在揚州，我“讀懂”了中國工匠精神

8年前，我懷揣對中國的好奇和母親“堅持做難而正確的事”的叮囑，只身來到揚州。這座城市不僅見證了我學業(yè)上的成長，更加深了我對職業(yè)和人生的理解。如今，這座城市的點滴都成了我故事的一部分，而我也把自己與它的羈絆融入到“魯班工坊”項目中，為中印尼職業(yè)教育合作貢獻著微薄之力。

揚州印象

初來揚州工業(yè)職業(yè)技術學院時，我選擇了機械制造與自動化專業(yè)。盡管語言和專業(yè)課程一開始讓我感到吃力，但在揚工院老師們的悉心指導下，我逐漸適應了這里的學習環(huán)境。老師們不僅教授專業(yè)知識，還時常鼓勵我融入中國文化，積極參與學校組織的活動。課堂上，老師常用中國的機械工匠故事激勵我們，我也深深被那種“精益求精”的工匠精神所打動。這種精神不止于課堂，更貫穿在揚州的街頭巷尾，體現(xiàn)于每一位普通人的生活中。

在揚州學習期間，我有幸通過學校安排，到安徽海螺集團在印尼投資建設的南加里曼丹海螺水泥有限公司實習。這次經(jīng)歷讓我近距離接觸到中國企業(yè)的工作方式和敬業(yè)精神。每位員工都嚴謹而專注，反復檢查每一個操作細節(jié)，力求生產(chǎn)精確無誤。這種專業(yè)精神深深感染了我，我意識到機械制造并不僅僅是理論知識的積累，更是實際操作的嚴謹和對品質的追求。我在實習中學到的東西遠遠超出了書本，這也使我對未來的職業(yè)有了更加清晰的認知。

從“魯班工坊”感知文化的橋梁作用

隨著專業(yè)知識的積累，我逐漸意識到自己不僅僅是一名留學生，也可以成為中印尼文化交流的橋梁。揚州工業(yè)職業(yè)技術學院在印度尼西亞推進“魯班工坊”建設，目的是通過職業(yè)教育合作，將中國先進的職業(yè)技術和工匠精神帶給印尼的青年?？吹綄W校為項目付出的努力，我內心的使命感愈發(fā)強烈，渴望將自己的成長融入到中印尼友誼橋梁的搭建之中。

2023年12月，江蘇省教育廳副廳長曹玉梅和職教處處長馬萬全訪問印度尼西亞，我有幸被選為全程翻譯。在與印尼當?shù)亟逃纭⑵髽I(yè)界人士的交流中，我不僅是一個語言的傳遞者，更是思想和文化的紐帶。通過我的翻譯，雙方得以充分交流彼此的教育理念和合作愿景，逐漸縮小文化和語言上的距離。我看到了中印尼職業(yè)教育合作的無限可能，感受到“魯班工坊”項目作為“一帶一路”倡議一部分的深遠意義。

“魯班工坊”項目為無數(shù)印尼青年提供了學習技術的機會，也給我提供了一個親身參與項目建設、深度理解項目意義的寶貴平臺。作為揚州工業(yè)職業(yè)技術學院印度尼西亞“魯班工坊”建設的參與者之一，我多次參加會議，見證了項目從構思到實施的每個階段。每次活動中，我都看到學校和項目團隊不懈努力的身影，也看到了自己可以為項目貢獻一份力量。正是這些經(jīng)歷讓我意識到，教育不僅是個人成長的助力，更是中印尼友誼的紐帶。

揚州不僅是我求學的地方，更是我生活的歸屬。在這座城市里，生活節(jié)奏平緩，古典與現(xiàn)代和諧共存。清晨，我可以漫步于瘦西湖邊，感受水波的輕柔；黃昏時分，迎著古運河的微風，我會在小巷中找到一份閑適。揚州的溫情流淌在生活的每個細節(jié)之中，感染著每一個像我這樣的異鄉(xiāng)人。我深深感到，揚州不僅僅是一座城市，它包容著來自不同文化背景的人，讓我們在這里扎根、成長。

在揚州的生活還讓我學會了從容與專注，這也是我在“魯班工坊”項目中汲取的重要精神力量。在“魯班工坊”的建設過程中，每一個細節(jié)的精確把控，每一次會議的反復磋商，都需要從容應對、專注前行。這種嚴謹?shù)膽B(tài)度與揚州的生活哲學不謀而合，讓我懂得無論在學習還是項目中，都要用心、用情地對待每一件事。

揚州已成為我心中的家園，而“魯班工坊”的建設則是我心中的夢想。我希望未來能夠將“魯班工坊”的理念帶回印尼，把從揚州學到的職業(yè)技術和工匠精神在家鄉(xiāng)發(fā)揚光大。我將繼續(xù)講述我與揚州的故事，與更多人分享中國的開放與包容，讓更多人了解這座城市的魅力。 

揚州和“魯班工坊”的經(jīng)歷讓我明白，夢想并非遙不可及，它存在于每一個認真對待學習和生活的日子里，存在于跨越文化和語言的交流中。我將帶著這份信念，將在揚州和“魯班工坊”學到的一切，帶回印度尼西亞，為中印尼職業(yè)教育的合作添磚加瓦。這不僅是我的責任，更是我對揚州、對“魯班工坊”最真摯的回饋。

追夢路上的新起點

現(xiàn)在，我?guī)е鴮P州和中國的深厚情感，繼續(xù)在揚州大學攻讀機械設計制造及其自動化專業(yè)的碩士學位。這不僅是我學術上的一次進階，更是我人生的一次重新出發(fā)。在參與“魯班工坊”建設的過程中，我逐漸意識到，自己肩負的不僅是學業(yè)的使命，還有將中國先進制造技術帶回家鄉(xiāng)、為印尼工業(yè)發(fā)展貢獻力量的責任。

追夢的路上，揚州大學成了我新的起點。碩士階段的學習，不僅讓我在機械制造領域有了更深入的研究，也為我打開了更加寬廣的技術視野。每一次實驗室的研究，每一堂專業(yè)課的探討，都讓我對“先進制造業(yè)”有了更深的理解。揚州大學的老師們不僅在學術上指導我，更鼓勵我將所學運用于實踐。我逐漸認識到，現(xiàn)代制造業(yè)不僅是高技術集成的結晶，更是匠心的凝聚，是精益求精的追求。揚州大學的學術氛圍讓我愈發(fā)堅定了信念：我不僅要掌握知識，更要將它運用到解決實際問題中去，助力家鄉(xiāng)的工業(yè)發(fā)展。

在揚州大學的校園里，我也結識了許多志同道合的中國朋友。我們一起學習，一起探討如何將科技轉化為生產(chǎn)力。這些交流不僅讓我的專業(yè)技能得到了提升，也讓我從他們身上汲取到更多的力量和勇氣。他們的熱情、執(zhí)著和對未來的無限向往深深感染了我，讓我更加明確了肩負中印尼合作交流的使命。每當我們在實驗室里反復推敲某項技術細節(jié)時，我會在心中許下一個愿望：希望有一天，能將這些技術應用到印尼的工廠中，讓家鄉(xiāng)的機械設備也能更加精密和可靠。

這個愿望就像揚州城中的一座燈塔，指引著我一步步走向未來。與此同時，揚州大學對我的培養(yǎng)和包容，使我可以扎根學術研究，也讓我明白，自己可以為更多人架起知識與文化交流的橋梁。我相信，每一次課堂學習、每一份實驗數(shù)據(jù)的分析，都是通向未來的階梯。我不再是當初那個懵懂的留學生，而是一名立志把“工匠精神”帶回印尼的求知者，懷揣著夢想和責任，準備迎接未來的挑戰(zhàn)。

2023年6月，我在由中國外文局等單位主辦的“講好中國故事”創(chuàng)意傳播國際大賽中獲獎，能夠用我親身經(jīng)歷的揚州故事來講述中國，讓我倍感自豪。同年9月，我在揚州“洋筆書揚州”征文比賽中獲得三等獎，寫下了我對這座城市深厚的感情和個性化的理解。

我知道，這不僅是我的成長故事，更是中印尼職業(yè)教育合作的縮影，同時也是“魯班工坊”國際化教育理念的生動體現(xiàn)。它給了我堅實的學術基礎，給予我無盡的成長空間，也讓我真正找到了屬于自己的目標。我將帶著揚州大學的教誨、“魯班工坊”的實踐經(jīng)驗，以及我對中國的深情厚誼，繼續(xù)在學習現(xiàn)代制造業(yè)的道路上奮力前行，為印尼的工業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量，同時讓這份源自揚州的“工匠精神”在印度尼西亞的土地上生根發(fā)芽。(李莉美（ANNISAA PRASTIKA BAHDIE）[印度尼西亞])

來源：《神州學人》（2024年第12期）