河北邯鄲職業(yè)技術(shù)學院：“三創(chuàng)三建三協(xié)同”助推新質(zhì)生產(chǎn)力培育

建成全省首家知識產(chǎn)權(quán)學院，以“政府主導+學院施教+企業(yè)參與”模式培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)復合型人才；打造全省首個市級知識產(chǎn)權(quán)信息服務中心，率先推出《專利價值評估技術(shù)規(guī)范》《專利質(zhì)量評價技術(shù)規(guī)范》地方標準……

知識產(chǎn)權(quán)一頭連著創(chuàng)新，一頭連著市場，一頭連著高校，一頭連著企業(yè)，已經(jīng)成為新質(zhì)生產(chǎn)力培育的關(guān)鍵要素。做好高校知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化工作，相當于是打通了新質(zhì)生產(chǎn)力培育的“任督二脈”。近年來，河北邯鄲職業(yè)技術(shù)學院深刻把握河北新質(zhì)生產(chǎn)力培育的新形勢新要求，發(fā)揮作為高校知識產(chǎn)權(quán)國家服務中心優(yōu)勢，在運營場景、服務場景和育人場景等方面不斷實踐創(chuàng)新，大力推進“三創(chuàng)三建三協(xié)同”，努力打造河北新質(zhì)生產(chǎn)力培育高校服務場景。

創(chuàng)新轉(zhuǎn)化模式，組建服務團隊，打造產(chǎn)學研協(xié)同運營場景

首先，該校創(chuàng)建平臺，服務高校專利盤活。邯鄲職技學院建設(shè)了京津冀（河北）高校高價值專利轉(zhuǎn)化服務中心，組建“專利代理人+技術(shù)經(jīng)紀人+技術(shù)發(fā)明人”的專利盤活工作團隊，開發(fā)專利評估系統(tǒng)和高價值專利五鏈匹配系統(tǒng)，為全省及入駐雄安的100余家高校專利盤活工作提供技術(shù)支撐和信息服務。

截至目前，該平臺入庫京津冀高校專利12.5萬件，該院也成為全國第一個完成盤點入庫的院校。因在服務京津冀協(xié)同發(fā)展和雄安新區(qū)產(chǎn)業(yè)升級、促進高校專利成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化方面成績突出，國家知識產(chǎn)權(quán)局專門發(fā)信予以表揚。

同時，該校注重產(chǎn)學研聯(lián)動，服務專精特新企業(yè)。瞄準“小巨人”企業(yè)，聚焦“卡脖子”技術(shù)，邯鄲職技學院積極探索“技術(shù)服務+專利轉(zhuǎn)化”的知識產(chǎn)權(quán)運營機制。

如今，該校已與200余家企業(yè)簽訂知識產(chǎn)權(quán)托管服務協(xié)議，為企業(yè)及高校申報專利500余項。其中，學校幫助河北龍鳳山鑄業(yè)有限公司開展超高純生鐵技術(shù)專利布局，獲得授權(quán)專利18項，入圍國家級專精特新重點“小巨人”企業(yè)；幫助晨光生物集團進行專利評議服務，其發(fā)明專利入圍“2024中國·雄安高價值專利大賽”復賽名單。

創(chuàng)新服務模式，創(chuàng)建戰(zhàn)略聯(lián)盟，打造“點線面”協(xié)同服務場景

針對知識產(chǎn)權(quán)服務供給不均衡、服務體系不完善等短板，該校構(gòu)建了“1+3+N”知識產(chǎn)權(quán)公共服務體系，將服務網(wǎng)點設(shè)在重點產(chǎn)業(yè)園區(qū)，精準服務專精特新企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)及科技型中小企業(yè)。

至今，該校先后為邯鄲市鏈長企業(yè)、單項冠軍企業(yè)及專精特新“小巨人”企業(yè)進行專利價值評估426項，簽訂技術(shù)服務協(xié)議153份，完成六大產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈龍頭企業(yè)專利分析評議報告，幫助企業(yè)解決知識產(chǎn)權(quán)難題83項，協(xié)助申請專利320項，打通了知識產(chǎn)權(quán)公共服務“最后一公里”。

與市知識產(chǎn)權(quán)局、科技局等共建邯鄲知識產(chǎn)權(quán)服務中心、企業(yè)創(chuàng)新積分信息平臺、專利信息庫、企業(yè)技術(shù)需求庫和人才庫；專門成立了“邯鄲市知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟”，實現(xiàn)政府、高校、企業(yè)和服務機構(gòu)在戰(zhàn)略層面有效結(jié)合……多平臺共建集聚資源優(yōu)勢，成為該校又一“大招”。

數(shù)據(jù)顯示，近年來，邯鄲職技學院已為科研團隊及企業(yè)提供專利技術(shù)供給信息13000余條，匯集全球緊固件專利數(shù)據(jù)60000余條，召開專題對接會12場，促進專利成果轉(zhuǎn)化18項，推動了地方企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新發(fā)展。

創(chuàng)新培養(yǎng)模式，搭建培訓平臺，打造“政校企”協(xié)同育人場景

每年從試點企業(yè)招收學生，政府承擔學費，采用“校企雙元、工學一體”現(xiàn)代學徒制，重點培養(yǎng)在企業(yè)一線從事知識產(chǎn)權(quán)服務工作的實用人才……邯鄲職技學院著力推進政校企合作培養(yǎng)實用人才,在河北省率先開展政校企聯(lián)合培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)實用人才探索。

截至目前,該校已招生6屆近500名學生，畢業(yè)生就業(yè)實現(xiàn)邯鄲市知識產(chǎn)權(quán)服務機構(gòu)和示范試點企業(yè)全覆蓋，專精特新、高新技術(shù)企業(yè)覆蓋率達30%，打造了知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的“邯鄲模式”。

另外，該校還加強多主體聯(lián)合開展社會培訓。依托知識產(chǎn)權(quán)學院和中國知識產(chǎn)權(quán)遠程教育分站平臺，邯鄲職技學院開展了多樣化的知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)和社會培訓。

近年來，該校為邯鄲市知識產(chǎn)權(quán)管理系統(tǒng)、高校、科研院所、創(chuàng)新主體和中小學開展知識產(chǎn)權(quán)宣傳和培訓活動120余次，規(guī)模達3.6萬人次，知識產(chǎn)權(quán)遠程教育分站注冊學員7608人，培訓規(guī)模2萬人次。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 周洪松）