漢字學(xué)習(xí)有了新途徑——長沙學(xué)院“字源書影”平臺學(xué)生開發(fā)團(tuán)隊讓漢字學(xué)習(xí)更貼近生活

唯美的古典音樂，細(xì)膩的古風(fēng)場景，精妙的故事情節(jié)，點擊情境中的交互點，一張張漢字知識卡片便會自動彈出……長沙學(xué)院的學(xué)生團(tuán)隊集思廣益，開發(fā)了一款“字源書影”智能APP。自2023年11月上線以來，這一平臺已在湖南省長沙市的6所中小學(xué)開展了線下試用，幫助更多的中小學(xué)生了解中國傳統(tǒng)漢字及其背后的歷史故事。

“為了更好傳播中華傳統(tǒng)文化，沉浸式講好中國故事，我們聯(lián)合了計算機科學(xué)與工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生，一起開發(fā)了‘字源書影’智能APP，借助人工智能這一技術(shù)底座來進(jìn)行文化產(chǎn)品設(shè)計，實現(xiàn)文化和科技的融合?！表椖控?fù)責(zé)人、馬欄山新媒體學(xué)院學(xué)生賀子娟說。

在“字源書影”平臺的開發(fā)過程中，團(tuán)隊成員不僅在內(nèi)容構(gòu)建等方面面臨諸多挑戰(zhàn)，技術(shù)研發(fā)環(huán)節(jié)更是承擔(dān)著至關(guān)重要的使命，直接關(guān)系到項目能否順利推進(jìn)并成功上線。

在開發(fā)伊始，為了讓漢字學(xué)習(xí)更加貼近生活，更具趣味性和吸引力，團(tuán)隊在選題方面經(jīng)過深思熟慮，決定從“衣食住行”四個模塊出發(fā)進(jìn)行內(nèi)容構(gòu)建。為豐富平臺內(nèi)容，將最具代表性和感染力的中國傳統(tǒng)故事元素融入游戲情節(jié)中。他們先后前往長沙簡牘博物館、湖南博物院、湖北省博物館、青海博物館、陽關(guān)博物館等相關(guān)博物館進(jìn)行實地調(diào)研。在這些文化殿堂里，他們仔細(xì)觀摩古文物，與相關(guān)專家進(jìn)行交流，從中收集了大量珍貴的漢字文化故事，每一個故事都是對漢字起源與演變的生動詮釋，為平臺注入了鮮活的文化血液。憑借著對項目的執(zhí)著和對漢字文化的深情，精心雕琢著“字源書影”平臺的每一個細(xì)節(jié)，力求為用戶呈現(xiàn)一個內(nèi)容豐富、形式新穎的漢字學(xué)習(xí)天地。

來自長沙學(xué)院計算機科學(xué)與工程學(xué)院21級數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的鄭宇佳是本項目技術(shù)組的負(fù)責(zé)人，當(dāng)談及技術(shù)研發(fā)遇到的困難時，鄭宇佳深有感觸地說：“在實現(xiàn)平臺的流暢性和穩(wěn)定性上，我們面臨著巨大挑戰(zhàn)。要確保不同設(shè)備上都能完美呈現(xiàn)精美的古風(fēng)場景，同時還要保證漢字知識卡片彈出的及時性和準(zhǔn)確性，這需要我們不斷優(yōu)化代碼和算法?！?/p>

不僅如此，在技術(shù)研發(fā)過程中，不同部門之間的交互對接也是一大難題。鄭宇佳介紹道：“我們技術(shù)部門需要與美術(shù)設(shè)計部門密切合作，將他們精心設(shè)計的古風(fēng)場景和生動的漢字動畫完美融入到程序中。比如在實現(xiàn)某些復(fù)雜的場景切換效果時，美術(shù)設(shè)計部門提供的創(chuàng)意和素材需要我們通過技術(shù)手段精準(zhǔn)實現(xiàn)，這就要求我們雙方進(jìn)行反復(fù)溝通和調(diào)試，確保最終效果符合預(yù)期。”

面對這些困難，鄭宇佳和團(tuán)隊成員們積極應(yīng)對。他們通過建立高效的溝通機制，定期召開跨部門會議，及時解決交互對接中出現(xiàn)的問題。同時，不斷學(xué)習(xí)和探索新的技術(shù)手段，優(yōu)化平臺性能。經(jīng)過不懈努力，成功解決了項目的落地難題，為“字源書影”平臺的順利上線奠定了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。

自平臺上線投放使用以來，團(tuán)隊成員始終保持著高度的專注與敬業(yè)精神。他們精心設(shè)計并投放了調(diào)查問卷，廣泛收集師生們的意見和建議。根據(jù)調(diào)查問卷反饋的情況，對項目進(jìn)行了針對性的修改和優(yōu)化。

此外，團(tuán)隊成員們還將目光投向了更廣闊的國際舞臺。他們計劃在未來開發(fā)面對外籍人士的相關(guān)應(yīng)用平臺，通過更加國際化的設(shè)計理念和更具針對性的教學(xué)內(nèi)容，幫助外籍人士輕松學(xué)習(xí)漢字，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

“學(xué)院不斷從人才培養(yǎng)方案修訂、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才隊伍建設(shè)、課程設(shè)置等領(lǐng)域探索文化和科技融合的有效機制，力推文化科技融合人才培養(yǎng)課程體系改革，帶領(lǐng)學(xué)生將文化和科技融合落實到具體的項目中，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的文化科技融合復(fù)合型人才?！遍L沙學(xué)院計算機科學(xué)與工程學(xué)院副院長尹輝表示。

在未來的發(fā)展道路上，團(tuán)隊成員表示會繼續(xù)深耕這個項目，不斷探索創(chuàng)新。將持續(xù)關(guān)注用戶需求的變化，結(jié)合最新的科技成果，進(jìn)一步優(yōu)化平臺功能，豐富學(xué)習(xí)資源，拓展文化傳播的深度與廣度，讓漢字“活”起來，更讓漢字“火”起來，讓中國傳統(tǒng)文化“動”起來。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 李中澤 王美望 唐丹妮 記者 陽錫葉）