大力弘揚教育家精神 推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展

■大力弘揚教育家精神·筆談

    2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，首次提出并闡釋了中國特有的教育家精神，即“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”。深入理解教育家精神提出的重大意義、豐富內(nèi)涵和實踐要求，大力弘揚教育家精神，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，是新時代教育工作者的崇高使命擔(dān)當(dāng)。

從“百年大計”的高度領(lǐng)悟教育家精神的重大意義

百年大計，教育為本?？v觀人類歷史，教育興則國家興，教育強則國家強。建設(shè)教育強國，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的基礎(chǔ)工程。強國必先強教，強教必先強師。習(xí)近平總書記提出的中國特有的教育家精神，為新時代加強高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循，為廣大教師正心明道、懷德自重，當(dāng)好新時代的“大先生”“引路人”提供了價值指引和行動指南，充分彰顯了總書記心系教育、尊師重教的深厚教育情懷，充分體現(xiàn)了我們黨把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，深刻把握中國特色社會主義教育內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)、探索中國式教育現(xiàn)代化理念和思路的新境界。人無精神則不立，國無精神則不強。教育家精神的提出，適應(yīng)教育改革發(fā)展之需和教師隊伍建設(shè)之要，將激發(fā)廣大教師深沉的文化自信和對新時代的責(zé)任感，對加快建設(shè)教育強國、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化具有極為重要的意義。

從“兩個結(jié)合”的維度理解教育家精神的豐富內(nèi)涵

教育家精神既是以馬克思主義教育思想指導(dǎo)當(dāng)代教育工作實踐的全新闡發(fā)，也是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)揚光大。馬克思主義教育思想與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特別是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中熠熠生輝的師道文化，構(gòu)成了教育家精神的思想內(nèi)核、精神源流和文化土壤。教育家精神所蘊含的“心有大我、至誠報國”的理想信念，鮮明指向教育家精神的核心在于“愛國”，體現(xiàn)了馬克思主義集體主義觀與傳統(tǒng)愛國主義思想的結(jié)合?！把詾槭縿t、行為世范”的道德情操，揭示了教育家精神的根本在于“立德”，體現(xiàn)了馬克思主義人本思想與傳統(tǒng)“為人師表”教育理念的結(jié)合?！皢⒅菨櫺?、因材施教”的育人智慧，表明教育家精神的關(guān)鍵在于“育人”，體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論與傳統(tǒng)“學(xué)高為師”教育理念的結(jié)合。“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度，揭示教育家精神的要義在于“躬行”，體現(xiàn)了馬克思主義實踐觀與傳統(tǒng)“知行合一”理念的結(jié)合?！皹方虗凵?、甘于奉獻(xiàn)”的仁愛之心，表明教育家精神的珍貴品質(zhì)在于“仁愛”，體現(xiàn)了馬克思主義人本思想與傳統(tǒng)“師道至善”教育觀念的結(jié)合?！靶貞烟煜?、以文化人”的弘道追求，闡明教育家精神的崇高境界在于“弘道”，體現(xiàn)了馬克思主義追求真理品格與傳統(tǒng)“崇真求道”思想的結(jié)合。教育家精神所具有的豐富內(nèi)涵，充分體現(xiàn)了“把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”的理論自覺和行動自覺，是“兩個結(jié)合”在教育領(lǐng)域的生動體現(xiàn)。

從“知行合一”的角度把握教育家精神的實踐要求

教育家精神是理實相生、知行合一的成果，也要在理實一體、知行合一中涵養(yǎng)、發(fā)揚。貴州是明代王陽明“知行合一”哲學(xué)思想的誕生地，廣大教育工作者更應(yīng)在知行合一踐行教育家精神上走在前、作表率。近年來，貴州圍繞推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)特色教育強省，著力加強教師隊伍建設(shè)，通過教師“國培計劃”、“省培計劃”、職業(yè)院校素質(zhì)提高計劃等教師培訓(xùn)項目和中小學(xué)教師能力素質(zhì)測試等舉措，培育打造高素質(zhì)教師隊伍；通過縣管校聘、績效評價、職稱評定等改革舉措，提升教師隊伍活力，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)熱情；深入學(xué)習(xí)教育家精神，涌現(xiàn)出“時代楷?！眲⒎?、陳立群，“全國教書育人楷?！鳖櫜A、何梅、李紅波，“全國最美教師”周賢怡、劉秀祥、顧亞，“蝴蝶媽媽”王玉等優(yōu)秀教師典型，發(fā)揮了榜樣引領(lǐng)作用。持續(xù)宣傳教育家精神，利用有關(guān)媒體推出專欄、專刊、專題報道，宣傳優(yōu)秀教師典型，講好貴州教育故事。今年，還將組建省級教育家精神宣講團(tuán)，深入全省各地開展宣講，引導(dǎo)廣大教師牢記為黨育人、為國育才的初心使命，激勵廣大教師弘揚和踐行教育家精神，爭做教育家精神的身體力行者、宣傳弘揚者、率先垂范者，努力成為具有深厚家國情懷、崇高道德品質(zhì)、一流職業(yè)素養(yǎng)的教育家，并通過宣傳宣講，在全社會營造尊師重教的良好氛圍。

新時代新征程，我們將堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圍繞加快建設(shè)教育強國，大力弘揚教育家精神，加強教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，努力為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。

《中國教育報》2024年04月03日第1版