2024職業(yè)院校人工智能賦能教育教學(xué)高峰論壇舉辦

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 蔣穎妍 記者 劉盾）近日，2024職業(yè)院校人工智能賦能教育教學(xué)高峰論壇暨AIGC技術(shù)應(yīng)用研討會在廣東珠海召開。本次大會由全國工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)，全國新一代信息技術(shù)創(chuàng)新行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等單位主辦，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院等單位承辦。

大會主論壇圍繞人工智能如何應(yīng)用于師資隊伍建設(shè)、教學(xué)平臺建設(shè)、學(xué)生AI技能培養(yǎng)等方面進(jìn)行探討。珠海市委常委、副市長晁桂明表示，本次大會是推動職業(yè)院校適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求、優(yōu)化人才培養(yǎng)策略的重要舉措，有利于進(jìn)一步凝聚“政校企”多方合力，讓更多教學(xué)成果、科研成果從“書架”走上“貨架”。

工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任郝志強(qiáng)表示，職業(yè)院校要借助AI賦能，圍繞教師精準(zhǔn)化教學(xué)、學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，積極開展數(shù)字學(xué)分及學(xué)位互認(rèn)等探索。

教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會主任王鈞銘表示，人工智能促使職業(yè)教育流程重組與模式再造。與此同時，AI加持之下的職業(yè)教育，在教學(xué)模式、人才培養(yǎng)等方面也面臨著諸多挑戰(zhàn)。

廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院黨委副書記、校長張力表示，學(xué)校立足珠海、面向粵港澳大灣區(qū)新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)及數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，著力打造數(shù)字技術(shù)技能人才培養(yǎng)的精英搖籃。學(xué)校正積極推動實(shí)施“AI+行動計劃”，布局算力聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)聯(lián)通、運(yùn)行聯(lián)智等十大專項行動，進(jìn)一步構(gòu)建具有廣科特色的教育數(shù)智化新生態(tài)。

會議現(xiàn)場，由廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院牽頭研發(fā)的“知行大先生”職業(yè)教育專有大模型，正式對外發(fā)布?！爸写笙壬甭殬I(yè)教育專有大模型踐行“格物致知、知行合一”理念，以“人機(jī)協(xié)同”為設(shè)計理念，可從AI助學(xué)、AI助教、AI助訓(xùn)、AI助管四個方面為師生提供智能應(yīng)用創(chuàng)新場景，致力于實(shí)現(xiàn)大規(guī)模個性化人才培養(yǎng)。