(guó)家級(jí)科技企業(yè)孵化器、重慶市科技企業(yè)孵化器等18項(xiàng)資質(zhì)，獲得全國(guó)科技創(chuàng)新孵化貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、成渝雙城十大特色創(chuàng)孵載體等榮譽(yù)。

向外拓展 以“聚合”產(chǎn)生“聚變”效應(yīng)

除了不斷修煉內(nèi)功外，在尋求對(duì)外資源對(duì)接上，重慶科技學(xué)院同樣表現(xiàn)出彩，形成了以“聚合”到“聚變”的強(qiáng)大勢(shì)能。

具體來說，首先是在雙創(chuàng)師資隊(duì)伍上下功夫，建立起雙創(chuàng)教育校內(nèi)外專兼職導(dǎo)師庫，實(shí)現(xiàn)了校企雙方教師和技術(shù)人才的“雙職雙掛”，形成了企業(yè)專家來校聯(lián)合授課制度，強(qiáng)化了雙創(chuàng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)。近兩年，已有35家企業(yè)近百名專家與學(xué)校教師合作開設(shè)107門課程，本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）企業(yè)兼職導(dǎo)師327名。同時(shí)，每年投入500萬元，實(shí)施中青年教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷、學(xué)生工作經(jīng)歷和海外研修經(jīng)歷等“三種經(jīng)歷”計(jì)劃，“雙師雙能型”教師比例超過50%。

其次，在校企共建雙創(chuàng)平臺(tái)上謀發(fā)展。目前，學(xué)校有校外實(shí)踐教育基地224個(gè)，校企共建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地4個(gè)，切實(shí)為大學(xué)生提供指導(dǎo)咨詢、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐和孵化服務(wù)。此外，學(xué)校還與璧山區(qū)人民政府達(dá)成戰(zhàn)略合作，由璧山高新區(qū)提供13000平方米場(chǎng)地、3000萬元裝修及運(yùn)營(yíng)補(bǔ)貼，創(chuàng)建科創(chuàng)加速器，助力學(xué)校服務(wù)支持地方科技創(chuàng)新。

同時(shí)，內(nèi)外兼顧，構(gòu)建起了“學(xué)練研賽創(chuàng)”實(shí)踐模式，實(shí)施“萬千百十”雙創(chuàng)育人工程，實(shí)現(xiàn)“一專一賽”“一生一賽”全覆蓋，確保每位學(xué)生至少完整參與一項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目。

大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，大學(xué)生是重要力量。而作為全國(guó)應(yīng)用型大學(xué)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位，重科歷來重視“雙創(chuàng)”生態(tài)營(yíng)造，重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，重視科技成果轉(zhuǎn)化。對(duì)此，重慶科技學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“未來，學(xué)院將以更大力度扶持學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之路，幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想”。