推進高校生態(tài)文明教育

中國式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。習(xí)近平總書記指出：“生態(tài)文明建設(shè)已經(jīng)納入中國國家發(fā)展總體布局，建設(shè)美麗中國已經(jīng)成為中國人民心向往之的奮斗目標?！备咝Ｗ鳛榕囵B(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要場所，深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平生態(tài)文明思想，開展生態(tài)文明教育，推動生態(tài)文明教育理念、教學(xué)方式和方法的重構(gòu)，創(chuàng)新生態(tài)文明教育體制機制，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化的必然要求。

開展生態(tài)文明教育是建設(shè)生態(tài)文明的重要途徑，也是推進生態(tài)文明建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)。社會主義生態(tài)文明教育是建設(shè)美麗中國的現(xiàn)實需要，是筑牢中國之治的重要基礎(chǔ)。新時代，我國社會的主要矛盾已經(jīng)發(fā)生深刻變化，人民群眾對美好生活的現(xiàn)實需要已經(jīng)從過去的“盼溫飽”到現(xiàn)在的“盼環(huán)?！薄倪^去的“求生存”到現(xiàn)在的“求生態(tài)”，這些轉(zhuǎn)變不僅體現(xiàn)了公民環(huán)保意識的提高，也體現(xiàn)了生態(tài)文明建設(shè)的重要性和緊迫性。生態(tài)文明教育能夠提高人們的生態(tài)綜合素養(yǎng)，增強我國生態(tài)軟實力，有利于將建設(shè)美麗中國的共同愿景轉(zhuǎn)化為全體人民的自覺行動，為建設(shè)美麗中國提供堅實的理念支撐。生態(tài)文明教育能夠有效提高全社會對生態(tài)文明建設(shè)的認識，有助于建立人與自然的生命共同體關(guān)系，從生命共同體的維度去看待和理解自然，形成正確的生態(tài)自然觀和生命共同體觀，增強個體建設(shè)美麗中國的現(xiàn)實責任感和歷史使命感，實現(xiàn)人與自然和諧共生。推進高校生態(tài)文明教育有助于提升大學(xué)生綜合文明素養(yǎng)，增強大學(xué)生生態(tài)文明意識和保護環(huán)境的責任感，有助于實現(xiàn)高校思想政治教育現(xiàn)代化和高校建設(shè)綠色化，具有重要的現(xiàn)實意義。

要構(gòu)建科學(xué)的生態(tài)文明教育機制。培養(yǎng)和提升人們的生態(tài)文明素養(yǎng)，是社會主義生態(tài)文明教育的重要任務(wù)，是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要課題。大學(xué)生作為中國特色社會主義建設(shè)未來的主力軍和中堅力量，是生態(tài)文明的重要傳播者和踐行者，增強大學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)事關(guān)我國生態(tài)文明戰(zhàn)略大計。社會主義生態(tài)文明教育作為一項系統(tǒng)工程，需要建立一套適應(yīng)我國國情、行之有效的科學(xué)合理的工作機制。要加強高校生態(tài)文明教育師資隊伍建設(shè)。高校是開展生態(tài)文明教育的主渠道，而師資隊伍水平是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，高校要加強針對教師的生態(tài)文明教育，使廣大教師能自覺將生態(tài)文明理念貫穿學(xué)校教育全過程，成為高校生態(tài)文明教育的宣傳者、傳播者和教育者。要建立科學(xué)的生態(tài)文明教育內(nèi)容體系。生態(tài)文明教育要不斷完善包含生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀教育、知識教育、倫理教育、法治教育在內(nèi)的生態(tài)文明教育內(nèi)容體系，引導(dǎo)大學(xué)生在生態(tài)文明實踐中發(fā)揮主動性、能動性和創(chuàng)造性，在深入認識和理解人與自然關(guān)系的基礎(chǔ)上，加強生態(tài)經(jīng)濟、政治、文化等方面的教育，提高對生態(tài)社會整體觀和系統(tǒng)觀的認識，形成人與自然綠色和諧的共同體理念。要建立科學(xué)的協(xié)同運行機制。生態(tài)文明教育的開展需要全社會的共同努力，要進一步健全加強黨委領(lǐng)導(dǎo)、堅持政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌社會協(xié)同、鼓勵全民參與的生態(tài)文明教育工作體制，實現(xiàn)生態(tài)文明教育全方位推進、全過程貫通，實現(xiàn)政府、學(xué)校、社會、公民個體之間的生態(tài)文明教育高效聯(lián)動，為建成美麗中國提供強有力的生態(tài)支撐。

要創(chuàng)新生態(tài)文明教育多元路徑。教育對于生態(tài)文明建設(shè)具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的關(guān)鍵作用，高校生態(tài)文明教育要結(jié)合時代發(fā)展，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)效果。要推進生態(tài)文明教育與高校思想政治理論課的深度融合，將生態(tài)文明建設(shè)與高校思想政治教育現(xiàn)代化要求相結(jié)合，健全和完善高校生態(tài)文明教育內(nèi)容和教育教學(xué)體系，深化高校生態(tài)文明教育戰(zhàn)略性和思想性，引導(dǎo)大學(xué)生從思想深處真正理解和高度認同生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略選擇，深刻思考當前全球環(huán)境問題和中國環(huán)境問題的歷史由來、發(fā)展脈絡(luò)和治理難點等，從而促使他們在日常生活中自覺踐行生態(tài)文明觀，做到知行合一。高校要努力實現(xiàn)生態(tài)文明教育思維和路徑的不斷創(chuàng)新，將生態(tài)文明的課堂教育與實踐教育、顯性教育與隱性教育、即時教育與漸進教育相結(jié)合，如組織關(guān)于生態(tài)文明教育的知識競賽、辯論賽、研討會，參加社區(qū)服務(wù)，開展田野調(diào)查，走訪生態(tài)文明特色鄉(xiāng)村等，形成教育合力，增強生態(tài)文明教育的豐富性、生動性和長效性。

（作者系浙江省中國特色社會主義理論體系研究中心中國計量大學(xué)研究基地研究員）

《中國教育報》2024年04月18日第5版