公寓育人，讓“三全育人”落細落實

高校大學生公寓是學生學習、生活和發(fā)展的主要活動場所，也是“三全育人”工作的重要場域，具有休息、學習和交流的三大功能。公寓育人作為打通育人“最后一公里”的重要環(huán)節(jié)，不可忽視，需要高職院校始終堅持以辦人民滿意的教育為愿景，聚焦學生對公寓功能的合理需求，面向?qū)W生未來發(fā)展，不斷優(yōu)化大學生公寓空間布局，開展雅正公寓文化建設(shè)，塑造學生雅正品行，激發(fā)學生雅正自覺，使學生獲得更高質(zhì)量的發(fā)展。

    堅持以生為本，優(yōu)化空間布局，完善公寓功能之“體”

圍繞學生、關(guān)愛學生、服務(wù)學生是學生思想政治工作的主線。近年來，湖州職業(yè)技術(shù)學院以高質(zhì)量建成區(qū)域性高職名校為目標，各項事業(yè)發(fā)展迅速，學生總數(shù)達1.2萬人?；趯W生成長對于公寓功能的需求，學校以國際化視野持續(xù)優(yōu)化公寓功能布局、深化公寓內(nèi)涵建設(shè)，對照一站式服務(wù)要求，不斷提升學生的幸福感和獲得感。

公寓功能空間提標。在改造老公寓、建設(shè)新公寓、完善樓宇配套設(shè)施的同時，在公寓樓周邊構(gòu)建富有江南水鄉(xiāng)韻味的環(huán)湖文化帶；改建校園主干道和彩色步行道，改造教學樓中庭和學生美食街，在公寓設(shè)施自我完善以及校園功能整體提升中優(yōu)化公寓三大功能。同時，對標最美山地大學和本科標準規(guī)劃的占地1200畝、總投資55億元、建筑面積55萬平方米的新校園計劃于2022年年底開工建設(shè)。新校區(qū)規(guī)劃的各類學生活動場所十分完備，學生公寓空間布局更加合理，公寓三大功能活力將極大釋放。

公寓內(nèi)涵建設(shè)提檔。學生第一課堂、第二課堂向公寓延伸，實現(xiàn)公寓功能內(nèi)涵提檔。公寓內(nèi)開辟學生學習場所，展示技能競賽先進、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有成、素質(zhì)能力全面的優(yōu)秀學生典型，崇尚學習、熱愛閱讀蔚然成風。將黨建展示館、校史館、圖書館、京劇服飾館、垃圾分類教育站等校本化場館，以及茶藝大師工作室、陶藝坊等特色化、技能性場所融入公寓周邊環(huán)境，組織開展社團、民俗文化活動以及困難學生結(jié)對幫扶、場館講解、茶藝展示、陶藝培訓等志愿服務(wù)活動，使公寓成為學生優(yōu)質(zhì)的休息場所、高質(zhì)量的交流和學習園地。

學生社區(qū)一站式服務(wù)提速。對標高校學生社區(qū)工作要求，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)主抓、學生管理部門牽頭、多方育人力量共建的學生社區(qū)思想政治工作機制。發(fā)揮數(shù)字化建設(shè)的治理功能，智慧公寓系統(tǒng)對學生成長發(fā)展進行“數(shù)字畫像”，并與校門管理系統(tǒng)聯(lián)動發(fā)力，為平安校園護航。公寓樓內(nèi)大學生事務(wù)服務(wù)大廳聚合就業(yè)創(chuàng)業(yè)、教務(wù)學工、后勤管理等多項事務(wù)辦理窗口，讓學生辦事少跑路；學生心理健康教育與咨詢服務(wù)站在公寓內(nèi)開展心理咨詢、團輔活動，培養(yǎng)學生健康心態(tài)。

    堅持價值引領(lǐng)，建設(shè)雅正文化，凝聚公寓功能之“魂”

堅持辦學價值理念先行，湖州職院著力構(gòu)建完整的辦學文化價值體系，形成“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”育人觀。學生公寓是落實價值理念的載體，其所承載的休息、學習和交流功能對于學生世界觀、人生觀、價值觀的形成，對于學生良好學習、生活習慣的養(yǎng)成具有積極作用。文化引領(lǐng)是價值引領(lǐng)的靈魂，雅正公寓文化賦能公寓功能，對學生進行積極正向的引導(dǎo)。

用雅正強化公寓功能的政治屬性。在疫情防控常態(tài)化形勢下，學生在公寓的時間多于以往，公寓的育人陣地作用愈加凸顯。但是，學生公寓文化面臨著非主流文化、庸俗文化的侵襲，存在著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弱化的傾向，學生公寓文化建設(shè)面臨的問題非常突出。因此，在完善硬件設(shè)施的前提下，建設(shè)雅正公寓文化，可以強化公寓功能的政治屬性，以正能量、主旋律引領(lǐng)學生。

用雅正強化公寓功能的優(yōu)質(zhì)品性。雅正公寓文化具有公寓環(huán)境雅正、師生品德雅正、師生行為雅正的三重目標，最終指向是雅正學生的培養(yǎng)。它符合引導(dǎo)青年大學生堅持正確的理想信念走“正道”、踐行社會主義核心價值觀守“正德”的要求，與學?！俺绲律心堋毙Ｓ柧窀叨任呛?。雅正文化對公寓的三大功能進行了整合與提升，三重目標在內(nèi)容和形式上賦予了學習、交流功能的雅正品質(zhì)，促使學生以一致的價值觀創(chuàng)造和諧的寢室氛圍，與雅正的環(huán)境共同保障休息功能的優(yōu)質(zhì)釋放。

用雅正強化公寓功能的育人特性。將雅正公寓文化建設(shè)納入學校“十四五”規(guī)劃和“三全育人”綜合改革實施方案。以“雅”“正”為關(guān)鍵字，分別對女生和男生公寓樓進行了命名。出臺雅正公寓文化建設(shè)實施方案，從環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、活動建設(shè)、隊伍建設(shè)等方面入手，建載體、搭平臺，全方位構(gòu)建雅正公寓文化建設(shè)格局，強化公寓各項功能的育人特性，讓雅正公寓文化成為學生思政工作的有力抓手。

    堅持“三全育人”，培育學生雅正自覺，彰顯公寓功能之“用”

學生是公寓功能的行使主體，學生塑造公寓功能，公寓功能成就學生，二者相互促進。但勞動教育在學生成長過程中的一度缺乏，以及學生原有的一些學習和生活習慣，導(dǎo)致公寓三大功能無法高水平發(fā)揮。因此，堅持“三全育人”，開展雅正文明實踐，可以激發(fā)學生雅正自覺，引導(dǎo)學生踐行雅正文化，強化三大功能，讓學生充分浸潤在雅正公寓的三大功能中，從而得到全面而自由的發(fā)展。

多方參與，培育學生雅正文化的意識自覺。構(gòu)建雅正思政教育體系，湖州職院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、輔導(dǎo)員、班主任定期走訪寢室，駐樓輔導(dǎo)員與學生同吃同住同生活，及時做好學生思想引領(lǐng)。組建紅綠藍思政育人聯(lián)盟，邀請校外德育導(dǎo)師與學生一起話成長。開展學生“四自”教育，組建學生雅正自律委員會，構(gòu)建學生樓層段長網(wǎng)絡(luò)化管理與預(yù)警體系，學生策劃開展“雅正談”沙龍，邀請教師、警官、物業(yè)樓管員共論雅正。

激勵倒逼，提升學生雅正文化的實踐自覺。健全雅正公寓激勵體系，將寢室雅正星級和寢室成員在寢室門上亮出來，將黨團員以及學生干部身份曬出來；每年召開雅正公寓表彰大會，評選表彰四五星級雅正寢室、特色寢室、“紅綠藍”美麗寢室和優(yōu)秀寢室長。二級學院學生公寓文明建設(shè)情況集成為雅正公寓指數(shù)，定期排名發(fā)布且與二級學院考核掛鉤；掛圖展出每間學生寢室的公寓文明建設(shè)情況，學生個人雅正文明指數(shù)納入綜合素質(zhì)測評，綜合素質(zhì)測評則直接和獎學金評比掛鉤，用反向倒逼激發(fā)學生雅正自覺。

“五育”并舉，促進學生雅正文化的主體自覺。發(fā)布學生雅正文明公約，建設(shè)新時代文明實踐中心暨雅正公寓文化養(yǎng)成中心，發(fā)揮好兩個中心的教育引導(dǎo)作用。各公寓樓宇設(shè)立雅正文明實踐站點，設(shè)立每周四公寓文明實踐勞動日。持續(xù)開展雅正社區(qū)文化節(jié)、趣味運動會、垃圾分類和節(jié)水節(jié)電等志愿服務(wù)活動，構(gòu)建紅色文化傳承、職業(yè)精神培育、健康美麗運動、綠色生活創(chuàng)造、勞動習慣養(yǎng)成“五育”并舉的實踐活動體系，學生得到雅正而全面的發(fā)展，學生雅正文化的主體性進一步提升，公寓功能與學生發(fā)展之間實現(xiàn)良性互動。

（作者系湖州職業(yè)技術(shù)學院黨委書記）

《中國教育報》2022年11月29日第6版