“三個有組織”促高等教育高質(zhì)量發(fā)展

習近平總書記強調(diào)，“建設教育強國，龍頭是高等教育”。福建省委、省政府始終高度重視高等教育，團結(jié)帶領(lǐng)全省教育系統(tǒng)深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以及對福建高等教育的重要指示批示精神，牢記習近平總書記“福建沒有理由不把教育辦好”的殷切囑托，堅持為黨育人、為國育才，堅持“為人民服務，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務”，以“三個有組織”為抓手，持續(xù)深化高等教育綜合改革，加快推進福建高等教育全方位高質(zhì)量發(fā)展。

有組織推進拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)

人才自主培養(yǎng)是高等教育的中心工作。福建高等教育綜合改革始終圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著力提升人才自主培養(yǎng)能力水平。

堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。深入開展主題教育，實施“時代新人鑄魂工程”，全面開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，深入開展“追尋習近平總書記足跡”大學生社會實踐等系列主題活動，深化福建高?！叭恕本C合改革，推進“大思政”教育福建區(qū)域構(gòu)建，建設省級高校課程思政教育聯(lián)盟，系統(tǒng)打造一批省級課程思政精品示范項目，活化利用福建歷史文化資源和紅色資源，精心打造閩派特色思政品牌，教育引導廣大青年學生聽黨話、跟黨走。

著力優(yōu)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。實施基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃，加強廈門大學、福州大學、福建師范大學教育部基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地建設，加快推進省級基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)基地建設。實施專業(yè)學院建設行動，聚焦高精尖人才需求和閩臺融合發(fā)展需要，加快推動省級卓越工程師學院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、未來技術(shù)學院、卓越醫(yī)師學院、一流網(wǎng)絡安全學院等專業(yè)特色學院建設，加快補齊急需緊缺人才短板。

深化人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新。實施地方高?！?01”計劃，試點推進高等教育綜合改革戰(zhàn)略工程，重點在基礎(chǔ)學科和“四新”關(guān)鍵領(lǐng)域，分類遴選建設若干綜合改革試點高校，建設一批高階課程教材和重大教學改革項目。推進“英才計劃”與“強基計劃”相銜接，指導推動“雙一流”高校有組織探索跨學段融通培養(yǎng)、港澳臺僑及留學生“分類培養(yǎng)、同向融合”、教師教育“4+2”本碩一體化、“全科基礎(chǔ)+精專發(fā)展”新農(nóng)科人才、“醫(yī)學+X”復合型人才、現(xiàn)代新型中醫(yī)師承人才等培養(yǎng)模式，夯實拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)根基。

有組織加快學科建設和科技創(chuàng)新

推進高等教育全方位高質(zhì)量發(fā)展，學科建設是基礎(chǔ)，科技創(chuàng)新是動能。要緊緊抓住這兩個關(guān)鍵點，不斷提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和原始創(chuàng)新能力，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供更強有力的人才支撐。

打造一流學科建設梯隊。實施國家一流學科對標攻堅行動，圍繞服務全省重大發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，瞄準沖擊“大平臺、大項目、大獎項、大成果、大人才”目標，“一校一策”確定學科建設梯隊，逐校打造若干龍頭學科、骨干學科，構(gòu)建重點突出、梯次分明的“雁陣式”學科發(fā)展體系。既要鞏固現(xiàn)有的化學、生物學、海洋科學、生態(tài)學、統(tǒng)計學、教育學等國家一流學科建設基礎(chǔ)，又要集中力量支持“雙一流”高校的優(yōu)勢學科沖擊國家一流學科，大力培育數(shù)學、化學工程與技術(shù)、機械工程、電子科學與技術(shù)、土木工程、馬克思主義理論、植物保護、臨床醫(yī)學、中醫(yī)學等國家一流學科后備梯隊。

實施科技創(chuàng)新能力提升工程。瞄準國家重點布局領(lǐng)域，匯聚資源、集中力量支持具備基礎(chǔ)和條件的高校融入國家實驗室體系建設，加快重組國家重點實驗室、國家工程（技術(shù)）研究中心等，加大力度開展聯(lián)合攻關(guān)。優(yōu)化整合高?？萍紕?chuàng)新力量，分類建設省部級科技創(chuàng)新平臺、高校人文社科重點研究基地、重點基礎(chǔ)學科平臺基地，推動高校與企業(yè)建立聯(lián)合實驗室、聯(lián)合爭創(chuàng)新型研發(fā)機構(gòu)，不斷完善高?？蒲袆?chuàng)新平臺。聚焦福建數(shù)字經(jīng)濟、海洋經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟、文旅經(jīng)濟“四大經(jīng)濟”高質(zhì)量發(fā)展需求，推動高校圍繞重大科學問題和關(guān)鍵核心技術(shù)組織開展“揭榜掛帥”科技攻關(guān)，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈精準對接。

健全高校科研創(chuàng)新機制。完善省級科學基金高校專項“資金池”，推進省自然科學基金高校聯(lián)合資助工作，培育更多高校承擔國家自然科學基金重點項目。在科研平臺、項目、團隊等方面給予優(yōu)秀青年科研人員長期穩(wěn)定支持，創(chuàng)造條件激勵青年科技人才挑大梁、擔重任，不斷提高青年人才擔任全省科技重大專項項目、重大創(chuàng)新平臺基地等負責人和骨干的比例。建立科學研究人才差異化評價機制，完善鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的容錯糾錯機制，構(gòu)建符合科學研究規(guī)律和人才成長規(guī)律的評價體系。

有組織提升服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力

認真貫徹落實習近平總書記在福建工作期間提出的“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應社會需要”的重要理念，堅持服務導向，主動應對變局、超前布局、開拓新局，不斷在服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中展現(xiàn)新作為。

主動服務兩岸高等教育融合發(fā)展。繼續(xù)實施閩臺高校聯(lián)合培養(yǎng)人才、引進臺灣地區(qū)全職教師、閩臺師資聯(lián)合培訓、擴大對臺招生等項目計劃，吸引更多臺灣師生來閩從教求學。推動兩岸同源高校來閩設立聯(lián)合研究院、聯(lián)合校區(qū)，探索共建產(chǎn)業(yè)研究院。有序引進臺灣優(yōu)質(zhì)理工農(nóng)醫(yī)類院校在福州新區(qū)、平潭綜合實驗區(qū)開展高水平合作辦學。指導高校挖掘南音、閩南語言文學、工藝美術(shù)、中醫(yī)藥等特色，創(chuàng)新閩臺高校合作模式，增進兩岸人文交流。

創(chuàng)新服務“一帶一路”倡議。依托教育部“海上絲綢之路國際產(chǎn)學研用”合作平臺，做強“海上絲綢之路”大學聯(lián)盟和職業(yè)教育聯(lián)盟，推進與“一帶一路”沿線國家優(yōu)質(zhì)大學、知名企業(yè)共建產(chǎn)學研用研究院和科研中心，開展產(chǎn)學研用國際合作，支持高校對接落地一批標志性產(chǎn)業(yè)合作項目。鼓勵有條件的高校海外辦學，穩(wěn)步擴大來閩留學生規(guī)模，著力打造“留學福建”品牌。

積極服務新發(fā)展階段新福建建設。聚焦全省主導和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，深入推進高校協(xié)同創(chuàng)新中心建設，打造一批高質(zhì)量省級產(chǎn)學研聯(lián)合創(chuàng)新項目。高標準、高質(zhì)量推進福州地區(qū)大學城建設，加快建設一批高品質(zhì)、可推廣的優(yōu)質(zhì)教育教學共享資源。增強廈門大學、福州大學國家大學科技園成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)孵化功能，支持更多高校培育建設國家大學科技園、建設教育部高等學?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地。實施高校服務經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展工程，建設政產(chǎn)學研用金聯(lián)盟，加快促進高等教育在服務經(jīng)濟社會發(fā)展中不斷增強綜合實力。

新征程上，我們將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和對福建高等教育的重要指示批示精神，以更強烈的使命擔當、更宏闊的發(fā)展視野、更高遠的戰(zhàn)略眼光，持續(xù)深化高等教育綜合改革，加快推進高等教育全方位高質(zhì)量發(fā)展，建設高等教育強省，為奮力譜寫中國式現(xiàn)代化福建篇章提供更強有力的人才支撐和智力保障，努力打造可復制、可推廣、可借鑒的省域高等教育綜合改革“福建樣板”。

（作者系中共福建省委教育工委書記，福建省教育廳黨組書記、廳長）

《中國教育報》2023年08月14日第3版