讓校企合作的手握得更緊

隨著城市建設(shè)的快速發(fā)展，建筑工地灰塵問題困擾著許多市民。針對工地高塵場景下圖像識別率低的技術(shù)難題，江蘇中銘慧業(yè)科技有限公司找到江南大學人工智能與計算機學院教授宋威，尋求技術(shù)攻關(guān)。

企業(yè)出題，高校解題。宋威帶領(lǐng)研究生深入工地一線，通過實地調(diào)研、文獻查閱、理論分析等，設(shè)計出多層自編碼卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)工地清洗出水的自動檢測，該技術(shù)的出水識別率相比原先技術(shù)提升40％，解決了企業(yè)多年來需要人工輔助判斷是否已出水清洗的問題，節(jié)省了人力資源成本。

近年來，江南大學積極推進人工智能類學科專業(yè)發(fā)展，其人工智能與計算機學院創(chuàng)建以產(chǎn)教融合為主線的“12345”工作戰(zhàn)略，即以黨建為中心，將產(chǎn)業(yè)研究成果和技術(shù)研發(fā)與學校教育教學、科研相結(jié)合，依托校企合作實習實訓基地、省部級科研平臺、校級創(chuàng)新實踐基地，做強課程資源、教材教案資源、實習實訓平臺、師資隊伍等4項建設(shè)，提升畢業(yè)生競爭力，為推進學校人才培養(yǎng)內(nèi)涵式發(fā)展注入強勁動力。

在校企融合發(fā)展中，學校依托“華為智能基座項目”等，與企業(yè)共建華為虛擬實驗室、華云人工智能與大數(shù)據(jù)處理實訓平臺、國家超算中心實習基地等30余個，覆蓋本科生實習實訓；與企業(yè)共同開發(fā)課程資源，構(gòu)建“平臺＋模塊”專業(yè)課程體系；聯(lián)合行業(yè)企業(yè)編寫制定百余個實踐教學案例、指導說明書、畢設(shè)選題等，全面支撐學生實習實訓及畢業(yè)設(shè)計等；建立校企師資共建共享機制，選聘德才兼?zhèn)淦髽I(yè)高級人才擔任企業(yè)教師，加強骨干教師與企業(yè)深度交流合作，推進“名師引領(lǐng)、骨干支撐、專兼結(jié)合”教師隊伍雙向融合發(fā)展。

以柴志雷教授團隊為例，團隊將高性能計算與人工智能技術(shù)融入“噴材制造核心計算與控制系統(tǒng)”，突破了噴材制造領(lǐng)域一直面臨的傳輸時間長、控制水平低、開發(fā)難度大等問題，企業(yè)主動找來簽訂千萬元級的橫向科研訂單。“通過實際調(diào)研和實驗室研發(fā)，我學會了如何將科研成果寫在祖國大地上。項目團隊中，多名師兄到世界500強企業(yè)就職，我本人與團隊參加‘挑戰(zhàn)杯’獲得全國銅獎?！眻F隊成員姜博文介紹。

“產(chǎn)教融合的體系化發(fā)展，使得人才培養(yǎng)質(zhì)量有了質(zhì)的提升。”江南大學人工智能與計算機學院副院長方偉介紹，該校人工智能類專業(yè)學生近年獲得省部級以上獎項592項，其中國家級競賽獲獎202人次；依托“雙創(chuàng)”成果申請和授權(quán)專利174件。

近年來，江南大學人工智能類專業(yè)畢業(yè)生競爭力明顯提升，專業(yè)就業(yè)率保持在97％左右，大批學生進入世界500強或工業(yè)自動化領(lǐng)域龍頭企業(yè)，許多已經(jīng)成為領(lǐng)軍人才、技術(shù)骨干和中層管理人員。

《中國教育報》2023年09月19日第3版