深圳龍崗：無(wú)紙化“樂(lè)考”形式多

一陣陣歡笑和朗朗吟詩(shī)聲從操場(chǎng)傳來(lái)，學(xué)生們頭戴趣味動(dòng)物發(fā)飾，在教師的引導(dǎo)下抽取題目、說(shuō)字組詞、誦讀詩(shī)歌、回答問(wèn)題。這不是課間游戲，而是深圳市龍崗區(qū)麓城外國(guó)語(yǔ)小學(xué)開(kāi)展“無(wú)紙化”期末考試的熱鬧場(chǎng)景?！半p減”后，龍崗區(qū)一、二年級(jí)都開(kāi)展了無(wú)紙化考試，通過(guò)“樂(lè)考”培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也重在培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)。

龍崗區(qū)不少學(xué)校將課堂所學(xué)知識(shí)的考察與趣味游戲融合，讓知識(shí)考查變得生動(dòng)有趣。麓城外國(guó)語(yǔ)小學(xué)推出時(shí)尚潮玩單品“詞語(yǔ)盲盒”“古詩(shī)對(duì)對(duì)碰”，考察一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)基本功，還設(shè)計(jì)了觀察自然植物的“植物我會(huì)認(rèn)”活動(dòng)，為學(xué)生了解大自然開(kāi)了“一扇窗”。英語(yǔ)角也是精彩紛呈?！癛oll a dice”環(huán)節(jié)檢驗(yàn)學(xué)生看圖說(shuō)單詞的能力，“Fishing game”項(xiàng)目將釣魚(yú)與單詞趣味結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。趣味環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生們既動(dòng)腦又動(dòng)手，“踩石過(guò)河”這項(xiàng)游戲考驗(yàn)學(xué)生的平衡能力和身體素質(zhì)，吸引不少學(xué)生躍躍欲試。

深圳大學(xué)附屬坂田學(xué)校設(shè)計(jì)了“動(dòng)物演說(shuō)家”“森林百寶箱”等“樂(lè)考”項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生在玩耍中加深對(duì)拼音和詞語(yǔ)的印象，在看圖說(shuō)話中提高表達(dá)能力，在互動(dòng)中加深對(duì)立體圖形等數(shù)學(xué)知識(shí)的印象。這一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生們能在趣味玩樂(lè)中利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，展示階段性學(xué)習(xí)成果。

為了把“無(wú)紙化”考核做出新意，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素也成了不少學(xué)?！盁o(wú)紙化”測(cè)評(píng)創(chuàng)新的方向。不同學(xué)校選用的傳統(tǒng)元素新穎多樣。龍崗區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）新亞洲學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校將香囊、皮影戲、拓印、燈謎等非遺文化融入期末“樂(lè)考”，更以即將到來(lái)的龍年為主題，進(jìn)行環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。十二生肖融入“畫(huà)龍點(diǎn)睛”“馬到成功”等帶著美好祝愿的成語(yǔ)，既引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化知識(shí)，又提升了學(xué)生們的文化自信心。

最讓龍外（集團(tuán)）新亞洲學(xué)校學(xué)生曾瑞楷印象深刻的環(huán)節(jié)，正是“十二生肖主題風(fēng)車”。曾瑞楷的媽媽表示，創(chuàng)新型“無(wú)紙化”期末考要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

如何在減負(fù)的同時(shí)兼顧有效測(cè)評(píng)，也曾是擺在多所學(xué)校面前的問(wèn)題。多校結(jié)合自身特色，交出了優(yōu)秀的答卷。

龍崗區(qū)寶荷學(xué)校有序組織一、二年級(jí)各學(xué)科備課組教師對(duì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容、重難點(diǎn)知識(shí)等進(jìn)行梳理，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容和方式。寶荷學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“要讓考試的過(guò)程變成知識(shí)梳理歸納、‘溫故知新’的過(guò)程”。

關(guān)注所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性導(dǎo)向也是許多學(xué)校設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。龍外（集團(tuán)）新亞洲學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，“我們給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的知識(shí)運(yùn)用情境，在積極的實(shí)踐活動(dòng)中建立文化自信、實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力的運(yùn)用，同時(shí)訓(xùn)練思維能力、表達(dá)能力和審美創(chuàng)造力?！?/p>

看著孩子專注地參與到趣味“無(wú)紙化”測(cè)評(píng)中，龍外（集團(tuán)）新亞洲學(xué)校學(xué)生趙碧筠的媽媽很欣慰。她深感這種寓教于樂(lè)的方式，在培養(yǎng)孩子們的思考能力和動(dòng)手能力方面，具有顯著的優(yōu)勢(shì)?！凹议L(zhǎng)們發(fā)自內(nèi)心支持創(chuàng)新型‘無(wú)紙化’期末考，期待學(xué)校繼續(xù)相關(guān)的教育探索與實(shí)踐。”趙碧筠的媽媽說(shuō)。麓城外國(guó)語(yǔ)小學(xué)學(xué)生瞿大為的家長(zhǎng)表示，非常樂(lè)意為“無(wú)紙化”期末測(cè)評(píng)貢獻(xiàn)自己的力量，“很高興家長(zhǎng)義工有機(jī)會(huì)參與這個(gè)活動(dòng)，使家校聯(lián)系更加緊密，家長(zhǎng)真正知道了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，考試原來(lái)也可以這么有趣好玩”。

為了讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，龍崗區(qū)多所小學(xué)做了寶貴探索與實(shí)踐，把“無(wú)紙化”評(píng)價(jià)變成快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程。正如麓城外國(guó)語(yǔ)小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人所說(shuō)，“‘無(wú)紙化’評(píng)價(jià)讓孩子們?cè)诙嘣那榫持型瓿扇蝿?wù)，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，在輕松愉悅的氛圍中全方位地展現(xiàn)階段性成長(zhǎng)”。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 劉盾 通訊員 鄭若彤 楊凡 ）