華南理工大學(xué)黨委：堅持“學(xué)生在C位”理念 建好“一站式”學(xué)生社區(qū) 打造新時代高校版“楓橋經(jīng)驗”

在今年的全國教育大會上，習(xí)近平總書記強調(diào)指出，“我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應(yīng)當(dāng)具有強大的思政引領(lǐng)力……”“建設(shè)教育強國，必須全面構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系……”這“六力”和“八大體系”，思政引領(lǐng)力和思政教育體系排在首位、起統(tǒng)領(lǐng)作用，這為我們?nèi)嬲J識思政工作在立德樹人中的地位和作用，進一步打造具有強大思政引領(lǐng)力的高校思政工作體系指明了前進方向、提供了根本遵循。華南理工大學(xué)認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實立德樹人根本任務(wù)，踐行“學(xué)生永遠在C位理念”，把“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)作為加強思政引領(lǐng)力的重要載體，以推進“現(xiàn)代書院制+全員導(dǎo)師制”模式為發(fā)力點，不斷強化黨建引領(lǐng)、育人力量、社區(qū)文化、服務(wù)保障，著力打造“三全育人”綜合改革的新陣地新模式，形成富有華工特色的新時代高校版“楓橋經(jīng)驗”。

一是強化黨建引領(lǐng)，凝心鑄魂筑牢根本。學(xué)生社區(qū)是課堂之外的重要教育陣地，必須全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)生在哪里，哪里就有黨的組織、黨的工作，這是方向性的首要問題。學(xué)校成立學(xué)校黨委書記、校長任組長的“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持把政治標(biāo)準和政治要求貫穿學(xué)生社區(qū)建設(shè)全過程各方面。注重系統(tǒng)設(shè)計，統(tǒng)籌推動“健全領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)生制度”“推進全員導(dǎo)師制”“建設(shè)社區(qū)功能區(qū)”“構(gòu)建博雅教育課程體系”等44項工作任務(wù)，相關(guān)部門協(xié)同配合、掛圖作戰(zhàn)，持續(xù)深化“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理改革。注重發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，不斷加強學(xué)生社區(qū)黨組織建設(shè)，按照宿舍樓棟樓層、學(xué)生學(xué)科專業(yè)等，網(wǎng)格化、矩陣式設(shè)置學(xué)生黨支部和團支部，推動實現(xiàn)學(xué)生社區(qū)黨團組織全覆蓋。以黨建活動室、紅色讀書角、初心影院等為載體，定期組織黨章學(xué)習(xí)、社區(qū)微黨課、紅歌音樂會等主題活動；組建“習(xí)語心傳”學(xué)生黨員宣講團，開展“黨心述芳華”“星火聊園”等朋輩宣講活動，持續(xù)推動黨的創(chuàng)新理論入腦入心。抓住重大事件、重大活動的育人契機，學(xué)校黨委書記、校長帶頭，馬克思主義學(xué)院教師全員深入社區(qū)講授思政課，打造“實體課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、行走課堂、體驗課堂”等多元載體，不斷增強鑄魂育人實效。挖掘紅色校史資源，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作話劇《紅色甲工 血色浪漫》，通過藝術(shù)手段講好黨史故事、革命故事、報國故事，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈、矢志為國奮斗。

二是強化全員參與，凝聚育人最大合力。學(xué)生社區(qū)推動把領(lǐng)導(dǎo)力量、思政力量、專業(yè)力量、管理力量、服務(wù)力量下沉到學(xué)生中間，通過育人力量的過程性陪伴和伴隨性指導(dǎo)，實現(xiàn)師生共同成長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭擔(dān)任學(xué)生入黨培養(yǎng)聯(lián)系人和成長導(dǎo)師，切實發(fā)揮示范帶動作用，常態(tài)化走進社區(qū)為學(xué)生講黨課、講思政課，面對面了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想等情況，努力做好學(xué)生的“引路人”。推動輔導(dǎo)員隊伍全員進駐社區(qū)，建立輔導(dǎo)員工作室，與學(xué)生同吃同住同生活，進一步暢通交流溝通渠道，及時回應(yīng)學(xué)生需求。探索實施“全員導(dǎo)師制”，為每名學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師、成長導(dǎo)師和“朋輩導(dǎo)生”，包括建立由中外院士領(lǐng)銜的學(xué)業(yè)導(dǎo)師團隊，通過開展學(xué)術(shù)沙龍研討、餐敘交流、書寫學(xué)期家書等方式，對學(xué)生生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等方面進行全過程指導(dǎo)；聘請專家學(xué)者、優(yōu)秀校友、企業(yè)高管等擔(dān)任學(xué)生成長導(dǎo)師，每周圍繞學(xué)術(shù)前沿、社會熱點、文化傳承等主題舉辦博雅學(xué)堂、博約講堂，助力學(xué)生開闊視野、啟迪智慧。積極發(fā)揮朋輩作用，建立朋輩幫扶中心，遴選優(yōu)秀高年級學(xué)生作為“朋輩導(dǎo)生”，圍繞學(xué)業(yè)互助、能力培優(yōu)、勵學(xué)成長、心理識別等方面，每年開展“學(xué)業(yè)加油站”“朋輩課堂”等活動400余場次，讓學(xué)生在互幫互助、互促互進中共同進步。

三是強化環(huán)境育人，打造社區(qū)優(yōu)秀文化。學(xué)校在部省市校四方共建的廣州國際校區(qū)試點“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，使得社區(qū)建設(shè)一開始就納入國際校區(qū)整體發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)統(tǒng)籌優(yōu)化社區(qū)物理空間和校區(qū)建筑規(guī)劃布局，確保社區(qū)建設(shè)高起點發(fā)展、高水平推進。包括，構(gòu)建沉浸式的國際化社區(qū)，積極探索“在地國際化”辦學(xué)模式，引入全球優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建與世界一流大學(xué)同質(zhì)等效的教學(xué)科研體系，舉辦全球超一流高校師生參與的國際夏校和新工科暑期學(xué)校，舉辦“全球勝任力提升計劃”，選拔“學(xué)生青年大使”參與各類國際交流活動，年均吸引學(xué)生2500余人次，努力培養(yǎng)具有參與全球治理能力的高素質(zhì)人才；打造仿真類的工程實踐平臺，聚焦服務(wù)國家及粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，深化科教融匯、產(chǎn)教融合，依托“新工科F計劃2.0”，在學(xué)生社區(qū)與相關(guān)企業(yè)共建工程創(chuàng)新訓(xùn)練中心等基地，搭建“體驗—實訓(xùn)—孵化”全鏈條實踐平臺，以沉浸式、交互式的學(xué)習(xí)體驗，幫助學(xué)生提升科研實踐、工程實踐能力；創(chuàng)新性實施現(xiàn)代書院制，打造“50米文化養(yǎng)成圈”“100米運動成長圈”，設(shè)置研習(xí)活動區(qū)、人文藝術(shù)區(qū)、體育運動區(qū)、生活配套區(qū)、商業(yè)服務(wù)區(qū)等功能區(qū)域，配備學(xué)習(xí)室、活動室、圖書室等功能用房，定期舉辦“知行課堂”“求真書會”“好時光眾享會”等各類活動，打造粵劇社、燈謎會、重陽詩會等文化社團，舉辦“春分花會”“清明祭賢”“立夏染毫”“端陽潤心”等傳統(tǒng)民俗文化體驗活動，努力為學(xué)生提供更加多元化的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

四是強化“一線規(guī)則”，夯實安全穩(wěn)定基石。高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，學(xué)校安全穩(wěn)定是社會安全穩(wěn)定的壓艙石，學(xué)生社區(qū)是壓艙石的重要力量。要運用整體性和系統(tǒng)性思維整合育人資源與育人環(huán)境，踐行“一線規(guī)則”，探索開展學(xué)生社區(qū)“網(wǎng)格管理”。從體制機制上，堅持完善“校級負責(zé)人—院級負責(zé)人—輔導(dǎo)員—班長—宿舍長”五級社區(qū)網(wǎng)格化管理體系，建立健全“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)—管理干部—輔導(dǎo)員”參與的三級值班制度，完善“接訴即辦”“首問負責(zé)制”等預(yù)防調(diào)處化解機制，開設(shè)24小時服務(wù)驛站、服務(wù)熱線及意見建議郵箱等，全天候回應(yīng)學(xué)生相關(guān)訴求，把矛盾糾紛化解在萌芽。從力量匯聚上，組建由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的校區(qū)管理團隊和院士帶頭的教研隊伍，每周走進社區(qū)與學(xué)生開展茶話會、“思享沙龍”、讀書分享會等交流談心活動，幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活等方面的困惑；充分發(fā)揮社區(qū)學(xué)生管委會、宣講隊等學(xué)生組織作用，支持和鼓勵學(xué)生積極參與社區(qū)管理服務(wù)和活動組織等，引導(dǎo)學(xué)生在自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督中成長成才。從技術(shù)賦能上，強化數(shù)字賦能，不斷完善學(xué)生社區(qū)治理智慧服務(wù)體系，積極推進“一站式”師生服務(wù)中心、“一份表”學(xué)生全生命周期管理系統(tǒng)、“一張網(wǎng)”校園學(xué)生數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)、“一體化”學(xué)生信息綜合應(yīng)用系統(tǒng)的“四個一”信息化工程建設(shè)，推動形成可跟蹤、可追溯、有反饋的閉環(huán)管理，進一步健全學(xué)生發(fā)展全過程服務(wù)機制，著力為學(xué)生全面發(fā)展、健康成長保駕護航。

面向未來，華南理工大學(xué)將始終牢記使命，發(fā)揮先行探路、引領(lǐng)示范、輻射帶動作用，推動學(xué)生社區(qū)從“有形”到“有效”發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生社區(qū)高水平建設(shè)、高標(biāo)準育人，深化探索具有中國特色、體現(xiàn)時代特征、富有學(xué)校特點的學(xué)生社區(qū)現(xiàn)代化先行之路，為回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題持續(xù)輸出“華工智慧”和“華工經(jīng)驗”。（華南理工大學(xué)黨委）