教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在2024世界數(shù)字教育大會(huì)上的主旨演講：攜手推動(dòng)數(shù)字教育應(yīng)用、共享與創(chuàng)新

攜手推動(dòng)數(shù)字教育應(yīng)用、共享與創(chuàng)新

——在2024世界數(shù)字教育大會(huì)上的主旨演講

中華人民共和國(guó)教育部部長(zhǎng) 懷進(jìn)鵬

（2024年1月30日）

尊敬的各位嘉賓，女士們、先生們、朋友們：

大家好！

今天，來(lái)自五湖四海的賓朋齊聚上海，共襄數(shù)字教育發(fā)展盛舉。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和政府高度重視教育數(shù)字化。習(xí)近平主席指出，教育數(shù)字化是開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口，要進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字教育，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐。李強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)，要把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新機(jī)遇，促進(jìn)數(shù)字技術(shù)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。丁薛祥副總理提出，要強(qiáng)化數(shù)字創(chuàng)新應(yīng)用，加快推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。這為中國(guó)發(fā)展數(shù)字教育提出了明確要求。

剛才，陳吉寧書(shū)記、蔡達(dá)峰副委員長(zhǎng)蒞臨大會(huì)并發(fā)表致辭，對(duì)教育數(shù)字化支撐教育現(xiàn)代化，服務(wù)人的全面發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展寄予厚望。我們舉辦2024世界數(shù)字教育大會(huì)，就是要聚焦“應(yīng)用、共享、創(chuàng)新”這一主題，廣泛匯聚智慧，有效凝聚共識(shí)，共商共建共享，攜手打造數(shù)字教育新引擎，為支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)注入新動(dòng)能。

女士們、先生們、朋友們！

一年前，我們相聚中國(guó)，在北京共同開(kāi)啟了世界數(shù)字教育合作交流、聯(lián)動(dòng)發(fā)展的序幕。一年來(lái)，全球數(shù)字教育發(fā)展共識(shí)更加凝聚。無(wú)論是我同各國(guó)教育部長(zhǎng)的會(huì)面交流，還是參加國(guó)際組織相關(guān)活動(dòng)，都能深刻感受到數(shù)字教育已成為全球熱點(diǎn)“話(huà)題”。在聯(lián)合國(guó)教科文組織2030年教育高級(jí)別指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議上，中國(guó)關(guān)于以數(shù)字化為杠桿、撬動(dòng)全球教育變革的倡議得到廣泛認(rèn)同。一年來(lái)，各國(guó)推進(jìn)數(shù)字教育行動(dòng)更加有力。許多國(guó)家將數(shù)字化作為教育發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)，發(fā)布相關(guān)規(guī)劃、倡議和行動(dòng)，謀劃建設(shè)國(guó)家級(jí)數(shù)字教育平臺(tái)，注重法治規(guī)范、數(shù)據(jù)治理和網(wǎng)絡(luò)安全。一年來(lái)，世界教育數(shù)字轉(zhuǎn)型的探索更加活躍。圍繞教師精準(zhǔn)化教學(xué)、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，各國(guó)積極聯(lián)通基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)展數(shù)字教材，創(chuàng)新組織形態(tài)，提升數(shù)字素養(yǎng)，探索數(shù)字學(xué)分及學(xué)位互認(rèn)，數(shù)字變革正交織成教育改革最動(dòng)聽(tīng)的合奏。

女士們、先生們、朋友們！

在北京大會(huì)上，我們提出數(shù)字教育是公平包容、更有質(zhì)量、適合人人、綠色發(fā)展、開(kāi)放合作的教育，得到各方積極反饋和認(rèn)可。一年來(lái)，中國(guó)秉承聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要的“3C”理念，與世界各國(guó)共同探索、同向同行，著力深化教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，取得諸多階段性成果。

一是廣泛匯聚海量資源，優(yōu)質(zhì)課程供給能力顯著提升。中國(guó)國(guó)家智慧教育平臺(tái)覆蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各階段，涵蓋德智體美勞各方面，優(yōu)質(zhì)資源供給不斷增加。去年10月，我到中國(guó)西北地區(qū)的寧夏大學(xué)，在學(xué)校“未來(lái)教室”聽(tīng)了一節(jié)“農(nóng)業(yè)微生物學(xué)”課，師生們?cè)谥腔劢淌蚁到y(tǒng)里高頻互動(dòng)，學(xué)生的知識(shí)難點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)疑點(diǎn)和在動(dòng)手當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，很快被精準(zhǔn)解答，課堂獲得感大大增強(qiáng)。僅這門(mén)課的在線(xiàn)瀏覽量就超過(guò)480多萬(wàn)。目前，中小學(xué)平臺(tái)的資源總量增加到8.8萬(wàn)條，職業(yè)教育平臺(tái)在線(xiàn)精品課超過(guò)1萬(wàn)門(mén)，高等教育平臺(tái)上線(xiàn)優(yōu)質(zhì)慕課超過(guò)2.7萬(wàn)門(mén)，持續(xù)引領(lǐng)世界教育教學(xué)數(shù)字資源建設(shè)。

二是持續(xù)推進(jìn)大規(guī)模應(yīng)用，優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源覆蓋面顯著提升。著眼縮小區(qū)域差距，實(shí)施“慕課西部行計(jì)劃2.0”，提供19.8萬(wàn)門(mén)慕課及定制化課程，服務(wù)西部高校學(xué)生5.4億人次。立足推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，2023年啟動(dòng)首期數(shù)字支教創(chuàng)新試驗(yàn)，為1.4萬(wàn)名鄉(xiāng)村中小學(xué)生，送去科普、藝術(shù)類(lèi)等課程2500多節(jié)。如今，位于中國(guó)上海的華東師范大學(xué)志愿者，可以通過(guò)平臺(tái)可以與幾千里之外的云南省尋甸縣小學(xué)生，共同體驗(yàn)傳統(tǒng)文化、感知科技前沿、交流內(nèi)心世界。數(shù)字教育正讓更多優(yōu)質(zhì)資源突破時(shí)空、聯(lián)通城鄉(xiāng)、跨越山海，以教育公平增進(jìn)社會(huì)正義。

三是不斷推進(jìn)數(shù)據(jù)整合共享，公共服務(wù)水平顯著提升。積極拓展服務(wù)領(lǐng)域，優(yōu)化用戶(hù)體驗(yàn)，提升服務(wù)質(zhì)量。平臺(tái)提供招生考試、學(xué)歷學(xué)位、出國(guó)留學(xué)等30余項(xiàng)服務(wù)，累計(jì)辦理量超過(guò)8000萬(wàn)。平臺(tái)積極服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。最近兩年，高校每年向社會(huì)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生超過(guò)千萬(wàn)，這既是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的蓬勃?jiǎng)恿?，也是未?lái)社會(huì)發(fā)展的活力之源。一年來(lái)發(fā)布各類(lèi)崗位1755萬(wàn)個(gè)，近三分之一高校畢業(yè)生通過(guò)平臺(tái)圓了就業(yè)夢(mèng)、找到稱(chēng)心如意的工作。平臺(tái)開(kāi)展的教師研修活動(dòng)，累計(jì)參與人次超過(guò)4000萬(wàn)，成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的好幫手、好平臺(tái)。廣西壯族自治區(qū)崇左市的師范學(xué)院附屬三小，依托平臺(tái)上京津滬名師資源，開(kāi)展集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研，許多教師由此邁上了發(fā)展的快車(chē)道，中國(guó)特色的教研制度煥發(fā)出新的活力。

四是積極擴(kuò)大合作交流，中國(guó)數(shù)字教育對(duì)世界的貢獻(xiàn)力顯著提升。通過(guò)舉辦國(guó)際人工智能與教育會(huì)議、世界慕課與在線(xiàn)教育大會(huì)、“數(shù)字變革重塑全民終身學(xué)習(xí)”國(guó)際研討會(huì)，取得一系列開(kāi)創(chuàng)性成果，數(shù)字教育國(guó)際合作層次水平不斷提升，溝通交流對(duì)話(huà)不斷提速。去年，聯(lián)合國(guó)教科文組織授予中國(guó)國(guó)家智慧教育平臺(tái)教育信息化獎(jiǎng)，決定在中國(guó)上海設(shè)立國(guó)際STEM教育研究所，這既是國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)數(shù)字教育的高度認(rèn)可，更是全球數(shù)字教育國(guó)際合作的新機(jī)遇、新平臺(tái)。

女士們、先生們、朋友們！

當(dāng)今世界，科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正加速演進(jìn)，知識(shí)創(chuàng)新加速推進(jìn)，從知識(shí)發(fā)現(xiàn)到商業(yè)化應(yīng)用、發(fā)明的轉(zhuǎn)移加速迭代，給教育帶來(lái)全新挑戰(zhàn)和機(jī)遇，每個(gè)國(guó)家都在思考教育是否迎來(lái)新拐點(diǎn)，“教育向何處去”成為世界關(guān)注的時(shí)代命題。數(shù)字教育公平、包容、開(kāi)放、共享等優(yōu)勢(shì)，為解答教育如何更好服務(wù)現(xiàn)代化、更好成就人的全面發(fā)展提供了全新路徑，打開(kāi)了希望之門(mén)。

這扇希望之門(mén)，通往化育天下的千年夢(mèng)想。從兩千多年前中國(guó)孔子提出“有教無(wú)類(lèi)”的主張，希臘蘇格拉底提出“文藝和優(yōu)美、理智融合為一”的教育愿景，到聯(lián)合國(guó)《世界人權(quán)宣言》高揚(yáng)“人人都有受教育的權(quán)利”，享受公平而高質(zhì)量教育的夢(mèng)想，穿越古今、中外共鳴。數(shù)字教育能夠突破時(shí)空的邊界，讓不同國(guó)家、不同地域、不同文化、不同生活條件的人平等地獲取教育資源、享有充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；能夠發(fā)揮技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，讓教育教學(xué)從大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)向個(gè)性化、智能化，讓每一名學(xué)生擁有適合自己的教育方案，實(shí)現(xiàn)自由而全面的發(fā)展。

這扇希望之門(mén)，通往終身學(xué)習(xí)的無(wú)限可能。中國(guó)古語(yǔ)講，“茍日新，日日新，又日新”，展現(xiàn)了人類(lèi)不斷追求更高境界和嶄新目標(biāo)的進(jìn)取精神。數(shù)字時(shí)代知識(shí)創(chuàng)新加快，需要社會(huì)成員每一個(gè)人掌握學(xué)習(xí)新品質(zhì)、工作新技能、交往新素養(yǎng)。數(shù)字教育將推動(dòng)教育理念、方法和模式的系統(tǒng)性變革，重塑學(xué)校教學(xué)形態(tài)，打造永遠(yuǎn)在線(xiàn)的網(wǎng)上課堂和智能化、泛在化的未來(lái)學(xué)校，建設(shè)“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)，賦能學(xué)習(xí)者更好應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)、更好包容社會(huì)發(fā)展。

這扇希望之門(mén)，通往數(shù)字文明的星辰大海。當(dāng)前，數(shù)字技術(shù)正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式，全面融入人類(lèi)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域和全過(guò)程，給人類(lèi)生產(chǎn)和生活帶來(lái)廣泛而深刻的影響。數(shù)字文明日益成為人類(lèi)文明新形態(tài)的重要組成部分。發(fā)展數(shù)字教育，能夠培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)數(shù)字時(shí)代的現(xiàn)代化人才，能夠推進(jìn)跨圈層、跨國(guó)界、跨文化學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)民心相通，讓人類(lèi)文明朝著開(kāi)放包容、和諧共生的方向不斷前進(jìn)。

這扇希望之門(mén)，通往命運(yùn)與共的美好世界。教育是全球的共同利益，是全人類(lèi)的共同事業(yè)，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的期望。發(fā)展數(shù)字教育，將有利于促進(jìn)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源在全球間流動(dòng)匯聚，讓教育的數(shù)字變革惠及所有學(xué)習(xí)者、造福全人類(lèi)，不斷消除國(guó)家間的壁壘，彌合不平等的鴻溝，把世界人民緊緊聯(lián)系在一起，奮力書(shū)寫(xiě)人類(lèi)命運(yùn)共同體新圖景。

女士們、先生們、朋友們！

希望之門(mén)已經(jīng)開(kāi)啟，而文明進(jìn)步更需各國(guó)攜手前行。今天的中國(guó)，正以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)。中國(guó)擁有豐富的科技與應(yīng)用場(chǎng)景，海量的教育數(shù)據(jù)資源和終身學(xué)習(xí)的強(qiáng)大需求，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、高質(zhì)量發(fā)展和學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建開(kāi)辟了廣闊空間?，F(xiàn)在，中國(guó)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)即將進(jìn)入第3年，我們將從聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要的“3C”走向集成化、智能化、國(guó)際化的“3I”，突出應(yīng)用服務(wù)導(dǎo)向，?擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源共享，推動(dòng)教育變革創(chuàng)新，將中國(guó)數(shù)字教育打造為落實(shí)全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議的實(shí)踐平臺(tái)，為世界數(shù)字教育發(fā)展與變革提供有效選擇。

第一，更大規(guī)模開(kāi)展應(yīng)用示范，放大服務(wù)倍增效能。應(yīng)用是檢驗(yàn)數(shù)字教育成效的試金石，師生和社會(huì)的好評(píng)是衡量數(shù)字教育的最高標(biāo)準(zhǔn)。我們將縱深推進(jìn)數(shù)字教育試點(diǎn)，選擇若干應(yīng)用急需、條件具備的省、市、縣和中西部地區(qū)推進(jìn)國(guó)家平臺(tái)全域全員全過(guò)程應(yīng)用，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，推動(dòng)試點(diǎn)轉(zhuǎn)示范。引導(dǎo)課堂教學(xué)深化應(yīng)用，鼓勵(lì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校將平臺(tái)資源和服務(wù)嵌入到教育教學(xué)之中，用數(shù)字教育資源豐富拓展學(xué)生的第二課堂，支持發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好，讓優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的“金子”發(fā)光。支撐終身學(xué)習(xí)拓展應(yīng)用，辦好終身學(xué)習(xí)、老年學(xué)習(xí)平臺(tái)，上線(xiàn)并不斷充實(shí)“社會(huì)學(xué)堂”資源，多種形式幫助社會(huì)學(xué)習(xí)者更新所需知識(shí)、提升技術(shù)技能，讓數(shù)字教育覆蓋人的一生，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、數(shù)字型社會(huì)。創(chuàng)新政策機(jī)制促進(jìn)應(yīng)用，堅(jiān)持“用得好是真本事、離不開(kāi)是硬道理”，通過(guò)教師專(zhuān)題培訓(xùn)、典型案例選樹(shù)、考核激勵(lì)、評(píng)價(jià)改革等措施，將平臺(tái)使用變成師生的一種習(xí)慣、一種生活方式和學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，數(shù)字教育的未知遠(yuǎn)大于已知，我們還有更多的工作需要探索，更多的思考需要實(shí)踐。

第二，更高質(zhì)量開(kāi)發(fā)匯聚資源，建強(qiáng)國(guó)家平臺(tái)。中國(guó)有句古語(yǔ)，“乘眾人之智，則無(wú)不任也。用眾人之力，則無(wú)不勝也”。匯聚集成是我們過(guò)去取得成功的重要經(jīng)驗(yàn)，也是未來(lái)我們要繼續(xù)堅(jiān)持的理念，不斷汲取海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源的“源頭活水”。我們將著力擴(kuò)大資源供給，采取師生自由創(chuàng)造、學(xué)校自主建設(shè)、政府廣泛征集等多種方式，重點(diǎn)增加STEM教育、數(shù)字科技、美育和勞動(dòng)教育等課程資源，繼續(xù)把分散的珍珠串成更有價(jià)值的項(xiàng)鏈，服務(wù)師生，擴(kuò)大平臺(tái)資源總供給。著力豐富資源形態(tài)，大力開(kāi)發(fā)數(shù)字教材，廣泛集納教輔、教案、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)資源，匯聚部署智能作業(yè)、互動(dòng)課堂、線(xiàn)上教研、輔助閱卷、教育評(píng)價(jià)等數(shù)字教育工具和平臺(tái)。著力創(chuàng)新資源評(píng)價(jià)，運(yùn)用國(guó)家教育大數(shù)據(jù)中心聚集的海量動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，對(duì)平臺(tái)資源規(guī)模、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及使用效果等進(jìn)行分析分類(lèi)評(píng)價(jià)，對(duì)課件資源、教學(xué)內(nèi)容等頒發(fā)國(guó)家數(shù)字教育平臺(tái)收藏證書(shū)，推進(jìn)資源開(kāi)發(fā)、入庫(kù)、更新、出庫(kù)的全生命周期管理。我們將持續(xù)建強(qiáng)中國(guó)國(guó)家智慧教育平臺(tái)，構(gòu)建橫向拓展、縱向貫通的平臺(tái)體系，打造成匯聚全國(guó)乃至全球智慧的最佳平臺(tái)。

第三，更智能化發(fā)展數(shù)字技術(shù)，服務(wù)人的全面發(fā)展。智能化是教育變革的重要引擎，為推動(dòng)科學(xué)教育與文化教育有機(jī)結(jié)合，服務(wù)人的全面發(fā)展創(chuàng)造了無(wú)限可能。我們將實(shí)施人工智能賦能行動(dòng)，促進(jìn)智能技術(shù)與教育教學(xué)（AI for education）、科學(xué)研究（AI for Science）、社會(huì)（AI for Society)的深度融合，為學(xué)習(xí)型社會(huì)、智能教育和數(shù)字技術(shù)發(fā)展提供有效的行動(dòng)支撐。我們將積極推動(dòng)以智助學(xué)，開(kāi)發(fā)智能學(xué)伴、實(shí)施智能輔導(dǎo)，不斷提升學(xué)生的科學(xué)和人文素養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生成為最好的自己。以智助教，研發(fā)智能助教，支撐教師備授課，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，讓教師有更多精力去從事創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)、育人活動(dòng)。以智助管，建設(shè)人口預(yù)測(cè)、資源配置、決策支持等智能工具，適應(yīng)人口和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，提升教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化水平。以智助研，借助模擬計(jì)算、數(shù)據(jù)挖掘等手段，構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的研究新范式，不斷深化規(guī)律性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們將堅(jiān)持“數(shù)字向善”，加強(qiáng)人工智能與數(shù)字倫理研究，科學(xué)研判人工智能技術(shù)對(duì)教育的影響，特別是其負(fù)面影響，對(duì)侵害人的隱私權(quán)益行為保持高度警惕，積極引導(dǎo)智能技術(shù)合理應(yīng)用，讓技術(shù)進(jìn)步造福師生。

第四，更高水平開(kāi)展國(guó)際交流，建設(shè)世界數(shù)字教育合作平臺(tái)。數(shù)字技術(shù)迅猛發(fā)展，大大拓展了時(shí)空領(lǐng)域，人類(lèi)生活的關(guān)聯(lián)前所未有。我們要圍繞一個(gè)平臺(tái)、一場(chǎng)大會(huì)、一個(gè)聯(lián)盟、一類(lèi)期刊、一系列案例，來(lái)深化數(shù)字教育國(guó)際合作。以智慧教育平臺(tái)國(guó)際版開(kāi)通為契機(jī)，為各國(guó)學(xué)習(xí)者提供國(guó)際資訊、課程資源和留學(xué)服務(wù)，打造高品質(zhì)的全球公共教育服務(wù)產(chǎn)品。開(kāi)好世界數(shù)字教育大會(huì)，創(chuàng)新舉辦方式、不斷豐富內(nèi)涵，搭建高水平的世界數(shù)字教育對(duì)話(huà)交流平臺(tái)。發(fā)揮數(shù)字教育聯(lián)盟作用，促進(jìn)數(shù)字教育的雙多邊交流，在學(xué)分互認(rèn)、標(biāo)準(zhǔn)互通、經(jīng)驗(yàn)互鑒、發(fā)展共享等方面開(kāi)展合作。創(chuàng)設(shè)數(shù)字教育國(guó)際期刊，建立數(shù)字教育國(guó)際試驗(yàn)床，推動(dòng)STEM教育與數(shù)字化、人工智能與教育、數(shù)字化與學(xué)習(xí)型社會(huì)等前沿研究。發(fā)布全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)和示范案例，引領(lǐng)數(shù)字教育發(fā)展。我們呼吁各方一道，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)放、平臺(tái)建設(shè)共享應(yīng)用、政策標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接等方面加強(qiáng)國(guó)際合作，共同推動(dòng)數(shù)字教育發(fā)展，為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)我們教育的智慧和力量。

女士們、先生們、朋友們！

面向未來(lái)，我們每個(gè)人都充滿(mǎn)期待。讓?xiě)?yīng)用跨越國(guó)界的阻隔，讓共享超越觀(guān)念的分歧，讓創(chuàng)新穿越思維的桎梏，以希望之門(mén)開(kāi)啟變革之路，以數(shù)字之光點(diǎn)亮前行之途，以教育之力厚植幸福之本，讓所有人獲得全面發(fā)展的動(dòng)力和機(jī)會(huì)。回應(yīng)這一期待，我們將與世界同行一道，順應(yīng)數(shù)字時(shí)代教育變革潮流，攜手構(gòu)建數(shù)字教育發(fā)展共同體，讓數(shù)字技術(shù)更好更公平惠及世界各國(guó)人民。

女士們、先生們、朋友們！

獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。打破壁壘、消弭隔閡，營(yíng)造開(kāi)放、合作、信任的數(shù)字教育發(fā)展環(huán)境，讓世界人民共享數(shù)字文明成果，是我們共同的責(zé)任。我相信，只要我們攜手并肩，同向同行，就一定能加快實(shí)現(xiàn)全球教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智能化升級(jí)、綠色化發(fā)展，共同創(chuàng)造人類(lèi)更加美好的未來(lái)。

謝謝各位！

攝影|陳正寶