以讀書(shū)活動(dòng)推動(dòng)構(gòu)建教育新生態(tài)

2023年全國(guó)教育工作會(huì)議指出，要把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)作為一件大事來(lái)抓，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。作為區(qū)域教育主管部門(mén)，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、提升學(xué)生人文素養(yǎng)、打造現(xiàn)代城市文明的重要抓手，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的教育新生態(tài)。

營(yíng)造濃烈的區(qū)域氛圍，讓閱讀浪潮席卷各個(gè)角落。氛圍的力量是強(qiáng)大的，它具有傳播、認(rèn)知、教化、凝聚、協(xié)調(diào)和規(guī)范功能。因此，要通過(guò)推進(jìn)全員閱讀、全面閱讀、全程閱讀，構(gòu)建閱讀磁場(chǎng)，激發(fā)閱讀興趣和探究欲望。讓學(xué)生在濃郁的閱讀氛圍中，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。要按照主管部門(mén)、學(xué)校及班級(jí)分工，層級(jí)制定閱讀相關(guān)制度。通過(guò)打造閱讀制度，規(guī)范閱讀行為并內(nèi)化為精神需求；建設(shè)良好的閱讀環(huán)境，做到局有圖書(shū)屋、校有圖書(shū)館、班有圖書(shū)角、家有圖書(shū)柜，構(gòu)建閱讀物質(zhì)氛圍；在學(xué)科考試中適度增加課外知識(shí)的考查，倒逼學(xué)生廣泛閱讀，營(yíng)造良好的閱讀氛圍等等。

發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，讓閱讀成為每個(gè)人的自覺(jué)。榜樣的力量是無(wú)窮的，好榜樣對(duì)大家來(lái)說(shuō)，是激勵(lì)、是鼓舞、是鞭策。發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，讓閱讀成為每個(gè)人的內(nèi)在需求，變“要我讀”為“我要讀”的自覺(jué)。古今中外熱愛(ài)讀書(shū)、因讀書(shū)而成就自我的典范不勝枚舉，我們要用榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)奮讀書(shū)。還要發(fā)揮身邊榜樣的引領(lǐng)作用，局長(zhǎng)引領(lǐng)校長(zhǎng)讀，校長(zhǎng)引領(lǐng)老師讀，老師帶著學(xué)生讀，學(xué)生伴隨家長(zhǎng)讀。同時(shí)，發(fā)揮群體榜樣的作用，讓書(shū)香家庭現(xiàn)身說(shuō)法，讓書(shū)香學(xué)校傳經(jīng)送寶，引領(lǐng)區(qū)域全體人員在閱讀中追尋人生的價(jià)值，在書(shū)海中品味生活滋味、獲得成長(zhǎng)，從而構(gòu)建閱讀新生態(tài)。

施以科學(xué)的讀書(shū)方法，讓閱讀提質(zhì)增效。可以聘請(qǐng)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)開(kāi)發(fā)閱讀課程；組建教師隊(duì)伍，開(kāi)展閱讀課題研究；組織學(xué)生交流，分享心得與方法；組織家長(zhǎng)交流，暢談?dòng)H子閱讀的策略。多措并舉，讓精讀、略讀、泛讀、跳讀、反復(fù)讀等多種方法熟于心，踐于行。同時(shí)還要在“精思”上著力，在拓展融合上用功。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，邊讀邊做筆記，讀寫(xiě)結(jié)合；將閱讀既拓展到課外，又融入學(xué)科課堂。這樣，閱讀在提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)、增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)上的重要性得到廣泛認(rèn)可，“引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的精神才會(huì)落地生根。

開(kāi)展多彩的閱讀活動(dòng)，感受多元化的閱讀體驗(yàn)。開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，可以獲取信息、積累知識(shí)，更可以體味豐富多彩的人生，陶冶學(xué)生的思想情操。開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，可以把讀、學(xué)、思、行有機(jī)整合，引導(dǎo)師生在閱讀的體驗(yàn)、感受中自覺(jué)培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，提高師生的閱讀品位，提升師生的學(xué)習(xí)、探究、思辨、創(chuàng)新能力，使閱讀成為伴隨終身成長(zhǎng)的生活方式。比如，親子閱讀、主題閱讀、百日閱讀等。還可以開(kāi)展創(chuàng)造性的閱讀活動(dòng)，如課本劇表演、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、詩(shī)歌散文創(chuàng)作，將閱讀引向深入，推向大眾，走向社會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)全民閱讀。

把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)作為一件大事來(lái)抓，讓閱讀伴隨人的一生，讓閱讀伴隨教育的全過(guò)程，無(wú)疑有利于構(gòu)建區(qū)域教育新生態(tài)。

（作者系廣東省肇慶市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局局長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年03月03日第2版