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    教育部高校學生司領導談高校畢業(yè)生就業(yè)

    發(fā)布時間:2024-06-18 來源:新華網(wǎng)

    當前,正值高校大學生畢業(yè)季,也是找工作的沖刺期、關鍵期。如何保障高校畢業(yè)生群體就業(yè),讓用工需求和求職需求“無縫”銜接?新華訪談專訪教育部高校學生司(高校畢業(yè)生就業(yè)服務司)副司長吳愛華,一起看看今年高校畢業(yè)生就業(yè)保障有哪些新舉措。

    新華訪談:今年高校畢業(yè)生的就業(yè)情況怎么樣?

    吳愛華:2024屆的高校畢業(yè)生總規(guī)模預計1179萬人,比去年增加了21萬人。目前畢業(yè)生即將離校的這段時間,各地各高校正在開展高校畢業(yè)生就業(yè)百日沖刺行動,從已經(jīng)落實高校畢業(yè)生的就業(yè)去向來看,就業(yè)進展與去年同比基本持平,但是還有一部分學生還在找工作的過程當中。

    高校畢業(yè)生就業(yè)保障的針對性舉措

    新華訪談:教育部有哪些具有針對性的高校畢業(yè)生就業(yè)保障舉措?

    吳愛華:做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作,拓展高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位是我們一個重要的工作內(nèi)容。

    高校的就業(yè)指導服務,特別是高校主動去拓展崗位,這是我們這幾年重點在推進的措施。高校的訪企拓崗促就業(yè)行動,校領導主動聯(lián)系企業(yè),幫助畢業(yè)生拓展崗位。

    今年我們開展了全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽,通過大賽喚醒大學生職業(yè)意識,激發(fā)大學生求職的意向,為自己的職業(yè)目標更早地做準備。

    新華訪談:為什么要在就業(yè)季舉辦這樣一個大賽?

    吳愛華:舉辦這個大賽的目的,一方面是以賽促教,把職業(yè)生涯規(guī)劃這一門課教好。另一方面是以賽促學,就是促進學生更好地規(guī)劃好自己的學業(yè)和職業(yè)的發(fā)展。職業(yè)規(guī)劃大賽還有一個目標就是以賽促就,我們要努力搭建一個供需對接的大平臺。所以我們職業(yè)規(guī)劃大賽的評委,很多都是來自企業(yè),帶著自己的崗位來的。參加職業(yè)規(guī)劃大賽的學生,如果是和企業(yè)的需求匹配,企業(yè)就直接把他招走了。

    新華訪談:學生可以從什么渠道去了解專場招聘信息?

    吳愛華:學校校內(nèi)開展的校園招聘活動或者各地開展的招聘活動,是我們學生找到就業(yè)信息的主要來源。另外在教育部的國家大學生就業(yè)服務平臺,我們有24365的專場招聘,也為畢業(yè)生提供了很多就業(yè)機會,我們每年都有千萬級以上的就業(yè)崗位信息。

    除了教育部的國家大學生就業(yè)服務平臺以外,相關的部委,還有我們在國家層面舉行的國聘行動的相關網(wǎng)站,都有為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位信息的平臺。

    各地的招聘網(wǎng)站還有一些比較正規(guī)的社會第三方服務機構信息,同學們也可以更加充分地去利用這些信息。

    新華訪談:對于當下暫未找到工作的高校畢業(yè)生,教育部可以提供哪些幫助?

    吳愛華:在離校之前的這段時間,各個高校、地方還是要加緊加快就業(yè)工作的力度。今年基層的項目包括三支一扶、特崗計劃,還有西部計劃、鄉(xiāng)村醫(yī)生計劃等。這些計劃大概招錄15萬人左右,目前還在招錄過程當中,我們也鼓勵高校畢業(yè)生更多地關注這些項目。

    第二個方面,教育部和相關的部委,包括人社部、財政部出臺了促就業(yè)的政策。比方說企業(yè)吸納畢業(yè)生的就業(yè)補貼政策,還有擴崗補貼政策,我們目前正在加大宣傳力度。

    第三個方面就是高校自己的就業(yè)指導和服務工作。針對這些還沒有落實去向的學生,根據(jù)他們的意愿或者帶著他們?nèi)プ咴L企業(yè),去了解未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的情況,為他們拓展有針對性的崗位。

    高校畢業(yè)生的就業(yè)權益保護與就業(yè)困難畢業(yè)生群體的幫扶

    新華訪談:如何維護畢業(yè)生的權益,避免踏入就業(yè)陷阱?

    吳愛華:今年我們發(fā)布了兩次相關提示信息。主要建議同學們一方面用好正規(guī)的求職渠道。提升防范意識,特別是在求職過程當中,如果遇到了黑中介,比方說實習繳費、繳費培訓、培訓貸,還有傳銷組織,要提高防范意識。一旦遇到相關的情況應該拒絕繳費,遠離傳銷組織,保護好自己的權益,避免掉入陷阱。

    新華訪談:畢業(yè)生遇到就業(yè)陷阱,如何求助?

    吳愛華:首先找自己的輔導員老師和專業(yè)的就業(yè)指導老師,請求老師的幫助。

    第二個可以直接報警,尋求幫助。

    新華訪談:針對就業(yè)困難畢業(yè)生群體,都有哪些幫扶舉措?

    吳愛華:我們要求一方面高校要落實一對一的幫扶機制,關注他們的就業(yè)進展和思想狀況,解決他們求職過程當中的實際問題。

    第二個方面,對困難群體的畢業(yè)生,我們要求高校至少要為他們推送三個以上有針對性的就業(yè)崗位。

    第三條措施,這幾年我們在財政部的支持下,實施了宏志助航計劃,對困難群體的畢業(yè)生有針對性地開展培訓,增強他們的求職信心,同時提升他們的求職能力。

    針對高校就業(yè)工作的管理

    新華訪談:針對高校部分專業(yè)設置與社會用人需求不匹配的現(xiàn)狀,教育部有哪些舉措?

    吳愛華:高校設置新專業(yè)的時候,必須要有明確的用人單位需求,作為批準設置專業(yè)的前提。

    針對已經(jīng)開設的專業(yè),要根據(jù)社會需求的變化,動態(tài)地調整人才培養(yǎng)方案,增設新的課程,根據(jù)技術和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新變化調整人才的培養(yǎng)方案。

    從三年前我們就開始實行就業(yè)狀況的紅黃牌提示制度,對于連續(xù)兩年三年就業(yè)狀況不達預期的專業(yè)實行紅牌或者黃牌警告,一些專業(yè)要調減招生計劃,甚至停招相關的專業(yè)。

    新華訪談:針對高校畢業(yè)生就業(yè)去向的落實,怎么監(jiān)管?

    吳愛華:高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的真實準確是我們就業(yè)工作的一個底線。具體的舉措上,我們建立了五級就業(yè)數(shù)據(jù)核查機制,所有的畢業(yè)生都可以在高校畢業(yè)生就業(yè)服務平臺上查詢自己的就業(yè)去向,如果發(fā)現(xiàn)不真實、不準確,可以及時給我們反饋,我們會要求各省、各高校進行核查,對有關責任人,特別是惡意提交虛假數(shù)據(jù),還會進行問責。

    出品人:儲學軍 

    策劃:車玉明

    監(jiān)制:李曉云

    制片人:李由 商亮

    制作:劉慶生 陳杰 劉廈

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