胸懷天下以文化人 助力教育開放

凡益之道，與時(shí)偕行。2023年3月，習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會上，歷史性提出全球文明倡議，強(qiáng)調(diào)“要共同倡導(dǎo)加強(qiáng)國際人文交流合作，探討構(gòu)建全球文明對話合作網(wǎng)絡(luò)，豐富交流內(nèi)容，拓展合作渠道，促進(jìn)各國人民相知相親，共同推動人類文明發(fā)展進(jìn)步”。推動教育領(lǐng)域中外人文交流，對于踐行全球文明倡議、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體意義重大。如何服務(wù)推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，既是人文交流需要回答的時(shí)代之問，也是教育需要承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任。

把主題教育學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為

持續(xù)推動教育領(lǐng)域中外人文交流的生動實(shí)踐

2023年是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念提出10周年。教育部中外人文交流中心（簡稱“中心”）始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，推動主題教育走深走實(shí)，以黨建為引領(lǐng)為保障，深刻理解和把握中外人文交流與教育對外開放、促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展之間的互動關(guān)系，積極推動教育中外人文交流不斷取得新成效。

全力服務(wù)保障高級別人文交流機(jī)制。2023年，中南高級別人文交流機(jī)制第三次會議、中法高級別人文交流機(jī)制第六次會議和中俄人文合作委員會第二十四次會議相繼召開。中心積極配合教育部國際司圓滿完成會議相關(guān)籌備與服務(wù)工作。持續(xù)培育機(jī)制框架下品牌項(xiàng)目，舉辦第一屆中俄體育院校聯(lián)盟大會暨“面向未來”校長論壇及中俄青年體育人文交流營，舉辦第二屆中俄同類大學(xué)聯(lián)盟論壇、中歐人文藝術(shù)教育論壇、2023中印尼人文交流發(fā)展論壇，聯(lián)合主辦第五屆中非（南）職業(yè)教育合作聯(lián)盟年會暨中非職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展國際研討會。圍繞搭建多邊人文交流平臺，在青島聯(lián)合舉辦2023上合組織國家教育人文交流論壇，支持舉辦2023世界青年科學(xué)家峰會第四屆“一帶一路”人才培養(yǎng)論壇。

全面落實(shí)好教育部相關(guān)重要決策部署。根據(jù)中國、新西蘭兩國教育部部長共同見證簽署的《關(guān)于成立中國-新西蘭職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)盟合作安排備忘錄》，在成都舉辦中新雙方共同參加的聯(lián)盟成立預(yù)備會，為聯(lián)盟正式成立做好準(zhǔn)備。與新西蘭駐華使館在南京聯(lián)合主辦第四屆中國-新西蘭學(xué)前教育研討會。與聯(lián)合國訓(xùn)練研究所簽署合作諒解備忘錄并推動引進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目。與北京大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院聯(lián)合主辦“雙減中科學(xué)教育加法之路——中外人文交流助推科技人才培養(yǎng)”研討會。

加強(qiáng)中外人文交流理論研究。面向相關(guān)高校征集研究課題，擇優(yōu)選定40個(gè)課題予以立項(xiàng)。組織中外人文交流教育實(shí)驗(yàn)區(qū)課題研究，幫助中小學(xué)在實(shí)踐基礎(chǔ)上開展課題研究。完成國際友好學(xué)校結(jié)對子、“互聯(lián)網(wǎng)+人文交流”、國際理解教育、人文素養(yǎng)提升、多語種外語學(xué)習(xí)、中外課程共建共享、國際友好學(xué)校中文教學(xué)支持等項(xiàng)目實(shí)施指南編制并用于指導(dǎo)實(shí)踐。

不斷豐富教育領(lǐng)域人文交流的內(nèi)涵和形式。與深圳南山區(qū)、廣州黃埔區(qū)、武漢經(jīng)開區(qū)合作推進(jìn)地方教育人文交流，深化成都、青島、重慶中外人文交流教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，助力區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。與高校合作共建中外人文交流行業(yè)研究院，助力行業(yè)企業(yè)“走出去”。相關(guān)中外人文交流產(chǎn)教融合項(xiàng)目吸引國內(nèi)百余所院校、“一帶一路”共建國家50多所高校積極加入，已促成17所高校“走出去”，開展18個(gè)專業(yè)的海外辦學(xué)。實(shí)施人文交流促進(jìn)中外高校人才聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，促成外方10所高水平大學(xué)與中方18所地方高校開展人才聯(lián)合培養(yǎng)。

著力發(fā)揮人文交流育人功能。實(shí)施高層次國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，為項(xiàng)目院校提供國際組織人才培養(yǎng)所需的課程資源、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源。組織”中外人文交流小使者“展示活動，與亞組委辦公室聯(lián)合主辦“中外人文交流小使者”迎亞運(yùn)倒計(jì)時(shí)200天、100天活動，組織內(nèi)地師生分別赴澳門、香港開展交流展示活動。舉辦2023“中外青年學(xué)生孔子文化周”活動，來自35個(gè)國家的200余名師生參加了活動。舉辦2023年世界青少年模擬聯(lián)合國大會，12個(gè)國家的2800多名中外青少年參加。聯(lián)合舉辦中國航天日“夢想的力量”進(jìn)校園科普活動，邀請我國首位女航天員劉洋上航天科普課，吸引100余萬人線上參加。

提高政治站位

增強(qiáng)服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)的責(zé)任感與使命感

習(xí)近平總書記指出，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題。作為人文交流的基礎(chǔ)性重要領(lǐng)域，教育需要為人文交流各領(lǐng)域和經(jīng)貿(mào)合作各行業(yè)提供人才保障和智力支持。加強(qiáng)中外人文交流，是加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對外開放的需要，是更好服務(wù)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的需要，是服務(wù)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國和人才強(qiáng)國建設(shè)的需要。

服務(wù)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升師生人類命運(yùn)共同體意識。加強(qiáng)人文交流理念的教育、傳播與實(shí)踐。通過多種途徑和方式傳播人文交流理念，推動將人文交流理念融入教育對外開放工作中。引導(dǎo)廣大教師將人文交流理念融入日常教學(xué)，努力培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)、寬廣國際視野、深厚家國情懷的人文交流使者。充分發(fā)揮人文交流育人功能。面向基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育等不同學(xué)段，面向中外青少年學(xué)生打造人文交流品牌活動。以外國來華留學(xué)人員為重點(diǎn)，注重發(fā)揮橋梁和紐帶作用，不斷擴(kuò)大知華友華“朋友圈”。

推進(jìn)高水平教育對外開放，服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展。以與地方合作為契機(jī)，探索基礎(chǔ)教育對外開放新模式。通過中外人文交流特色學(xué)校建設(shè)計(jì)劃，促進(jìn)中外學(xué)校語言共學(xué)、活動共辦、教研共商、課程共建、資源共享。以校企合作促進(jìn)人文交流特色項(xiàng)目為帶動，增強(qiáng)職業(yè)教育對外開放和“走出去”的實(shí)力。以中外人文交流行業(yè)研究院為牽引，以“行業(yè)+國別”為思路，培育高校對外開放新動能。助力高素質(zhì)國際化人才培養(yǎng)，高水平實(shí)施高層次國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目。

更好發(fā)揮人文交流的基礎(chǔ)性和長效性作用

為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量

習(xí)近平總書記指出，人文合作投入小、影響大、管長遠(yuǎn)，關(guān)鍵是要重視起來，用“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的方式去做，推進(jìn)民心相通，發(fā)揮文化影響力。

更好發(fā)揮中外高級別人文交流機(jī)制示范引領(lǐng)作用。積極與機(jī)制中方秘書處單位對接，按要求做好材料準(zhǔn)備、成果設(shè)計(jì)、配套活動舉辦、會務(wù)保障等工作。引導(dǎo)地方和學(xué)校培育打造教育領(lǐng)域中外人文交流項(xiàng)目和活動品牌，不斷豐富機(jī)制內(nèi)涵和成果。

推動人文交流平臺高質(zhì)量發(fā)展。深化中外地方、校際間人文交流，鼓勵(lì)支持中小學(xué)與國外友好學(xué)校開展常態(tài)化交流，密切中外學(xué)校間和師生間的聯(lián)系，提升教師國際理解教育能力、拓寬學(xué)生國際視野，增強(qiáng)師生講好中國故事、傳播好中國聲音的能力。積極為更多主體參與中外人文交流搭建平臺，吸引地方、學(xué)校和其他企事業(yè)單位積極參與人文交流，為教育開放創(chuàng)設(shè)多主體和多種要素與資源支持的工作格局，為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

打造豐富多彩、特色鮮明、具有示范引領(lǐng)作用的中外青少年人文交流活動品牌。通過主辦、聯(lián)合主辦、協(xié)辦等多種途徑，靈活采用線上線下相結(jié)合方式，策劃舉辦好人文交流小使者展示活動、世界青少年模擬聯(lián)合國大會、中外青年學(xué)生孔子文化周、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國際交流計(jì)劃等公益性人文交流活動。踐行黨的群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，鼓勵(lì)更多有積極性、有能力的社會主體參與人文交流活動組織實(shí)施，共同打造人文交流品牌活動。發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，為推動其他領(lǐng)域人文交流提供智力支持和人才支撐。

道阻且長，行則將至。新時(shí)代的中外人文交流是一項(xiàng)全方位、多層次、立體化的事業(yè)，涉及各地區(qū)、各部門、各領(lǐng)域和各行業(yè)。我們要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，深化文明交流互鑒，促進(jìn)各國人民相知相親，為深化教育對外開放、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。（教育部中外人文交流中心）

來源：《神州學(xué)人》（2024年第1期）