北外師生團隊開展實踐調(diào)研賦能教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 萬佳樂 阮懿子）近日，為深化鄉(xiāng)村振興建設(shè)，促進教育交流互鑒，北京外國語大學國際教育學院“城鄉(xiāng)聯(lián)動、雙向提升”實踐調(diào)研團師生，先后前往廣東省肇慶市鼎湖區(qū)、端州區(qū)和高要區(qū)，以“城鄉(xiāng)教師雙向流動促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”為主題開展深入調(diào)查研究。

調(diào)研期間，實踐調(diào)研團先后前往肇慶市鼎湖區(qū)吳大猷學校等實地調(diào)研，并與端州區(qū)教育局有關(guān)同志就義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)教師隊伍建設(shè)等相關(guān)主題進行了座談。

實踐調(diào)研團在肇慶市宣卿中學開展調(diào)研 學校供圖

教師是教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源。實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，關(guān)鍵在于教師資源的優(yōu)化配置。調(diào)研期間，實踐調(diào)研團聚焦基礎(chǔ)教育學段，深入肇慶市三個城區(qū)的小學、初中、高中，通過實地走訪、集體座談、焦點小組訪談、一對一深度訪談等形式，廣泛收集區(qū)域內(nèi)教師、校長交流的典型案例，考察城鄉(xiāng)教師輪崗交流機制與成效，及其對肇慶市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)教育公平、鄉(xiāng)村振興的促進作用。

此外，實踐調(diào)研團在鼎湖中學開展了“我為北外代言”宣講活動。調(diào)研團成員從高中學習方法、北外建校歷史、北外生活體驗、北外國際氛圍、公派出國感受等方面做了個人分享，激勵了八百名肇慶學子考入名校的信心，也增強了調(diào)研團成員作為北外學子的自豪感和使命感。

北京外國語大學國際教育學院副院長王名揚表示，本次調(diào)研不僅是學校學生寒假社會實踐活動的組成部分，更是國際教育學院落實“立德樹人”根本任務(wù)，培養(yǎng)“有家國情懷、有全球視野、有專業(yè)本領(lǐng)的復(fù)合型人才”的有力舉措，希望通過此次活動，學生可以更深刻地體會到調(diào)查研究和團隊協(xié)作的重要性，提高自身實踐水平。調(diào)研團成員也紛紛表示，要將理論學習和社會實踐相結(jié)合，實踐出真知，科學研究首先要做到發(fā)現(xiàn)真問題，進而才能真正分析和解決問題，要把論文寫在祖國大地上。