深化部省戰(zhàn)略合作 共同推動(dòng)教育強(qiáng)國建設(shè)

本報(bào)西寧6月14日訊（記者 林煥新）今天，教育部與青海省會(huì)商會(huì)議、教育援青工作會(huì)議在青海西寧舉行。教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬，青海省委書記、省人大常委會(huì)主任陳剛，省委副書記、省長吳曉軍出席會(huì)議并講話。教育部黨組成員、副部長孫堯主持教育援青工作會(huì)議，并與青海省副省長劉濤代表雙方簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。青海省委常委、秘書長朱向峰出席有關(guān)活動(dòng)。

懷進(jìn)鵬指出，習(xí)近平總書記在中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話，發(fā)出了加快建設(shè)教育強(qiáng)國的動(dòng)員令。近年來，青海認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青海發(fā)展的重要指示精神，立足“三個(gè)更加重要”戰(zhàn)略地位和建設(shè)產(chǎn)業(yè)“四地”發(fā)展藍(lán)圖，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得顯著成績，教育發(fā)展水平持續(xù)提高。教育部愿以深入開展主題教育和本次簽署合作協(xié)議為契機(jī)，深化部省戰(zhàn)略合作，助力青海建設(shè)教育強(qiáng)省，共同推動(dòng)教育強(qiáng)國建設(shè)。部省雙方要共同扛起政治責(zé)任，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，挖掘紅色和民族教育資源，建設(shè)大思政教育實(shí)踐基地，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。要圍繞青海地域稟賦和產(chǎn)業(yè)特色，推進(jìn)教育資源與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求有效銜接，在新能源、鹽湖化工等領(lǐng)域建設(shè)高等研究院，加強(qiáng)高原科學(xué)等領(lǐng)域基礎(chǔ)研究，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)大批現(xiàn)場工程師和技術(shù)技能人才，服務(wù)青海經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。

懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，黨中央作出對(duì)口援青的重大戰(zhàn)略決策以來，教育援青作為對(duì)口援青的重要內(nèi)容，在服務(wù)青海發(fā)展和涉藏工作中發(fā)揮著重要基礎(chǔ)性、支撐性、戰(zhàn)略性作用。五年來，教育援青工作堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作，攻堅(jiān)克難，著力夯實(shí)基礎(chǔ)教育基點(diǎn)作用，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動(dòng)高等教育實(shí)現(xiàn)龍頭引領(lǐng)，不斷鞏固各族師生群眾中華民族共同體意識(shí)，取得顯著成效。要全面準(zhǔn)確把握新時(shí)代教育援青工作對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國的重大意義和時(shí)代要求，深刻認(rèn)識(shí)教育援青工作是服務(wù)青海高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，是改善民生凝聚人心的重要行動(dòng)，是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)維護(hù)安全穩(wěn)定的重要載體，把握好當(dāng)前和長遠(yuǎn)、“輸血”和“造血”的關(guān)系，不斷提高青海自我發(fā)展、自主發(fā)展、自信發(fā)展的能力和水平。

懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，要緊緊圍繞貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示要求和黨中央決策部署，努力打造新時(shí)代新階段教育援青工作升級(jí)版，做好教育強(qiáng)國建設(shè)“大文章”。一是加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，全面推廣國家通用語言文字，充分挖掘本地教育資源，助力打造鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的青海樣板。二是把職業(yè)教育發(fā)展作為重要著力點(diǎn)，推動(dòng)青海高校內(nèi)涵發(fā)展，抓住教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型重大機(jī)遇，助力打造西部民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的青海樣板。三是立足青海實(shí)際，加強(qiáng)部省合作，助力打造教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的青海樣板。要加強(qiáng)調(diào)查研究，深入總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出精準(zhǔn)幫扶，強(qiáng)化系統(tǒng)統(tǒng)籌，完善激勵(lì)保障制度，不斷加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，切實(shí)提高教育援青工作實(shí)效，推動(dòng)青海教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

陳剛代表省委、省政府和全省各族群眾，向教育部和各援青省市、高校長期以來給予青海教育事業(yè)的鼎力支持表示衷心感謝。他說，我們對(duì)教育援青滿懷感恩。感恩山鄉(xiāng)之變，學(xué)校成為牧區(qū)、鄉(xiāng)村的一道亮麗風(fēng)景線；感恩學(xué)子之幸，越來越多的民族地區(qū)學(xué)生用知識(shí)改變命運(yùn)、建設(shè)家鄉(xiāng)的人生夢想成為現(xiàn)實(shí)；感恩教育之興，學(xué)校發(fā)展走上“高速路”，本土教師培養(yǎng)駛?cè)搿翱燔嚨馈?。教育援青的生?dòng)實(shí)踐和豐碩成果，讓我們更加深刻感受到以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)青海的深切關(guān)懷，更加深刻感受到中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢，更加深刻感受到教育部和各支援方對(duì)青海各族人民、對(duì)青海教育的深情厚誼。我們對(duì)抓好青海教育充滿信心。相信有教育部和援青各方鼎力支持，基礎(chǔ)教育方面，更多涉藏州縣學(xué)生能接受更優(yōu)質(zhì)的教育，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)創(chuàng)造教育援青經(jīng)驗(yàn)；高等教育方面，教育教學(xué)水平進(jìn)一步提升，青海高校自我發(fā)展的“造血”能力得以增強(qiáng)；職業(yè)教育方面，重點(diǎn)圍繞打造“高地”、建設(shè)“四地”培養(yǎng)更多實(shí)用型人才，共同拓展高原職業(yè)教育發(fā)展新路徑；教育數(shù)字化方面，加強(qiáng)對(duì)民族地區(qū)教育數(shù)字化建設(shè)和應(yīng)用的指導(dǎo)，共同努力讓青海教育“弱鳥先飛”的底氣更充盈，“奮起直追”的步伐更穩(wěn)健。我們對(duì)抓好貫徹落實(shí)全力以赴。省委、省政府將堅(jiān)決扛牢主體責(zé)任，持續(xù)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極落實(shí)青海黨政代表團(tuán)赴各援青省市考察成果；全力搭建合作平臺(tái)，誠邀各方共建共享科研平臺(tái)，共同推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，更好服務(wù)國家戰(zhàn)略需求；用心做好服務(wù)保障，進(jìn)一步健全完善援青教育工作者關(guān)心關(guān)愛機(jī)制，盡全力支持援青教育工作者在高原安心工作，把會(huì)議達(dá)成的共識(shí)、形成的決策轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的成效。

吳曉軍指出，對(duì)口援青是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大戰(zhàn)略部署，是推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重大舉措，更是對(duì)青海的特殊關(guān)懷。教育部等國家部委和各支援幫扶省市、高校以高度的政治站位、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、無私的奉獻(xiàn)精神，完善援青機(jī)制，優(yōu)化資源配置，合力開創(chuàng)了“多級(jí)互動(dòng)、廣泛參與、擴(kuò)圍提質(zhì)、升級(jí)加力”的教育援青新局面。我們將以此次會(huì)議為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)國的重要論述和考察青海重要講話精神，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，用心用情做好教育援青干部人才服務(wù)保障，加快推動(dòng)青海教育高質(zhì)量發(fā)展。

在教育援青工作會(huì)議上，援青省市教育部門、高校代表和青海受援地區(qū)、高校代表作交流發(fā)言。

《中國教育報(bào)》2023年06月15日第1版