山東諸城引領(lǐng)師生家長形成讀書好風(fēng)尚

■推動青少年學(xué)生讀書行動進(jìn)行時(shí)

本報(bào)訊（記者 魏海政 通訊員 宋偉 尹海濱）“人的成長就像大樹的生長，需要源源不斷地汲取營養(yǎng)，堅(jiān)持讀書，就像是一個(gè)人不斷地從書中汲取養(yǎng)分，確保我們健康成長，終身成長?！苯眨綎|省諸城市教育和體育局黨組書記、局長孫加軍在談到諸城近年來大力實(shí)施的青少年學(xué)生閱讀提升工程時(shí)說。

近年來，諸城市將青少年讀書活動納入教育工作重點(diǎn)項(xiàng)目，先后出臺《實(shí)施高效海量閱讀，全面建設(shè)書香校園》《諸城市深入推進(jìn)青少年學(xué)生讀書活動實(shí)施方案》等，引導(dǎo)學(xué)?！耙恍Ｒ话浮敝贫ǚ蠈W(xué)校實(shí)際的讀書推進(jìn)措施，建立師生全員閱讀長效機(jī)制，大力實(shí)施青少年學(xué)生閱讀提升工程。

“我們學(xué)校自2016年開始進(jìn)行小學(xué)語文序列閱讀課程體系的研究實(shí)踐，逐步構(gòu)建起了課內(nèi)閱讀、課外閱讀和經(jīng)典誦讀相結(jié)合的三大閱讀體系，確保學(xué)生閱讀系統(tǒng)化運(yùn)行推進(jìn)?！敝T城市明誠學(xué)校教師郭德燕說。

在此基礎(chǔ)上，諸城市教體局進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行讀書活動拓展，激發(fā)師生閱讀興趣?！拔覀儽驹摴餐凶?，去尋找光明，可你，把我留給了黑暗！”這是諸城市明德學(xué)校教師王雅麗在給學(xué)生上的一堂劇本表演課，通過美文欣賞、寫作講述、情景表演等語文學(xué)科素養(yǎng)的拓展實(shí)踐活動，該校深入推進(jìn)高效閱讀行動，不斷提升閱讀效果。

“梁雨嘉，你要的書來了！”4月6日，諸城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)新園小學(xué)校長王運(yùn)鵬將《紅瓦黑瓦》這本書送到了學(xué)生梁雨嘉的手上，而這本書原本屬于另一所學(xué)校舜德初中圖書館。梁雨嘉能借到這本書，得益于諸城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)創(chuàng)新實(shí)施的“校園圖書共享機(jī)制”。在這一機(jī)制下，7座中小學(xué)圖書館面向全區(qū)所有在校師生開放共享，可以跨校借閱。

諸城還重點(diǎn)開展“親子共讀共寫共成長”活動，凝聚家校合力，營造濃厚的讀書氛圍。“目前全市7萬余名家長參與‘親子共讀共寫共成長’活動，建立了350余個(gè)親子共讀共寫微信群，編輯親子讀寫交流簡報(bào)800余期，開展了300余次交流展示活動，‘親子共讀共寫共成長’活動在全市蔚然成風(fēng)。”諸城市教育和體育局家庭教育研究科科長董成福說。

此外，諸城市聯(lián)合新華書店等多家單位，積極組織開展師生讀書征文活動，大力表彰獎勵優(yōu)秀閱讀導(dǎo)師、閱讀之星、閱讀達(dá)人，大力實(shí)施智慧校園建設(shè)工程，研發(fā)智慧閱讀云端平臺，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用好各種智慧閱讀平臺，獲取優(yōu)質(zhì)數(shù)字圖書資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行多樣化閱讀，建設(shè)線上線下閱讀的良好環(huán)境，形成了引領(lǐng)師生家長共同讀書學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚。

《中國教育報(bào)》2023年04月10日第1版