弘揚教育家精神鍛造八桂教育先鋒隊伍

發(fā)布時間：2024-05-08 作者：廣西壯族自治區(qū)人民政府副主席 李常官 來源：中國教育報

    ■大力弘揚教育家精神·筆談    

廣西是我國少數(shù)民族人口最多的自治區(qū)，同時是革命老區(qū)、邊疆地區(qū)，在中國式現(xiàn)代化建設(shè)中肩負重要使命。大力培育和弘揚教育家精神，鍛造八桂教育先鋒隊伍，具有重要戰(zhàn)略意義。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育家精神的重要指示精神，把黨的領(lǐng)導(dǎo)、師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)改革和教師教育體系建設(shè)貫穿到教育工作的全過程、各領(lǐng)域，大力弘揚教育家精神，努力打造一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的邊疆民族地區(qū)教師隊伍，為建設(shè)教育強區(qū)、新時代壯美廣西提供人才支撐和智力支持。

加強黨的領(lǐng)導(dǎo)是弘揚教育家精神的根本保證。廣西認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，堅持把加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)作為弘揚教育家精神的根本政治保證，始終從戰(zhàn)略和全局高度認識教師工作的極端重要性，引導(dǎo)廣大教師牢記為黨育人、為國育才的初心使命，堅定心有大我、至誠報國的理想信念。堅持以落實立德樹人為根本任務(wù)，建立健全各級各類學(xué)校黨的組織體系，持續(xù)完善高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，健全中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制，分類實行高校和中小學(xué)校黨組織星級化管理，評選高校星級黨支部474個，中小學(xué)星級黨組織1257個。培育創(chuàng)建全國高校黨建工作“雙創(chuàng)”黨組織104個、自治區(qū)高校黨建工作“雙創(chuàng)”黨組織320個，中小學(xué)名師黨支部書記工作室132個。實現(xiàn)公辦高校“雙帶頭人”教師黨支部書記全覆蓋。廣西將進一步探索更加符合教師群體特點、適應(yīng)教學(xué)科研實際的黨建工作體系，推動黨建工作與教書育人、科學(xué)研究等業(yè)務(wù)工作深度融合，確保教育領(lǐng)域始終成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。

加強師德師風(fēng)建設(shè)是涵養(yǎng)教育家精神的首要任務(wù)。師德師風(fēng)是評價教師隊伍的第一標準，是確保高質(zhì)量完成立德樹人工作的關(guān)鍵性要素。廣西堅持把師德師風(fēng)建設(shè)作為涵養(yǎng)教育家精神的首要任務(wù)，引導(dǎo)廣大教師陶冶言為士則、行為世范的道德情操，秉持樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。持續(xù)健全師德師風(fēng)制度保障，將師德師風(fēng)作為教師招聘引進、職稱評審、評優(yōu)獎勵等方面重要依據(jù)，嚴格執(zhí)行擬聘用教職員工全員查詢制度，近兩年共核查新入職教職員工約14萬人次。創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任傳導(dǎo)機制，將師德師風(fēng)納入從嚴治黨清單和地方政府履行教育職責(zé)評價體系，全面壓實師德師風(fēng)建設(shè)主體責(zé)任。探索創(chuàng)新師德教育模式，常態(tài)化組織開展師德巡講、廣西優(yōu)秀教師進校進課堂巡講和“我的教師夢”主題演講等活動，著力培育教師職業(yè)認同與社會責(zé)任感。廣西將大力推進示范引領(lǐng)，持續(xù)開展以優(yōu)秀教師為榜樣的“每月名師”宣傳活動，激發(fā)教師對標先進，著力提升師德師風(fēng)水平。

扎實推動教學(xué)改革是厚植教育家精神的必由之路。廣西始終堅持把教師作為立教、興教的根本，以改革創(chuàng)新作為教育事業(yè)發(fā)展的強大動力，以教學(xué)改革推動教育家精神落地落實，引導(dǎo)廣大教師不斷增長勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，有力提升教育水平。深入實施義務(wù)教育質(zhì)量提升行動，扎實推進教育穩(wěn)邊固邊示范帶建設(shè)，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展取得積極進展。推進“雙減”工作落地，學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)壓縮率達96.4％，九成以上的家長對“雙減”工作表示滿意。探索中小學(xué)科學(xué)教育，廣西有3個科學(xué)教育實驗區(qū)、33所科學(xué)教育實驗校入選全國首批中小學(xué)科學(xué)教育實驗區(qū)、實驗校名單。面向東盟的職業(yè)教育開放合作創(chuàng)新高地加快建設(shè)，獲評2022年職業(yè)教育改革成效明顯省區(qū)。深化高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，共有195個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求建設(shè)50個示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。廣西將堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各類教育發(fā)展的生命線，圍繞基礎(chǔ)教育補短板、職業(yè)教育創(chuàng)品牌、高等教育抓特色，引導(dǎo)教師在教學(xué)改革浪潮中厚植教育家精神。

加強教師教育體系建設(shè)是踐行教育家精神的基礎(chǔ)支撐?！敖處熓墙逃l(fā)展的第一資源”，師范生作為未來教師的主力軍，踐行教育家精神，必須優(yōu)化師范教育體系。近年來，廣西持續(xù)加強教師教育體系建設(shè)，形成了以10所師范院校為主、21所綜合院校共同參與的教師培養(yǎng)格局，在校師范生12.4萬人，師范院校在校師范生占比逐年提高。實施師范專業(yè)辦學(xué)能力提升計劃，提高師范教育能力。從2023年起，直屬公辦高校師范生生均定額撥款系數(shù)從1.1提高到1.3，有效推動政策、資源、投入進一步向教師傾斜，為廣西教育發(fā)展提供了充足的師資儲備。廣西將探索構(gòu)建培養(yǎng)卓越教師的教師教育體系，實施高校師范專業(yè)辦學(xué)能力提升計劃，打造高水平師范教育基地，實施育新秀、育骨干、育優(yōu)師、育名師、育大家等基礎(chǔ)教育“五育工程”，為高質(zhì)量教育發(fā)展提供高水平教師支撐。

《中國教育報》2024年05月08日第4版