重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)持續(xù)加強科學(xué)教育——科學(xué)鉆進去 興趣提上來

起飛，穿過指定圓圈，平穩(wěn)著陸……3月仲春下午，重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)（以下簡稱“樹小”）教學(xué)樓前面的操場上，小學(xué)生祁敬曦自信地操作著無人機，科學(xué)教師何秀燦饒有興致地在一旁看著。

“在平時科學(xué)教學(xué)中，我們主要用簡單的實驗帶動全體學(xué)生對科學(xué)的興趣和探索欲望，提升學(xué)生的動手實踐能力?！焙涡銧N對記者說。

像他這樣科班出身的全職科學(xué)教師，樹小有10名，分別負責(zé)學(xué)校機器人、航模、編程、創(chuàng)客小組等教學(xué)。自2000年開始，樹小便努力提升科學(xué)教育的硬件和師資水平。

記者在學(xué)校綜合樓四樓看到了用于航模、創(chuàng)客、機器人課程的多個專用教室。在機器人教室，桌面上20幾個“大白”機器人在手舞足蹈地跳舞，地面上還有無人駕駛之智能駕考、垃圾分類比賽挑戰(zhàn)賽、超級軌道賽、花式冰壺挑戰(zhàn)賽等項目器材。在創(chuàng)客空間教室，3D打印機、3D掃描儀、激光雕刻機、智能編程等硬件器材一應(yīng)俱全。

“學(xué)校采取‘提升自我+巧借外力’的方式，促進科學(xué)教師隊伍發(fā)展?！睒湫⌒ｉL黃玲介紹，一方面，學(xué)校積極鼓勵教師參加各類培訓(xùn)與專業(yè)學(xué)習(xí)，建立起一支專兼職結(jié)合的優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員隊伍；另一方面，建立外聘專家工作站，實現(xiàn)專家、博士、工程技術(shù)人員對教師的常態(tài)化指導(dǎo)與培訓(xùn)。

“在提升學(xué)生科學(xué)思維、讓學(xué)生掌握科學(xué)方法的同時，潛移默化地將科學(xué)家精神融入課堂教學(xué)，讓科學(xué)家精神在課堂上可聽、可視、可讀、可感?！睂W(xué)校黨委書記楊志渭說。

“完全‘供不應(yīng)求’，編程課是最受學(xué)生歡迎的科學(xué)素質(zhì)課程，剛開課就爆滿，孩子們都爭著報名。”科學(xué)教師譚索向記者描述起學(xué)校目前開展編程課的情形。

“科技教育是樹小的特色教育。近年來，學(xué)校學(xué)生在全國科技類比賽成績優(yōu)異。40余名學(xué)生在全國‘走近科學(xué)世界’比賽獲金獎，10名學(xué)生在‘全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽’‘全國青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽’‘物聯(lián)網(wǎng)+無人駕駛編程’‘全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽’‘全國青少年科技模型網(wǎng)絡(luò)系列競賽’等大賽中獲得金獎?！秉S玲對記者介紹說。

在實踐中體會科學(xué)之美、在教學(xué)中培養(yǎng)科學(xué)精神，重在實踐、激發(fā)興趣是科學(xué)教育的一條基本原則。

“為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，做到學(xué)思結(jié)合、寓教于樂，學(xué)校積極拓展科學(xué)實踐活動。一方面‘請進來’，開展科學(xué)家精神進校園、科技節(jié)、科普大篷車等活動；另一方面‘走出去’，組織學(xué)生前往科學(xué)教育場所，進行場景式、體驗式科學(xué)實踐?！睏钪疚冀榻B。

近年來，學(xué)校組織參加了央視科教頻道《實驗現(xiàn)場》欄目“科學(xué)大冒險”重慶科技館專場、重慶科技館“點亮科學(xué)夢想”之夜以及全國科技館聯(lián)合行動——“科技館里的科學(xué)課”等活動，讓學(xué)生切身體驗科技的魅力?！敖嚯x觀察不同類型的飛機、制作飛機航模，各種各樣的活動讓我們大開眼界。”四年級學(xué)生易恬羽說，“我最喜歡的是VR（虛擬現(xiàn)實）體驗。戴上眼鏡以后，我仿佛成了一名機長，操作著復(fù)雜的儀表盤，翱翔天空。”

“提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，就要為他們提供更多手腦并用開展科學(xué)創(chuàng)新活動的機會?！秉S玲表示，接下來，學(xué)校要持續(xù)推進科學(xué)教育課程改革，突出綜合性實踐性，增強實驗環(huán)節(jié)，著重提升學(xué)生實踐能力。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 楊國良）