2024年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃資金預(yù)算下達(dá) 共計(jì)312.57億元 多省份獲獎(jiǎng)補(bǔ)

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 歐媚）記者近日從財(cái)政部官網(wǎng)獲悉，財(cái)政部、教育部印發(fā)《關(guān)于下達(dá)2024年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃資金預(yù)算的通知》，此次下達(dá)2024年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃資金預(yù)算31.25億元，共計(jì)下達(dá)312.57億元。

通知指出，各地財(cái)政部門要高度重視財(cái)政職業(yè)教育投入工作，落實(shí)新增教育經(jīng)費(fèi)向職業(yè)教育傾斜的要求。資金分配向邊遠(yuǎn)、民族、脫貧地區(qū)以及主要經(jīng)濟(jì)帶等區(qū)域經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)發(fā)展地區(qū)傾斜，向國家或地方急需特需專業(yè)傾斜，支持辦好面向農(nóng)村的職業(yè)教育。推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，切實(shí)提高職業(yè)教育的質(zhì)量、適應(yīng)性和吸引力。

根據(jù)通知，提升計(jì)劃資金重點(diǎn)支持各地落實(shí)職業(yè)學(xué)校生均撥款制度，探索建立基于專業(yè)大類的差異化生均撥款制度，逐步提高生均撥款水平，改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合、校企合作，加強(qiáng)“雙師型”專任教師等師資培養(yǎng)培訓(xùn)等。

在探索建立基于專業(yè)大類的職業(yè)教育差異化生均撥款制度方面，中央財(cái)政對試點(diǎn)省份予以獎(jiǎng)補(bǔ)，浙江、云南每省獎(jiǎng)補(bǔ)6000萬元，四川、河南每省獎(jiǎng)補(bǔ)5000萬元，湖南、福建每省獎(jiǎng)補(bǔ)4000萬元。

通知強(qiáng)調(diào)，省級財(cái)政、教育部門要加強(qiáng)提升計(jì)劃資金使用管理，加快預(yù)算下達(dá)和資金使用進(jìn)度，強(qiáng)化預(yù)算執(zhí)行情況分析，防止資金被擠占挪用、沉淀閑置。在分配提升計(jì)劃資金時(shí)，要統(tǒng)籌支持包括技工院校在內(nèi)的各類職業(yè)學(xué)校；在安排具體項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)當(dāng)做好與發(fā)展改革部門安排基本建設(shè)項(xiàng)目等資金的統(tǒng)籌，防止資金、項(xiàng)目安排交叉重復(fù)。要進(jìn)一步健全全過程預(yù)算績效管理機(jī)制，切實(shí)提高財(cái)政資金使用效益。