安徽銅陵：科技大餐助力寒假生活別樣精彩

機(jī)器人汽車、VR眼鏡、煙霧泡泡機(jī)、彩虹試管……雖然正值寒假，但安徽銅陵市田家炳小學(xué)翠湖灣校區(qū)校園里卻是一片熱鬧景象，原來，該校寒假科技實(shí)踐活動——“探秘3D打印科普營”正在火熱開講中。

活動中，同學(xué)們穿上營服、貼上定制的臉貼，瞬間變身“科技小達(dá)人”，在科普輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下走進(jìn)“科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”，通過聆聽“3D打印激發(fā)生活夢想”主題微講座，在課堂互動中探秘3D打印……

不僅如此，科普營還為同學(xué)們安排了一頓別致的“科技午餐”。同學(xué)們利用食品圖案打印機(jī)把自己心儀的圖案或者名字打印到面包上，心里樂開了花。

在“科學(xué)游園會”上，同學(xué)們被智能機(jī)器人、機(jī)器人汽車、VR眼鏡、煙霧泡泡機(jī)、彩虹試管吸引住，他們帶著好奇嘗試、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐，在別開生面的游戲中收獲不一樣的知識。

據(jù)了解，銅陵市田家炳小學(xué)翠湖灣校區(qū)獲評2023年中國科協(xié)青少年科技中心“科創(chuàng)筑夢青少年科學(xué)工作室”，該校利用工作室優(yōu)秀的科普輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)和校區(qū)資源優(yōu)勢，為所有熱愛科學(xué)的孩子創(chuàng)建了一個(gè)科普實(shí)踐基地，帶領(lǐng)孩子們在學(xué)習(xí)中探索科學(xué)奧秘，放飛科學(xué)夢想。

“學(xué)校秉承自然教育的理念，致力科學(xué)教育，學(xué)校的魔法實(shí)驗(yàn)課程、機(jī)器人課程、自然生態(tài)課程和豐富的科普活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，不斷提升孩子們的科學(xué)素養(yǎng)。”該校區(qū)執(zhí)行校長唐兆琴表示。

與此同時(shí)，在銅陵市樅陽縣圖書館，1月30日，首期“國器學(xué)堂·不負(fù)所托”免費(fèi)寒假托管班正式開班，首批近40名兒童由家長送到圖書館國學(xué)堂，開啟了當(dāng)日的托管班學(xué)習(xí)模式。

據(jù)了解，中小學(xué)、幼兒園寒假開啟，但不少雙職工家庭出現(xiàn)子女“看護(hù)難”問題，為切實(shí)解決這一難題，該市樅陽縣開設(shè)“國器學(xué)堂 不負(fù)所托”雙職工子女托管班，招募優(yōu)秀大學(xué)生志愿者參與閱讀推廣、作業(yè)輔導(dǎo)及興趣愛好班服務(wù)，愛心陪伴雙職工子女度過一個(gè)豐富多彩的假期。

“寒假托管班每天上午8點(diǎn)開班，中午11點(diǎn)半至2點(diǎn)半為午休時(shí)間，5點(diǎn)托管班結(jié)束，一直持續(xù)到2月24日，完全公益免費(fèi)，面向全縣6至12歲的兒童提供托管服務(wù)?！便~陵市樅陽縣圖書館館長王朱介紹，招募的大學(xué)生志愿者將不間斷服務(wù)，指導(dǎo)小朋友做寒假作業(yè)，還結(jié)合大學(xué)生志愿者特長，開設(shè)少兒國學(xué)、閱讀與寫作、童聲合唱等課程，豐富托管班的課程。

“在這里工作有點(diǎn)累，不過很充實(shí)，和小朋友們在一起讓我的交流和組織能力得到了提升，我盡力幫助他們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陪伴他們度過一個(gè)快樂的寒假?！币幻麃碜詵|南大學(xué)的大學(xué)生志愿者高興榕說。

據(jù)悉，為推進(jìn)“雙減”政策走深走實(shí)，銅陵市通過打通校內(nèi)校外壁壘，依托基地營地、學(xué)校，以及社會資源，實(shí)施假期“陪伴計(jì)劃”，通過“日托式”“周托式”假期托管服務(wù)，為有需求的學(xué)生“量身打造”假期陪伴課程，滿足廣大家長需求、解決學(xué)生假期“看護(hù)難”問題。

在“陪伴計(jì)劃”實(shí)施過程中，銅陵市面向中小學(xué)生開展形式多樣的公益活動、心理健康輔導(dǎo)講座等；實(shí)施大型公共體育場館暑期免費(fèi)或低收費(fèi)向青少年學(xué)生開放，保障學(xué)生體育鍛煉場所。依托新時(shí)代文明實(shí)踐中心（站、所）、青少年宮等，組織開展豐富的假期學(xué)生活動，完善社會陪伴。

不僅如此，該市還通過“七彩橋”中小學(xué)課后服務(wù)志愿者平臺，招募科普、體育工作者，退休教師、非遺傳承人，以及高校大學(xué)生志愿者，指導(dǎo)學(xué)生開展科普、文體、藝術(shù)、勞動、實(shí)踐等課后服務(wù)活動，讓孩子們享有更多、更好、更多彩的假期“陪伴”課程，快樂健康成長。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 方夢宇 通訊員 徐小波）