一所薄弱學(xué)校的致遠(yuǎn)路

為進(jìn)一步深化辦學(xué)體制改革、構(gòu)建多元化辦學(xué)格局，山東省青州致遠(yuǎn)中學(xué)自2018年起獨(dú)立辦學(xué)。這個(gè)起點(diǎn)真可謂“一窮二白”：校舍還在籌劃之中，只能租用；包括校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)全校只有7位教師，生源里只有8人在全市中考前3000名。

如此薄弱情況下，如何辦好學(xué)，如何闖出一條路來(lái)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)？

學(xué)校基于學(xué)情、校情，提煉出了“學(xué)習(xí)致上、習(xí)久致遠(yuǎn)”的教育理念，以教師隊(duì)伍建設(shè)為切入口創(chuàng)造出了屬于薄弱學(xué)校的教育成就。

黨建引領(lǐng)開(kāi)新局

資源匱乏，如何破？“借力發(fā)展”，是致遠(yuǎn)中學(xué)在“一窮二白”中生發(fā)出來(lái)的智慧。

2018年開(kāi)學(xué)在即，為解決師資問(wèn)題，學(xué)校一方面在青州市教體局的協(xié)調(diào)下從其他高中借調(diào)部分教師，一方面向全社會(huì)招賢納士。人來(lái)了，又有了新問(wèn)題：怎么留得住、教得好？

學(xué)校黨支部建立了以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線的學(xué)校黨建工作管理機(jī)制，把黨建作為凝聚人心的重要抓手。怎么做？

致遠(yuǎn)中學(xué)加強(qiáng)了立體構(gòu)建：一是推行黨建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，夯實(shí)黨建工作基石；二是在班會(huì)賽課、動(dòng)感課堂、惠民服務(wù)、育人導(dǎo)師四個(gè)方面堅(jiān)持黨員先行，強(qiáng)化模范帶頭作用；三是以理想信念立德鑄魂，以組織建設(shè)強(qiáng)根固本，以專業(yè)成長(zhǎng)強(qiáng)身健骨。

在具體工作中，學(xué)校創(chuàng)造了“三步一回頭”黨建工作法：

第一步，借助“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)強(qiáng)化整改，落實(shí)“融合式”主題黨日工作模式，扎實(shí)做好“黨員先鋒指數(shù)”管理，班子成員帶頭講思政課，強(qiáng)化黨員干部理想信念、黨紀(jì)法規(guī)和廉潔從教教育。

第二步，落實(shí)“層次爭(zhēng)先”建設(shè)，在規(guī)范黨支部建設(shè)基礎(chǔ)上爭(zhēng)創(chuàng)“過(guò)硬黨支部”和“紅旗黨支部”。

第三步，開(kāi)發(fā)“紅色教育課程”，先后開(kāi)展“弘揚(yáng)革命精神，傳承紅色基因”研究學(xué)習(xí)和“全員學(xué)、全員講黨史”等系列活動(dòng)，先后組織師生到郭永懷紀(jì)念館、臨朐淌水崖水庫(kù)紀(jì)念館等地開(kāi)展紅色教育，引導(dǎo)廣大師生勇于向困難挑戰(zhàn)。

“一回頭”，是要引導(dǎo)大家去反思，如何進(jìn)一步將黨建常規(guī)工作與黨員的先鋒模范作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用有機(jī)結(jié)合，如何將黨建工作與學(xué)校的日常教育教學(xué)工作深度融合，如何提升黨建工作的實(shí)效性和品牌效應(yīng)。

“‘三步一回頭’黨建工作法引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展項(xiàng)目”被評(píng)為市“中小學(xué)黨建品牌項(xiàng)目”，學(xué)校黨支部被評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”。過(guò)硬的黨建工作，為致遠(yuǎn)中學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

提高教師發(fā)展精準(zhǔn)度

致遠(yuǎn)中學(xué)的自聘教師普遍比較年輕，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺。基于此，學(xué)校積極探索制定了《青州致遠(yuǎn)中學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升——“三雁齊飛工程”實(shí)施方案》?！叭泯R飛工程”包括“雛雁起飛”“頭雁領(lǐng)飛”“群雁并飛”三個(gè)項(xiàng)目。

“雛雁起飛”主要針對(duì)青年教師，思路是“對(duì)標(biāo)先進(jìn)”，開(kāi)展“青年教師公開(kāi)課”活動(dòng)；“頭雁領(lǐng)飛”主要針對(duì)學(xué)科帶頭人，重點(diǎn)是通過(guò)開(kāi)展“備課組長(zhǎng)示范課”等活動(dòng)示范帶動(dòng)；“群雁并飛”主要是制定群研反思制度，開(kāi)展“賽課評(píng)比活動(dòng)”，開(kāi)展“典點(diǎn)鏈聯(lián)”展示課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師共同體內(nèi)的集體發(fā)展。

3年來(lái)，教師專業(yè)素養(yǎng)有了明顯提高。2021年，教師中有20多人次在市縣級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、立德樹(shù)人標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)；在省市征文、演講等各項(xiàng)比賽中，100余人次獲獎(jiǎng)；在2021年的市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)校教師在僅有4個(gè)參賽名額的情況下，獲得三個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。放在致遠(yuǎn)中學(xué)的起點(diǎn)上來(lái)看，很多人覺(jué)得這不可思議，但是學(xué)校做到了。

從“得”與“心”上凝心聚力

致遠(yuǎn)中學(xué)半數(shù)教師是從城區(qū)四所高中抽調(diào)而來(lái)，人事關(guān)系仍在原單位，教師來(lái)這里普遍存在“打短工”心態(tài)；半數(shù)教師是自聘教師，精力主要放在事業(yè)編考試上，工作投入不夠，穩(wěn)定性不足。因而，如何提高教師對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，留住優(yōu)秀教師，是辦好學(xué)的關(guān)鍵。

為此，學(xué)校努力打造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的“致遠(yuǎn)文化”，強(qiáng)化教師的心理認(rèn)同感：

先是穩(wěn)住教師們的“得”。學(xué)校制定符合學(xué)校教師實(shí)際的績(jī)效工資發(fā)放機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師們的積極性；堅(jiān)持多勞多酬原則，實(shí)施崗位目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制；制定自聘教師校齡工資增長(zhǎng)機(jī)制、校內(nèi)職稱晉升機(jī)制。圍繞教師們普遍關(guān)心的切身利益，學(xué)校努力做好制度設(shè)計(jì)，切實(shí)讓教師們勞有體現(xiàn)、多勞多得。

然后是留住教師們的“心”。學(xué)校充分利用每一個(gè)節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。這些事情看起來(lái)很尋常，但是學(xué)校堅(jiān)持“尊重為基、用心用力”，用真心換來(lái)真情。

3年來(lái)，有越來(lái)越多的教師選擇扎根致遠(yuǎn)、奮斗追夢(mèng)，教師隊(duì)伍日趨穩(wěn)定，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。

基于校情制定教育策略

為了引導(dǎo)學(xué)生更好地成長(zhǎng)，致遠(yuǎn)中學(xué)在教育策略上強(qiáng)調(diào)“基于校情”。

第一，嚴(yán)格紀(jì)律，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成。致遠(yuǎn)中學(xué)把常規(guī)的文明班級(jí)評(píng)比作為載體，通過(guò)主題班會(huì)、考核評(píng)比等方式，不厭其煩地反復(fù)強(qiáng)調(diào)關(guān)注細(xì)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

第二，活動(dòng)引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生潛能。學(xué)校積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，先后舉辦了“新生杯”籃球?qū)官?、跳繩踢毽表演賽、“力拔頭籌”拔河比賽、中英書(shū)法比賽等，開(kāi)拓學(xué)生身心發(fā)展、興趣拓寬、提升能力的“第二課堂”。疫情期間，學(xué)校還特別策劃了別開(kāi)生面的“青春致遠(yuǎn)·身心宅動(dòng)會(huì)”，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)活動(dòng)“不停歇”。

第三，家校共育，落實(shí)勞動(dòng)教育。學(xué)校專門(mén)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課程，通過(guò)授課和勞動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)光榮的意識(shí)。

第四，因材施教，引導(dǎo)多元發(fā)展。薄弱高中除了要提高辦學(xué)質(zhì)量外，要有新突破就必須面向全體學(xué)生，廣開(kāi)渠道，多元發(fā)展，力爭(zhēng)為每個(gè)學(xué)生找到適合自己的發(fā)展出路。為此，致遠(yuǎn)中學(xué)專門(mén)開(kāi)設(shè)了“音體美特長(zhǎng)班”和“日語(yǔ)班”，精選培訓(xùn)教師，幫助不同的學(xué)生在不同的專業(yè)學(xué)習(xí)上尋求新突破；結(jié)合學(xué)生興趣和個(gè)性，在書(shū)法、播音、空乘、舞蹈等方面開(kāi)展特色教育，引導(dǎo)學(xué)生多元發(fā)展。

保持著推車過(guò)坎的拼勁兒、滾石上山的韌勁兒、撐船過(guò)江的闖勁兒，致遠(yuǎn)中學(xué)在山東省濰坊市的中小學(xué)信譽(yù)等級(jí)評(píng)價(jià)中連續(xù)三年獲得A等。2021年，學(xué)校高考成績(jī)優(yōu)異，專業(yè)特色教育碩果累累，有100余人通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)升入高校學(xué)習(xí)；更有十余名同學(xué)先后獲得“山東省優(yōu)秀學(xué)生干部”“濰坊市三好學(xué)生”“紅心向黨好少年”等榮譽(yù)稱號(hào)，展現(xiàn)了致遠(yuǎn)學(xué)子品學(xué)兼優(yōu)的青春風(fēng)采。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年02月13日第3版