聆聽時代脈搏 謳歌教育風(fēng)采

新春之際，本報記者踏上“新春走基層”的征程，分赴大江南北，走進(jìn)一線、深入校園，捕捉記錄教育系統(tǒng)干部師生春節(jié)假期期間的暖心故事和可喜變化，全面反映各地教育改革發(fā)展所取得的積極成效。

“坐在同一條板凳上，才縮短了心與心的距離……真情實意地走近你、讀懂你、為了你、依靠你”，這是廣大新聞記者“新春走基層”的真實寫照。活動中，記者們用生動的筆觸描繪出節(jié)日熱鬧喜慶的氛圍，用寫實的鏡頭記錄下祖國日新月異的變化，直擊教育現(xiàn)場，直面教育同仁，直述教育故事。

在行走基層的過程中，記者們收獲著成長——在扎實的采訪中練就腳力，在敏銳的觀察中強(qiáng)化眼力，在冷靜的思考中提升腦力，在形象的文字中淬煉筆力。在此，我們選取了部分記者“行”的觀察、“走”的思考，展現(xiàn)他們深入基層一線、記錄偉大時代的精神風(fēng)貌。

    ——編者

■2024新春走基層

在娃娃廟會體味濃濃年味

歡天喜地迎新春

本報記者 林煥新

廟會是年味的代名詞。聽說天津有一場廟會，我馬上來了興趣，更別說這是一場由小朋友來辦的娃娃廟會。

我設(shè)想過廟會的熱鬧程度，卻沒想到現(xiàn)場火爆到每一步都靠擠。大人肩頭坐著孩子，小朋友手中拿著棉花糖、面人，大大小小的臉上都是笑容。比起琳瑯滿目的商品，這份幸福可能更能詮釋中國人對“闔家歡樂”的追求。

年關(guān)，也意味著成長。

娃娃廟會由娃娃來辦，為成長的大書增添了幾張彩頁。攤位前，小娃娃們目不轉(zhuǎn)睛，對他們來說這些都是以前沒見過的。廟會不大，但足夠他們收獲許多新奇體驗。表演皮影戲的孩子一天演出近10場，不叫苦叫累，越演越起勁，在掌聲和喝彩聲中感受成功；有的孩子寫書法作品義賣，為災(zāi)區(qū)捐款，忙得顧不上看表演，但是心里一樣高興。

傳統(tǒng)廟會加以巧思，成就了娃娃廟會十余年不歇的盛況。

對于我們來說，這場廟會也有巧思與成長之樂。這次新春走基層不同以往，跨部門合作，嘗試“文字+視頻+接力直播”的報道模式。會有怎樣的效果？誰也不知道。

多種模式能讓傳播效果倍增，但也會帶來多種意想不到的困難。沒有專屬網(wǎng)絡(luò)信號、人流太大加上室內(nèi)環(huán)境讓信號更微弱、直播設(shè)備移動困難、游客難以疏導(dǎo)……大家便不停地頭腦風(fēng)暴想對策。為了確保直播信號，大家在會場里把所有手機(jī)卡都掏出來，試哪一張好用。最后專家建議，把手機(jī)卡信號都集合在一起最穩(wěn)妥。半夜，大家不放心，又去場館測試了一遍。

直播持續(xù)了2小時，特別順利。10余萬網(wǎng)友涌進(jìn)直播間，共賞特色民俗。本次報道相關(guān)視頻與稿件作為中國教育報2024年“新春走基層”開欄報道，登上頭版頭條，多平臺線上傳播總流量近百萬?！耙淮尾杉?，多維生成，多端傳播”的中國教育報媒體報道流程又有了進(jìn)一步發(fā)展，一支集稿件撰寫、視頻拍攝、直播出鏡于一體身兼數(shù)職的報道團(tuán)隊成長起來。

采寫作品：《娃娃廟會 娃娃做主》見1月25日一版

在雄安新區(qū)感受火熱建設(shè)

托管服務(wù)見溫情

本報記者 周洪松

河北雄安新區(qū)世人矚目，當(dāng)下建設(shè)如火如荼。但無暇照顧寒假期間的孩子，成為廣大雄安新區(qū)建設(shè)者和當(dāng)?shù)匕傩盏摹靶念^病”。為解決他們的“急難愁盼”，雄安新區(qū)公共服務(wù)局以財政補(bǔ)貼方式，組織遴選試點(diǎn)校開展寒假免費(fèi)托管服務(wù)。

雄安新區(qū)本次遴選了雄縣、容城縣、安新縣及新建片區(qū)的28所試點(diǎn)中小學(xué)，設(shè)置1.7萬個學(xué)位（名額），開展“托、管、教”一體的假期托管服務(wù)。

試點(diǎn)校之一的雄安史家胡同小學(xué)就頗具代表性。采訪團(tuán)隊以該校為重點(diǎn)進(jìn)行報道，通過文字和鏡頭記錄孩子們托管學(xué)習(xí)生活的快樂時光。

雄安史家胡同小學(xué)位于雄安新區(qū)啟動區(qū)雁翎大街與文德路交會處東北側(cè)，是北京市以“交鑰匙”方式支持雄安新區(qū)建設(shè)的一所新學(xué)校。

走進(jìn)校園，時值春節(jié)前的一場中雪過后，陽光很好。樓群邊、甬路旁還堆積著厚厚一層白雪，與具有鮮亮底色的校園建筑群和簇新操場上的紅色塑膠跑道、綠色人工草坪相映成趣。孩子們在戶外活動時的歡快的笑聲、吶喊聲在校園里回蕩，身處其中，一派歡樂、喜慶、祥和的圖景躍然眼前。

在圖書館內(nèi)徜徉書海、在書畫室一筆一畫寫福字、在勞技室創(chuàng)作剪紙作品、在藝術(shù)教室學(xué)唱節(jié)日歌曲、到操場上盡情嬉戲……托管活動動靜結(jié)合、豐富多彩，孩子們充實而快樂。

采訪過程中，孩子們爭先恐后地對著鏡頭說出自己的新年愿望，拿著自己寫的墨跡未干的“?！弊趾俺鲂麓鹤８！Ｄ且豢?，我們也深深沉浸于新春的歡快氛圍中，感受到了教育的溫馨與暖意。

采寫作品：《暖心托管班 快樂過寒假》見1月29日一版

在基層學(xué)校洞察教育發(fā)展活力

特色文化滿校園

本報記者 郭馨澤

人間仙境，夢幻煙臺。

1月末的海濱城市，透著些許寒氣，一場大雪過后，便更顯寂靜了?？僧?dāng)我們走進(jìn)校園，卻是一番截然不同的景象，那升騰著的人氣、熱氣，盡顯熱鬧。

福山區(qū)門樓小學(xué)食堂里充盈著騰騰的蒸汽，福山區(qū)格邁納爾中學(xué)勞動大樓的廚藝坊里傳出此起彼伏的捶打聲，煙臺港城中學(xué)剪紙社團(tuán)師生剪出姿態(tài)萬千的龍……年的味道和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氣息，在煙臺校園中彌漫著。

我看到，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目傳承人深入校園，作為校外導(dǎo)師手把手地教學(xué)生；我看到，中小學(xué)校長滿懷激情，講述正在謀劃的勞動教育課程主題、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作坊建設(shè)；我看到，學(xué)生忙碌的身影和臉上浮現(xiàn)的喜悅之情……一個個場景、一段段講述、一個個故事，成為教育發(fā)展的生動注腳。

在這里，勞動教育的樣態(tài)豐富多彩?！耙恍Ｒ惶厣钡膭趧咏逃厣１菊n程、30名校外勞動教育導(dǎo)師，讓學(xué)生的勞動教育透著泥土氣、熱氣、文化氣。

在這里，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園里落地生根。魯菜、甲骨文、砂大碗、棒槌花邊……在膠東有著文化淵源的特色活動，在校園中也有了小小傳承人。

讓我印象深刻的是芝罘區(qū)南山路小學(xué)三（5）班學(xué)生呂玥熹。已經(jīng)上了3節(jié)棒槌花邊課的她說：“能夠?qū)W習(xí)到棒槌花邊這項古老的技藝，感覺特別開心。”

學(xué)生和家長捧著熱乎乎的棗餑餑回家，家里窗戶上貼滿吉祥的窗花，棒槌花邊織品擺上年夜飯的餐桌……這些帶著孩子們勞動印記的物件，在新年里閃耀著光芒。

采寫作品：《冒著熱氣兒的新春》見2月7日一版

在千年運(yùn)河見證守護(hù)之約

愛水護(hù)水顯擔(dān)當(dāng)

本報記者 楊文懌

1月22日一早，伴隨著滾滾南下的寒潮，我們一行人登上了前往水鄉(xiāng)紹興的火車。

下午兩點(diǎn)，在中國輕紡城體育中心旁的河道邊，我見到了故事的主人公——浙江水利水電學(xué)院的“河小二”們?！昂有《笔窃撔Ｊ刈o(hù)運(yùn)河志愿者們的昵稱，在這樣一所因水而生、因水而興、因水而名的高校，知水、親水、愛水、護(hù)水的理念早已深入師生內(nèi)心。從2014年起，每到寒暑假，學(xué)生都會化身“河小二”，投身到大運(yùn)河的守護(hù)中。

跟隨“河小二”的步伐，我們穿梭于紹興繁雜的水道間。在古運(yùn)河旁，水利與環(huán)境工程學(xué)院副教授孫國金帶著“河小二”沿河巡護(hù)，邊觀察邊交流，他們腳下，是千年前的運(yùn)河古纖道；在杭甬運(yùn)河柯橋段上的華舍橋監(jiān)測點(diǎn)，“河小二”們鉆過灌木荒草，熟練地取水樣，他們身后，汽笛聲聲，是絡(luò)繹不絕的現(xiàn)代貨船……巡河的過程，仿佛一場跨越千年的古今對話。

看著“00”后的青年們默默守護(hù)著2000多歲的運(yùn)河，我深感動容。真摯與熱忱，是我在采訪中最強(qiáng)烈的感受。

“河小二”們不善寒暄，但談起大運(yùn)河守護(hù)的方方面面，卻有說不完的話：曝氣、溶解氧、配水方案，一個個專業(yè)詞語刷新著我的知識儲備；水下機(jī)器人、智能除藻無人船、多波束探測儀，一項項科技設(shè)備的發(fā)明和應(yīng)用，讓我對大運(yùn)河未來的保護(hù)和發(fā)展充滿期待。采訪最后，孫國金驕傲地告訴我們，他的畢業(yè)生中，大部分選擇到水利環(huán)境相關(guān)的基層崗位工作，繼續(xù)為守護(hù)綠水青山貢獻(xiàn)力量。原來，對“河小二”來說，守護(hù)運(yùn)河、守護(hù)水資源，不僅是責(zé)任、使命，更是畢生追求。

采寫作品：《一場“河小二”的守護(hù)之約》見2月19日一版

在地方和學(xué)校感知全民閱讀

濃濃年味有書香

本報記者 陽錫葉

貼春聯(lián)、貼年畫、貼窗花、掛燈籠，中國人的年味，歷來充滿了文化的味道。

2023年，教育部提出把讀書作為一件大事來抓。同年3月，我們深入采訪湖南省雙峰縣閱讀教育經(jīng)驗時了解到，即使在寒暑假，雙峰縣教育局每年也會鼓勵中小學(xué)生閱讀。

春節(jié)前夕，我再次來到雙峰縣。寒假期間，這里不僅很多學(xué)校繼續(xù)開放圖書館，社會閱讀氛圍也十分濃厚，縣級圖書館、村級農(nóng)家書屋，都廣泛面向?qū)W生開放，特別是各個家庭大多設(shè)有圖書角，可謂處處有書讀、人人愛閱讀。年味濃，書香也濃，讓人感覺風(fēng)尚一新。

有個細(xì)節(jié)讓人記憶深刻。我采訪了幾名學(xué)生，每個家庭都舍得為孩子買書，少則幾十本，多則上千本。該縣走馬街鎮(zhèn)保紅村一名學(xué)生父親患病，家庭條件并不好，但是對于買書，作為農(nóng)村婦女的母親毫不吝嗇。這個寒假，她就為孩子買了《大國工匠》《城南舊事》等5本書，還經(jīng)常陪孩子看書。她有個樸素的認(rèn)知，“孩子在家看書多了，看手機(jī)就少了”。

而在保紅村村部，有1萬余冊書籍的圖書室，成了孩子們最愛去的地方。村支書王從龍的話很樸素：“我自己讀的書少，我一定要讓孩子們多讀點(diǎn)書?！奔彝ブС肿x，社會支持讀，閱讀的氛圍就這樣建立起來，孩子們的寒假生活，也更加豐富充實。

在書香滋養(yǎng)下的孩子，表現(xiàn)讓人稱贊。羅舒航是雙峰縣芙蓉學(xué)校五年級學(xué)生，走進(jìn)他家，桌上有筆墨紙硯，墻上有各類書籍，書香很濃，他還展示了一幅上百字的書法作品。

我更加深刻地感受到，閱讀的確是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個捷徑。以雙峰為例，對于這樣一個地處湘中的農(nóng)業(yè)大縣來說，連續(xù)3次國家或全省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測都排在湖南省前列，如果沒有14年如一日推進(jìn)閱讀教育，要取得這樣的成績，恐怕很難。

采寫作品：《人人愛閱讀 過年書香濃》見2月17日一版

在食用菌種植基地感悟教育擔(dān)當(dāng)

科技扶農(nóng)助致富

本報記者 易鑫

“這個小路導(dǎo)航不一定有，我告訴你怎么走！”汽車行駛在廣西柳州市融水苗族自治縣云霧繚繞的九萬大山里，覃培升儼然一張“活地圖”，熟練地為司機(jī)前往種植基地指路。

覃培升是廣西大學(xué)新農(nóng)村發(fā)展研究院食用菌服務(wù)團(tuán)團(tuán)長。2000年，在廣西大學(xué)委派下，服務(wù)團(tuán)來到融水調(diào)研，發(fā)現(xiàn)這里林業(yè)豐富，溫濕適宜，適合栽種食用菌，從此拉開了廣西大學(xué)幫扶融水縣發(fā)展林下種植食用菌產(chǎn)業(yè)的序幕。

南寧到融水，300多公里的路程，從最初開車要整整一天，到現(xiàn)在高速3個多小時，這條路，覃培升團(tuán)隊走了20多年。

最開始，服務(wù)團(tuán)走村入戶，開展傳統(tǒng)的技術(shù)培訓(xùn)，和農(nóng)戶們同吃同住，一年有一半時間都撲在融水的林間地頭、基地大棚。“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片！”覃培升說，“給各村各屯培養(yǎng)技術(shù)能人，像堯告村的韋朝關(guān)、黨鳩村的梁興意，他們學(xué)精學(xué)好種植管理技術(shù)后，在村里成立合作社，帶動整個村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。”

后來，“高校+農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)產(chǎn)學(xué)研用推融合”的模式逐步推廣，星星之火從此燎原。

融水縣下轄7個鎮(zhèn)13個鄉(xiāng)，在廣西大學(xué)食用菌團(tuán)隊的指導(dǎo)下，幾乎每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都發(fā)展起了自己的特色食用菌產(chǎn)業(yè)，四榮鄉(xiāng)和白云鄉(xiāng)的靈芝，桿洞鄉(xiāng)的茯苓和木耳……各種菌絲在融水千姿百態(tài)的林海下悄然生長，是財富，也是希望，托起了融水百姓們蒸蒸日上的生活。

20多年間，覃培升團(tuán)隊付出了青春韶華，傾注了智慧汗水，也得到了融水百姓的尊重和信賴。我們在融水采訪，記錄了覃培升為種植戶們開展靈芝種植培訓(xùn)的整個過程，深深感受到種植戶們把服務(wù)團(tuán)當(dāng)成“自己人”的真摯情感，和雙方渴望帶動融水百姓共同富裕的迫切。

“從我自己種植到我們整個桿洞鄉(xiāng)種靈芝，都是廣西大學(xué)的老師們手把手帶出來的?！比谒h鼎農(nóng)生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司負(fù)責(zé)人王貴田說。

鄉(xiāng)村振興的道路，正是因為有千萬個覃培升團(tuán)隊和充滿干勁的帶頭人，才充滿了無限希望。

采寫作品：《一次臨時的技術(shù)培訓(xùn)課》見2月5日一版

《中國教育報》2024年02月24日第4版