廣西職業(yè)技術(shù)學院：高質(zhì)量推進畢業(yè)生充分就業(yè)

“沒有廣西職業(yè)技術(shù)學院，就沒有我們今天的成就?！睆V西職業(yè)技術(shù)學院2019級茶樹栽培與茶葉加工專業(yè)畢業(yè)生覃秋翠與覃秋麗雙胞胎姐妹感激地說道。這對雙胞胎姐妹入學時屬于建檔立卡脫貧戶家庭子女，在學校指導老師的幫助下，姐妹倆畢業(yè)后返鄉(xiāng)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們研發(fā)六堡茶種植技術(shù)，開發(fā)出“三源”系列六堡茶并成為代言人，雙雙獲評為“2023年蒼梧縣六堡茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展先進個人”。

近年來，廣西職業(yè)技術(shù)學院不斷完善就業(yè)指導和服務能力體系，打通畢業(yè)生就業(yè)“最后一公里”。學校連續(xù)20年獲得“廣西普通高校畢業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作突出單位”殊榮，先后獲評為“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強）”“全國高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓基地”“2021年全國高職院校就業(yè)競爭力星級示范?！薄白灾螀^(qū)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地”。

抓機制：“拓崗”紓困雙贏

就業(yè)，一頭連著市場主體、經(jīng)濟大局，一頭連著千家萬戶、民生冷暖。高校如何建立有效機制，破解人才輸送與需求不匹配的問題？廣西職業(yè)技術(shù)學院以“一把手+五級聯(lián)動”模式給出了答案。

“專業(yè)群跟著產(chǎn)業(yè)走，專業(yè)圍著需求轉(zhuǎn)。”學校黨委書記梁裕強調(diào)。學校黨委書記、校長及各級領(lǐng)導班子成員分別帶隊赴廣州、深圳、上海、福州、廈門等地與大型現(xiàn)代制造業(yè)企業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)深入對接，確保人才培養(yǎng)與社會需求“適銷對路”。與園區(qū)、重要用人單位對接座談，“校企交流”“訪校友”“拓崗位”“送技術(shù)”“解難題”有機結(jié)合，奮力做到“人才鏈”賦能“產(chǎn)業(yè)鏈”，為產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化釋放新動能，為畢業(yè)生開拓更多就業(yè)崗位、帶來更多就業(yè)機會。

“引入學徒培養(yǎng)計劃后，學生加深了與企業(yè)間的了解，獲得了更多成長晉升的機會。”廈門國際榮譽酒店有限公司人力資源部總監(jiān)柯凌說，學徒培養(yǎng)計劃促進了人才高質(zhì)量的育、選、留、用。

近年來，廣西職業(yè)技術(shù)學院有關(guān)領(lǐng)導帶隊走訪企業(yè)307家、畢業(yè)生500余名，挖掘出廣西弗迪電池有限公司等一批提供優(yōu)質(zhì)、精準就業(yè)崗位的頭部企業(yè)，開拓崗位4120個。2023年，該校共舉辦線下雙選會162場，提供崗位近2萬個，提供崗位供需比達3.7:1。

“著力打破人才供需信息不對稱的壁壘，建立人才需求供需通道，引導學生自覺將個人職業(yè)發(fā)展融入國家、區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，主動到基層、到祖國最需要的地方就業(yè)?！痹撔？叼B(yǎng)學院院長李建春介紹，以廣西康養(yǎng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體為創(chuàng)新機制和平臺，在學校領(lǐng)導帶領(lǐng)下，學校與56家縣級醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)等基層醫(yī)療機構(gòu)簽訂校企合作協(xié)議，開拓就業(yè)崗位200多個；2021屆和2022屆康養(yǎng)專業(yè)學生就業(yè)率均為95%以上，基層醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)率達50%以上。

同時，該校增強高校人才培養(yǎng)與市場需求的匹配度，實施畢業(yè)生崗前淬火計劃，與國內(nèi)300多家知名企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，與20多家區(qū)內(nèi)企業(yè)實施學徒制培養(yǎng)，打造涉農(nóng)專業(yè)就業(yè)及創(chuàng)業(yè)孵化基地10個，校企共建六堡茶產(chǎn)業(yè)學院和“村播學院”等一批產(chǎn)業(yè)學院，培訓農(nóng)民工500多人次，帶動就業(yè)1000多人。

抓服務：“送崗”精準發(fā)力

2023年，廣西職業(yè)技術(shù)學院組織的直播帶崗專場招聘會作為“為民辦實事”的典型事例，獲得央視新聞頻道的宣傳報道。

“那場直播帶崗專場招聘會累計提供崗位信息3660條，參與學生超過1900人次?！痹撔＞蜆I(yè)服務中心副主任于明介紹?！霸凭蜆I(yè)”信息系統(tǒng)賦能信息服務精準投送是關(guān)鍵，學校創(chuàng)新性采取“就業(yè)工作群+輔導員群+班干群+班群”共享就業(yè)信息工作方式，高精度匹配學生特點。

2023年，393家新增企業(yè)入駐該校就業(yè)信息系統(tǒng)，2000多家企業(yè)累計發(fā)布招聘崗位12.6萬個，為本校2023屆畢業(yè)生精準推送就業(yè)崗位2萬余個，974名2023屆畢業(yè)生利用系統(tǒng)發(fā)送求職信息，企業(yè)向畢業(yè)生發(fā)送1600多個招聘邀約。

事實上，“送崗”行動并不局限于線上開展。

“就業(yè)還得在‘下半場文章’上下功夫，發(fā)揮家庭、教師、身邊好友等力量做好學生引導工作?！痹撔＾r(nóng)業(yè)工程學院黨總支書記歐瑞宏說。高水平專業(yè)建設群“茶樹栽培與茶葉加工技術(shù)”專業(yè)群針對就業(yè)工作中的盲點、堵點，推行校內(nèi)“全員+責任+指導+監(jiān)督”與校外“教師+學生+家長+企業(yè)”相結(jié)合方式進行診療，專業(yè)群初次就業(yè)率達95%。

該校還以班主任和實習指導老師“一對一”精準幫扶指導方式，加強對脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭、殘疾學生等困難畢業(yè)生群體的兜底幫扶。據(jù)統(tǒng)計，該校精準幫扶困難對象畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率為91.48%，高出整體落實率；對2023屆離校未就業(yè)畢業(yè)生登記造冊進行幫扶，實現(xiàn)聯(lián)系率100%，服務率100%。

“學校形成全員參與、層層壓實就業(yè)工作責任的工作機制，為廣大畢業(yè)生解讀‘工匠’新內(nèi)涵，呼吁青年大學生積極投身新職業(yè)領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為區(qū)域戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)技能人才支撐?！痹撔８毙ｉL程云燕說。

抓平臺：“帶崗”雙創(chuàng)孵化

“指導教師幫忙聯(lián)系了擁有‘中國維修協(xié)會金牌維修’稱號的黎振強師傅，他憑借從事手機維修十余年的豐富經(jīng)驗幫助我們解決了創(chuàng)業(yè)中的技術(shù)難題，公司得以順利成立?！蹦现菙?shù)碼科技公司負責人、該校在校生張中說。

背后支撐張中創(chuàng)業(yè)的是廣西職業(yè)技術(shù)學院“一站式”就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務中心的成立和孵化工程。

該?！耙徽臼健本蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)服務中心占地面積2500平方米，遴選了包含南智數(shù)碼科技公司在內(nèi)的26個創(chuàng)業(yè)項目入駐孵化，成立16家注冊公司；2023年學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)費預算總額達350多萬元，爭取人社等部門和社會經(jīng)費支持共計235萬余元；中心百余名專兼結(jié)合的雙創(chuàng)教師隊伍為學生們提供項目申報、項目咨詢、政策指導、稅務咨詢等服務，幫助學生們更好地將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、孵化與專業(yè)相結(jié)合。

該校農(nóng)業(yè)工程學院2020屆13個學生團隊開展自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦茶藝館3個、茶葉營銷公司5個、其他企業(yè)5個，帶動近100名畢業(yè)生就業(yè)；2019級中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)學生付馨漁創(chuàng)辦社區(qū)康復中心并獲得互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣西選拔賽銀獎。

該校商學院與廣西輕工業(yè)科學技術(shù)研究院有限公司詩麥商城電商運營中心開展校企合作，組建師生電子商務運營團隊，每次直播可同時為50多名學生創(chuàng)造參與企業(yè)實際項目的實踐機會。

伴隨著就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，大學生成為新時代的追夢人。他們立足實際、苦練本領(lǐng)，努力成為行業(yè)骨干。該校2013屆營銷與策劃專業(yè)畢業(yè)生、廣西連鎖茶飲品牌·琉璃凈創(chuàng)始人兼董事長陳新輝就是其中的佼佼者。他創(chuàng)辦的琉璃凈品牌是全國增長速度最快的品牌之一，在全國范圍內(nèi)擁有數(shù)百家門店，2019年底市場估值達到10億元。

“企業(yè)成長壯大了，創(chuàng)業(yè)者要給團隊發(fā)揮帶頭作用，讓他們不斷精進技能，給他們爭取更好的生活，這就是創(chuàng)業(yè)者的幸福。”陳新輝說。

（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 歐金昌 通訊員 鄧洪燕）