數(shù)字技術(shù)開拓學(xué)校美育新空間

近年來(lái)，如何做好新時(shí)代學(xué)校美育工作，成為社會(huì)尤其是廣大教育工作者密切關(guān)注的熱點(diǎn)問題。今年全國(guó)兩會(huì)，不少代表委員認(rèn)為數(shù)字化、信息化、智能化的不斷創(chuàng)新發(fā)展，為全面提升學(xué)校美育工作提供了充滿創(chuàng)新活力的新技術(shù)引擎和動(dòng)能，展現(xiàn)出新時(shí)代美育的銳意創(chuàng)新空間和廣闊發(fā)展前景。

黨的十八大以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視學(xué)校美育工作，將美育作為立德樹人、全面育人的重要組成部分。2023年12月，《教育部關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的通知》印發(fā)，推出新時(shí)代美育工作的“八大行動(dòng)”，其中就包括美育智慧教育賦能行動(dòng)。

美育智慧教育賦能行動(dòng)的核心是以數(shù)字技術(shù)賦能學(xué)校美育，其內(nèi)容主要包括運(yùn)用數(shù)字技術(shù)開發(fā)和共享優(yōu)質(zhì)美育數(shù)字教育資源，鼓勵(lì)有條件的地方利用技術(shù)活化美育教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新美育教學(xué)方式、豐富藝術(shù)審美體驗(yàn)、改進(jìn)美育評(píng)價(jià)過程等。在數(shù)字化、信息化、智能化不斷迭代創(chuàng)新的今天，以數(shù)字技術(shù)賦能學(xué)校美育，充分體現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)美育的時(shí)代特征，規(guī)劃了以數(shù)字技術(shù)賦能學(xué)校美育的基本原則、方法路徑和創(chuàng)新模式。

堅(jiān)持人文與科技相融合的基本原則。作為黨的教育方針和教育立德樹人根本任務(wù)的重要組成部分，美育要堅(jiān)持“以美育人、以文化人”的理念，通過藝術(shù)審美方式施行人文教化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。伴隨時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人文與科學(xué)、人文與技術(shù)之間呈現(xiàn)從分立走向融合的發(fā)展態(tài)勢(shì)。人文與科技，名為分而實(shí)為合。人文創(chuàng)造出滿足人們精神需求的精神產(chǎn)品，科技創(chuàng)造出滿足人們物質(zhì)生活的物質(zhì)產(chǎn)品。兩者的充分融合能共同創(chuàng)造出一個(gè)豐富多彩的世界。高等院校尤其是理工科類的大學(xué)，更應(yīng)該充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)的科技優(yōu)勢(shì)，以科技賦能美育，凸顯人文、科技與美育相融合的特色優(yōu)勢(shì)，探索“人文美育+思政美育+科技美育”的育人模式創(chuàng)新。

遵循藝術(shù)與科技相融合的方法路徑?？萍寂c藝術(shù)的發(fā)展動(dòng)力都源自于不斷創(chuàng)新。尤其是隨著人工智能數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)對(duì)文化藝術(shù)創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)作用越來(lái)越強(qiáng)。文化與科技、藝術(shù)與科技的互動(dòng)融合，已形成勢(shì)不可擋的趨勢(shì)?？茖W(xué)與藝術(shù)是一枚硬幣的兩面，連接他們的是創(chuàng)造力?？萍紕?chuàng)新與藝術(shù)創(chuàng)新在交叉融合中相互激活、激發(fā)、激變，展現(xiàn)出無(wú)限的可能性，為培養(yǎng)具有無(wú)窮藝術(shù)想象力和科學(xué)創(chuàng)造力的創(chuàng)新型人才提供了無(wú)限廣闊的空間。

探索美育與科技相融合的創(chuàng)新模式?？萍嫉娘w速發(fā)展對(duì)新時(shí)代學(xué)校美育工作提出了更高的要求，需要以新科技不斷推進(jìn)美育教學(xué)實(shí)踐模式的創(chuàng)新。對(duì)于高校美育工作來(lái)說(shuō)，就是要結(jié)合科技的創(chuàng)新發(fā)展，探索出滿足青少年興趣的美育教學(xué)方式。例如，有的高校在藝術(shù)展演環(huán)節(jié)，利用數(shù)字影像技術(shù)展示學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)原創(chuàng)的《錢學(xué)森》《海菜花開》話劇音樂劇等優(yōu)秀作品，突破了藝術(shù)展演的時(shí)空限制，為學(xué)生感受科學(xué)家純真而又深邃的心靈世界提供了浸潤(rùn)式的審美體驗(yàn)；在藝術(shù)史和藝術(shù)設(shè)計(jì)美育教學(xué)中，讓學(xué)生運(yùn)用人工智能生成技術(shù)進(jìn)行新媒體藝術(shù)的創(chuàng)作與鑒賞，在虛擬仿真的空間中與古典藝術(shù)大師“近距離接觸”，極大地激活了學(xué)生的藝術(shù)審美創(chuàng)造活力。

讓科學(xué)和藝術(shù)聯(lián)姻，將會(huì)創(chuàng)造奇跡；讓技術(shù)與美育聯(lián)姻，此刻正在創(chuàng)造奇跡。在新時(shí)代新征程，廣大教育工作者要肩負(fù)起新時(shí)代賦予的新的文化使命，善用信息技術(shù)，以銳意創(chuàng)新精神不斷開拓?cái)?shù)字技術(shù)賦能學(xué)校美育的無(wú)限廣闊空間，為美育插上科技的翅膀，讓科技充盈藝術(shù)的活力，為我國(guó)教育事業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

（作者系上海交通大學(xué)人文學(xué)院黨委書記）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月13日第2版