紅綠相映春正酣

春光明媚，清明時(shí)節(jié)，不僅充盈著“綠”，也跳躍著“紅”。

將紅色的基因代代相傳——

習(xí)近平總書(shū)記指出，“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒”“我們要銘記光輝歷史、傳承紅色基因，在新的起點(diǎn)上把革命先輩開(kāi)創(chuàng)的偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)”。

清明節(jié)假期，各地教育系統(tǒng)廣泛開(kāi)展緬懷革命先烈活動(dòng)，師生們?cè)谥販貧v史中感悟英烈精神，在撫今追昔中堅(jiān)定前行意志。

值得關(guān)注的是，這是《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》于今年1月1日正式施行以來(lái)的第一個(gè)清明節(jié)。愛(ài)國(guó)主義教育法更加凸顯中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育地位、完善中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育體系、豐富中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容、保障中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐，受到教育系統(tǒng)的普遍歡迎。

教育部始終高度重視愛(ài)國(guó)主義教育。在近期的教育部與海南、江西等省份舉行的部省會(huì)商中，提出“發(fā)揮海南獨(dú)特紅色資源優(yōu)勢(shì)，持續(xù)增強(qiáng)立德樹(shù)人針對(duì)性和實(shí)效性”“創(chuàng)新落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮革命老區(qū)紅色資源優(yōu)勢(shì)”等表述。去年12月，在全國(guó)人大常委會(huì)法工委、全國(guó)人大常委會(huì)辦公廳舉行的愛(ài)國(guó)主義教育法實(shí)施新聞發(fā)布會(huì)上，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，教育系統(tǒng)將以貫徹落實(shí)愛(ài)國(guó)主義教育法為新的起點(diǎn)，全面履行法定職責(zé)，將愛(ài)國(guó)主義教育納入國(guó)民教育體系，全面融入課程，強(qiáng)化實(shí)踐育人，辦好品牌活動(dòng)，深化家校協(xié)同。

今年清明節(jié)，我們看到各地積極行動(dòng)，遵循愛(ài)國(guó)主義教育法，組織開(kāi)展清明祭掃等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。比如，上海市開(kāi)展“立強(qiáng)國(guó)志 踐報(bào)國(guó)行”愛(ài)國(guó)主義教育法集中宣傳教育，多所學(xué)校師生參與，通過(guò)儀式教育、集中展演、宣講授課、主題市集等形式，打造有活力、接地氣、入人心的愛(ài)國(guó)主義教育課堂。

把綠色的種子種進(jìn)心里——

“廣大青少年是祖國(guó)的未來(lái)，從小要積極參加勞動(dòng)、植樹(shù)造林，把綠色的種子種進(jìn)心里，養(yǎng)成尊重自然、熱愛(ài)自然的意識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)、鍛煉身體、茁壯成長(zhǎng)，德智體美勞全面發(fā)展，努力成為國(guó)家棟梁?！?/P>

上周，習(xí)近平總書(shū)記在參加首都義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)時(shí)對(duì)少先隊(duì)員們親切寄語(yǔ)。

人與自然和諧共生，是黨的二十大報(bào)告提出的中國(guó)式現(xiàn)代化的顯著特征之一。用習(xí)近平生態(tài)文明思想引導(dǎo)師生觸摸自然、感知生命、品味人與自然和諧共生之美，是教育系統(tǒng)服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化的使命擔(dān)當(dāng)。

近年來(lái)，教育部在相關(guān)工作上均有部署。

2021年，教育部等六部門(mén)發(fā)布《“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”提升公民生態(tài)文明意識(shí)行動(dòng)計(jì)劃（2021—2025年）》，明確推進(jìn)生態(tài)文明學(xué)校教育，將生態(tài)文明教育納入國(guó)民教育體系，完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)學(xué)科建設(shè)，加大生態(tài)環(huán)境保護(hù)高層次人才培養(yǎng)力度，積極推進(jìn)生態(tài)文明教育法律規(guī)范建設(shè)。

2022年，教育部印發(fā)《綠色低碳發(fā)展國(guó)民教育體系建設(shè)實(shí)施方案》，明確提出把綠色低碳發(fā)展理念全面融入國(guó)民教育體系各個(gè)層次和各個(gè)領(lǐng)域，培養(yǎng)踐行綠色低碳理念、適應(yīng)綠色低碳社會(huì)、引領(lǐng)綠色低碳發(fā)展的新一代青少年，發(fā)揮好教育系統(tǒng)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承的功能，為實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)作出教育行業(yè)的特有貢獻(xiàn)。

近一段時(shí)間，各地的大中小學(xué)生們紛紛走出教室，在大自然這個(gè)別樣的“課堂”中植綠護(hù)綠，親身參與生態(tài)文明建設(shè)，感受生態(tài)文明成就。

紅色的傳承，氣壯山河；綠色的實(shí)踐，久久為功。

紅綠相映春正酣。教育系統(tǒng)一代接著一代干，一茬接著一茬種，繪出教育強(qiáng)國(guó)的斑斕畫(huà)卷。

（作者系本報(bào)記者）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年04月08日第2版