北京發(fā)布義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作指南

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 施劍松）義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)如何呼應(yīng)課堂教學(xué)、課后服務(wù)怎樣落實(shí)“雙減”工作要求、學(xué)校如何統(tǒng)籌資源做好課后服務(wù)……5月17日，北京市義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量提升工作會在通州區(qū)召開。會上發(fā)布《北京市義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作指南（試行）》，從系統(tǒng)規(guī)劃、內(nèi)容設(shè)置、管理實(shí)施、資源使用、安全保障和質(zhì)量監(jiān)控等六個(gè)方面為全市課后服務(wù)高質(zhì)量開展提供理論依據(jù)和支持性工具。

“雙減”工作開展以來，北京各區(qū)各校遵循“大減法、小加法”的思路，有效發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，大力提升優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)供給水平。3年來，北京市課后服務(wù)工作實(shí)現(xiàn)了所有義務(wù)教育學(xué)校、所有工作日、對所有有意愿的學(xué)生“三個(gè)全覆蓋”，全市各校初步形成了課后服務(wù)的學(xué)校文化特色或課程活動特色。

2023年，北京市教委、北京教科院統(tǒng)籌開展了課后服務(wù)質(zhì)量提升的實(shí)踐行動。將全市各區(qū)組建為四個(gè)區(qū)域協(xié)作體，分別從“課后服務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)”“課后服務(wù)過程管理”“課后服務(wù)資源統(tǒng)籌”等方面進(jìn)行了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提煉和分享?！吨改稀烦浞旨{了各區(qū)域協(xié)作體的集體智慧。北京教科院黨委副書記、院長馮洪榮介紹，《指南》重點(diǎn)回答了課后服務(wù)的界定、課后服務(wù)與課堂教學(xué)的關(guān)系、課后服務(wù)與減負(fù)的關(guān)系、課后服務(wù)實(shí)踐體系、課后服務(wù)與學(xué)校發(fā)展等問題，幫助各區(qū)各校構(gòu)建全員、全程、全域育人的良好局面。

“高質(zhì)量的課后服務(wù)要善于打破單科供給，推動構(gòu)建新型師師、師生、生生、校內(nèi)校外關(guān)系和家校社協(xié)同育人共同體?！北本┦薪涛敝魅瓮跖收f，“北京市義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作將以《指南》為標(biāo)準(zhǔn)檢視改進(jìn)，著眼長遠(yuǎn)構(gòu)建課內(nèi)課后整體協(xié)調(diào)發(fā)展新模式。市教委將引導(dǎo)全市義務(wù)教育學(xué)校因地制宜充分開發(fā)區(qū)域資源，規(guī)范利用社會資源。依托學(xué)區(qū)、集團(tuán)、城鄉(xiāng)共同體等多種教育供給模式，促進(jìn)課后服務(wù)師資、場地、課程、活動等資源的流動共享，實(shí)現(xiàn)跨校、跨年級、跨學(xué)段、跨學(xué)科的資源融通。此外，市教委還將推動信息技術(shù)支持下的課后服務(wù)管理與教育方式創(chuàng)新，利用人工智能等新技術(shù)，為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面提供有效支撐。”