全面提升校企合作服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略能級(jí)

習(xí)近平總書(shū)記在今年的全國(guó)科技大會(huì)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)、兩院院士大會(huì)上指出：“中國(guó)式現(xiàn)代化要靠科技現(xiàn)代化作支撐，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展要靠科技創(chuàng)新培育新動(dòng)能?！秉h的二十大報(bào)告突出了創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，強(qiáng)調(diào)教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。黨的二十屆三中全會(huì)進(jìn)一步提出，構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國(guó)體制，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能。高校作為教育、科技、人才的交匯點(diǎn)，科技創(chuàng)新絕不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在實(shí)驗(yàn)室里，只有“扎實(shí)推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合”，搭建科技成果轉(zhuǎn)化“快車(chē)道”，才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。

搶抓未來(lái)產(chǎn)業(yè)機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新能力躍升。當(dāng)前，世界正迎來(lái)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，新型產(chǎn)業(yè)源源不斷地涌現(xiàn)、新興技術(shù)持續(xù)推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，作為科技創(chuàng)新的前沿陣地，高校要緊緊抓住新一輪科技革命的機(jī)遇，以解決人類(lèi)共同挑戰(zhàn)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問(wèn)題為牽引，以學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)未來(lái)科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展制高點(diǎn)，積極開(kāi)展“任務(wù)導(dǎo)向”的重大基礎(chǔ)研究，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新能力的躍升。在世界科技革命的演進(jìn)過(guò)程中，人才是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校要不遺余力地把育人為本作為自身的戰(zhàn)略選擇，將價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)探究、能力建設(shè)、人格養(yǎng)成融為一體，全面提高人才自主培養(yǎng)的質(zhì)量，完善科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍體系，以更好地支撐國(guó)家科技創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略。

企業(yè)“出題”高?！按痤}”，探索產(chǎn)學(xué)研融合新范式。很多“卡脖子”技術(shù)及問(wèn)題，往往是從市場(chǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展中最先顯現(xiàn)的，不少“真問(wèn)題”也都來(lái)源自企業(yè)最真實(shí)的需求。黨的二十屆三中全會(huì)提出，“完善高?？萍紕?chuàng)新機(jī)制，提高成果轉(zhuǎn)化效能”。高校要實(shí)現(xiàn)“真解決問(wèn)題、解決真問(wèn)題、問(wèn)題真解決”，就需要全面提升實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)的創(chuàng)新策源力，全面提升校企合作服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的能級(jí)。因此，要更有組織、更加主動(dòng)地加強(qiáng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需求的對(duì)接，通過(guò)與企業(yè)共建校企聯(lián)合研發(fā)平臺(tái)、共同設(shè)立產(chǎn)學(xué)研前沿探索基金等方式，探索企業(yè)“出題”、高?！按痤}”的產(chǎn)學(xué)研深度融合的組織新范式，聚焦重點(diǎn)行業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展中的前瞻性、先導(dǎo)性、探索性的技術(shù)問(wèn)題，推動(dòng)中長(zhǎng)期科研攻關(guān)，加快提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，高校也應(yīng)圍繞產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展的真實(shí)場(chǎng)景和需求，發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚以及多學(xué)科交叉的育人優(yōu)勢(shì)，逐步形成高校、領(lǐng)軍企業(yè)協(xié)同育人的新局面，并在攻關(guān)實(shí)踐中培養(yǎng)戰(zhàn)略科學(xué)家。

鼓勵(lì)成果“落地生金”，貫通轉(zhuǎn)化“最后一公里”。科技成果只有和社會(huì)、產(chǎn)業(yè)的需求相結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)新價(jià)值。黨的二十屆三中全會(huì)提出，分類(lèi)推進(jìn)高校改革，建立科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。高校要主動(dòng)服務(wù)國(guó)家和區(qū)域重大戰(zhàn)略布局，積極在“人才培養(yǎng)”和“服務(wù)社會(huì)”兩個(gè)方面加大創(chuàng)新力度。今年6月，全國(guó)首批技術(shù)轉(zhuǎn)移專(zhuān)業(yè)碩士從上海交通大學(xué)畢業(yè)，標(biāo)志著全國(guó)首批國(guó)家急需的擁有技術(shù)轉(zhuǎn)移專(zhuān)業(yè)學(xué)位的專(zhuān)門(mén)人才即將投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱土。這批人才主要面向生物醫(yī)藥、人工智能、電子信息、高端裝備、先進(jìn)材料等行業(yè)，旨在推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，填補(bǔ)上述行業(yè)中所存在的技術(shù)轉(zhuǎn)移專(zhuān)業(yè)人才缺口。依托上海市“大零號(hào)灣”科技創(chuàng)新策源功能區(qū)，上海交通大學(xué)通過(guò)推出“完成人實(shí)施”等創(chuàng)業(yè)新模式，完善貫通“最后一公里”的政策支持體系，進(jìn)一步破除科技成果轉(zhuǎn)化制度束縛，積極引導(dǎo)科研工作和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求更加緊密結(jié)合，推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，讓更多科研成果“落地生金”，為支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

【作者楊振斌：上海交通大學(xué)黨委書(shū)記】

（原載2024年第15/16期《中國(guó)高等教育》）