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    新時(shí)代黨的理論創(chuàng)新方法論中的問答邏輯

    發(fā)布時(shí)間:2024-03-28 作者:文學(xué)平 來源:中國教育報(bào)

    ■黨的每一次理論創(chuàng)新都是回答和解決人與社會(huì)面臨的具有普遍意義的重大問題的創(chuàng)造性成果

    ■中國共產(chǎn)黨人對中國之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問的解答就是,以海納百川的開放胸襟學(xué)習(xí)和借鑒人類社會(huì)一切優(yōu)秀文明成果,在“人類知識(shí)的總和”中汲取優(yōu)秀思想文化資源來創(chuàng)新和發(fā)展黨的理論

    ■要從中國人民的創(chuàng)造性實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在從感性具體到思維抽象再到思維具體化的過程中,提煉出新的理論成果

    ■今日之中國,不僅是中國之中國,而且是亞洲之中國、世界之中國。中國問題的理論解答,本身就是解決人類共同問題的有機(jī)組成部分

    習(xí)近平總書記在中共中央政治局第六次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),推進(jìn)理論的體系化、學(xué)理化,是理論創(chuàng)新的內(nèi)在要求和重要途徑。邏輯是體系化、學(xué)理化的一個(gè)關(guān)鍵要素,問答邏輯是構(gòu)建理論體系的一種基本方式,因?yàn)槔碚摬皇且幌盗忻}的集合,任何反映時(shí)代精神的理論都是問題和答案的有機(jī)統(tǒng)一體。

    馬克思在青年時(shí)代就完成了從對理論的命題式理解向問答式理解的革命性轉(zhuǎn)變。他在1842年指出:“一個(gè)時(shí)代的迫切問題,有著和任何在內(nèi)容上有根據(jù)的因而也是合理的問題共同的命運(yùn):主要的困難不是答案,而是問題?!彼?843年給盧格的信中又說:“雖然對于‘從何處來’這個(gè)問題沒有什么疑問,但是對于‘往何處去’這個(gè)問題卻很模糊?!薄巴翁幦ァ钡膯栴}是馬克思一生致力于解答的總問題。馬克思還專門討論了“幻想”的問題、“提得非常錯(cuò)誤”的問題、“本身就是抽象的產(chǎn)物”的問題等各種形式的偽問題,對這樣的問題“唯一的答復(fù)應(yīng)當(dāng)是對問題本身的批判”。離開了馬克思致力于解答的問題,我們就無法真正理解馬克思的思想。馬克思主義中國化時(shí)代化的歷程就是不斷運(yùn)用馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法提出并解答新問題的歷程。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含著深刻的黨的理論創(chuàng)新的方法論,這一方法論所蘊(yùn)含的問答邏輯是馬克思的問題辯證法在21世紀(jì)的最新發(fā)展。

    堅(jiān)持問題導(dǎo)向是馬克思主義的鮮明特點(diǎn)

    每一種真正的理論必有一個(gè)總問題,理論創(chuàng)新首先在于提出新的問題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“理論創(chuàng)新只能從問題開始。從某種意義上說,理論創(chuàng)新的過程就是發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、研究問題、解決問題的過程?!庇袉栴}才會(huì)思考,思考才有解決問題的思路方法,才有理論創(chuàng)新的可能。習(xí)近平總書記指出:“堅(jiān)持問題導(dǎo)向是馬克思主義的鮮明特點(diǎn)。問題是創(chuàng)新的起點(diǎn),也是創(chuàng)新的動(dòng)力源?!眴螐睦碚摪l(fā)展看,提出新問題有時(shí)可能比解決問題更重要,解決問題也許是實(shí)驗(yàn)上的技巧,而提出新問題卻需要?jiǎng)?chuàng)造性和想象力。

    問題是理論創(chuàng)新的源頭,那何謂問題?毛澤東指出:“什么叫問題?問題就是事物的矛盾。哪里有沒有解決的矛盾,哪里就有問題?!绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“問題是事物矛盾的表現(xiàn)形式,我們強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)問題意識(shí)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向,就是承認(rèn)矛盾的普遍性、客觀性”。提出新問題,就是發(fā)現(xiàn)分析矛盾,抽象出矛盾雙方對立的實(shí)質(zhì)。抓住實(shí)質(zhì),就抓住了問題。

    問題有真?zhèn)沃畡e。真問題是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的矛盾,偽問題是虛構(gòu)的矛盾。新時(shí)代的社會(huì)主要矛盾,是當(dāng)前所面臨的重要問題。這個(gè)問題的解答涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)各方面的諸多具體問題。但“黨大還是法大”的問題卻是偽問題。對于偽問題的解答,就是批判問題本身,揭示其虛假性。作為理論創(chuàng)新起點(diǎn)的問題,只能是真問題。

    真問題的地位是不平等的。有的是具有普遍意義的重大問題,有的是沒有普遍意義的瑣碎性問題。真問題地位的不平等性源自矛盾的不平衡性。馬克思說:“關(guān)于應(yīng)該不應(yīng)該在報(bào)紙上討論哲學(xué)和宗教這個(gè)問題,由于問題本身毫無思想內(nèi)容而被取消了?!绷?xí)近平總書記指出:“為什么人的問題是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的根本性、原則性問題。”黨的每一次理論創(chuàng)新都是回答和解決人與社會(huì)面臨的具有普遍意義的重大問題的創(chuàng)造性成果。

    正確回答時(shí)代和實(shí)踐提出的重大問題

    沒有對重大問題的正確回答,也不可能有真理性的重大成果。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想就新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義,建設(shè)什么樣的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、怎樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,建設(shè)什么樣的長期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長期執(zhí)政的馬克思主義政黨等重大時(shí)代課題,提出一系列原創(chuàng)性的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。

    正確回答時(shí)代和實(shí)踐提出的重大問題是有方法論前提的,方法論上的前提有誤,就只能是南轅北轍。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出:“中國共產(chǎn)黨人深刻認(rèn)識(shí)到,只有把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合,堅(jiān)持運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義,才能正確回答時(shí)代和實(shí)踐提出的重大問題,才能始終保持馬克思主義的蓬勃生機(jī)和旺盛活力。”黨的二十大報(bào)告在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出并闡述了“兩個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)必須堅(jiān)持”等推進(jìn)理論創(chuàng)新的科學(xué)方法,為繼續(xù)推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新提供了根本遵循。正確回答時(shí)代和實(shí)踐提出的重大問題,必須堅(jiān)守好馬克思主義這個(gè)魂脈和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個(gè)根脈。習(xí)近平總書記指出,堅(jiān)守好這個(gè)魂和根,是理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提。馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導(dǎo)思想,是我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器,是我們黨的靈魂和旗幟;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在,是中華民族屹立于世界民族之林的根基。二者相互契合、相互激活,有效把馬克思主義思想精髓同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華貫通,聚變?yōu)樾碌睦碚搩?yōu)勢,才能在回答時(shí)代和實(shí)踐提出的重大問題的過程中不斷攀登新的思想高峰。

    正確回答時(shí)代和實(shí)踐提出的重大問題需要開放包容的胸襟。雍容大度、開放包容、博采眾長是中華文明對待其他文明成果的基本態(tài)度。包容性是中華文明的一個(gè)突出特性,張騫出使西域、玄奘西天取經(jīng)、鄭和七下西洋等,都是自信開放的體現(xiàn),中華文明在同其他文明的交流互鑒中不斷煥發(fā)出強(qiáng)大生命力。中國共產(chǎn)黨人對中國之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問的解答就是,以海納百川的開放胸襟學(xué)習(xí)和借鑒人類社會(huì)一切優(yōu)秀文明成果,在“人類知識(shí)的總和”中汲取優(yōu)秀思想文化資源來創(chuàng)新和發(fā)展黨的理論。

    中國的問題必須由中國人自己來解答

    中國面臨的問題,只有中國人最有發(fā)言權(quán)。一無所知的人不會(huì)提出任何問題,知之越深,提出的問題越準(zhǔn)。問題是已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的矛盾,并且想要解決這個(gè)矛盾。沒有對矛盾雙方的認(rèn)識(shí),就不可能有問題產(chǎn)生。認(rèn)識(shí)到矛盾,但將矛盾認(rèn)作理所當(dāng)然,也不會(huì)提出相應(yīng)的問題。任何現(xiàn)實(shí)的問題都蘊(yùn)含著想要解答它的意志。問題在人的思維中是知識(shí)、意志和事物之矛盾的辯證綜合體。因此,中國的問題只有中國人最清楚。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“中國的問題必須從中國基本國情出發(fā),由中國人自己來解答?!苯獯鹬袊膯栴}既要開放包容,也要自立自主,實(shí)現(xiàn)“吸收外來”與“不忘本來”的辯證綜合。

    解決中國的問題先要扎根中國大地。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“解決中國的問題,提出解決人類問題的中國方案,要堅(jiān)持中國人的世界觀、方法論?!辈辉袊蟮?,就難以真正理解中國人的世界觀和方法論,就難以提出符合中國具體實(shí)際的解答方案。近代中國落后于西方,有人就食洋不化,總是不問世情、國情和民情,漠視各種具體條件,照搬西方理論的概念、范疇和命題,對活生生的中國實(shí)踐做“普羅克汝斯特斯之床”式的裁剪;個(gè)別外國人也試圖在中國問題上發(fā)表一些脫離實(shí)際的說教。習(xí)近平總書記指出:“在中國這樣一個(gè)有著5000多年文明史、13億多人口的大國推進(jìn)改革發(fā)展,沒有可以奉為金科玉律的教科書,也沒有可以對中國人民頤指氣使的教師爺?!苯獯鹬袊鴨栴},要靠中國人自己從改革發(fā)展的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問題、提出新觀點(diǎn)、構(gòu)建新理論。中國的問題不能靠背誦西方的理論詞句來解答,也不能靠背誦馬克思的具體詞句來解答。習(xí)近平總書記指出:“我們堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),是要運(yùn)用其科學(xué)的世界觀和方法論解決中國的問題,而不是要背誦和重復(fù)其具體結(jié)論和詞句,更不能把馬克思主義當(dāng)成一成不變的教條。”要從中國人民的創(chuàng)造性實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在從感性具體到思維抽象再到思維具體化的過程中,提煉出新的理論成果。

    為解答人類面臨的共同問題貢獻(xiàn)中國智慧

    馬克思主義是為人類求解放的思想體系,中國化時(shí)代化的馬克思主義也絕不是只專注于中國自身的理論。“事不關(guān)己,高高掛起”的狹隘視野,既不符合馬克思主義的基本精神,也跟始終植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深處的“天下大同”理想背道而馳。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的黨,也是為人類謀進(jìn)步、為世界謀大同的黨?!绷?xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是中華文化和中國精神的時(shí)代精華,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南,也是世界思想史中的寶貴財(cái)富,為發(fā)展馬克思主義作出了世界性貢獻(xiàn)。

    中國離不開世界,世界也需要中國。今日之中國,不僅是中國之中國,而且是亞洲之中國、世界之中國。中國問題的理論解答,本身就是解決人類共同問題的有機(jī)組成部分。比如,中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民打贏了人類歷史上規(guī)模最大的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),為全球貧困治理和世界共同繁榮貢獻(xiàn)了中國智慧。再如,中國式現(xiàn)代化道路對于發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化具有示范、引領(lǐng)和借鑒意義,對科學(xué)社會(huì)主義也具有豐富、發(fā)展和辯護(hù)意義。

    黨的創(chuàng)新理論不僅通過對中國之問的科學(xué)解答來為人類面臨的共同問題作出貢獻(xiàn),還致力于直接解答“世界怎么了、我們怎么辦”的世界之問。為破解全球“四大赤字”難題,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),堅(jiān)持公正合理,破解治理赤字;堅(jiān)持互商互諒,破解信任赤字;堅(jiān)持同舟共濟(jì),破解和平赤字;堅(jiān)持互利共贏,破解發(fā)展赤字。人類是一個(gè)命運(yùn)與共的整體,世界是緊密相連的“地球村”,面對共同挑戰(zhàn),任何人任何國家都無法獨(dú)善其身,人類只有和衷共濟(jì)、和合共生這一條出路。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民為解決人類面臨的共同問題,建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界持續(xù)貢獻(xiàn)著中國智慧、中國方案和中國力量。

    (作者系西南政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師,本文系重慶市教育委員會(huì)人文社會(huì)科學(xué)研究“信念義務(wù)難題研究”[22SKGH004]成果)

    《中國教育報(bào)》2024年03月28日第5版 

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