一場獨特的大中學(xué)生對話

5月9日，天津市第五十七中學(xué)一間教室里，一場中學(xué)生與大學(xué)生之間的對話正在進行。

“老師，我們小組合作完成的內(nèi)容是可持續(xù)發(fā)展主題的世界貧困問題，要做好一份議案，需要事先進行哪些準(zhǔn)備呢？”五十七中一名七年級學(xué)生問道。

回答問題的是天津師大經(jīng)濟學(xué)院2022級研究生王丹丹，她也是服務(wù)于肯尼亞內(nèi)羅畢聯(lián)合國人道主義事務(wù)協(xié)調(diào)廳的一名志愿者：“做一份全球議案，你要聚焦全球貧困問題做相關(guān)調(diào)查，這些信息可以通過聯(lián)合國官方網(wǎng)站、新聞、報刊，或者與聯(lián)合國工作人員進行面對面訪談實現(xiàn)，還可以聚焦一個小問題進行社會性調(diào)研……”

另一名大學(xué)生趙心寶是天津師大新聞傳播學(xué)院2022級研究生，現(xiàn)為服務(wù)于聯(lián)合國人居署的志愿者。在被中學(xué)生問到“參與聯(lián)合國志愿服務(wù)最大的收獲”時，她說：“作為中國青年，有機會與全世界志愿者伙伴攜手合作、為人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出貢獻，我倍感光榮。如果說最大的收獲，就是用自己的青春奮斗向世界遞上了最美的‘中國名片’！”

這場獨特的對話，是天津市義務(wù)教育階段中小學(xué)課程基地建設(shè)項目成果展示活動中的精彩片段。現(xiàn)場交流引得臺下教師頻頻點頭，稱贊這個課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有創(chuàng)新且質(zhì)量高。

這節(jié)課是五十七中教師張謝醫(yī)為“少年當(dāng)自強”主題教學(xué)設(shè)計的。“課程中設(shè)計了模擬聯(lián)合國青年峰會的實踐體驗活動。這需要課前實踐調(diào)研、課中深度研討、課后復(fù)盤升華。這本來是具有一定挑戰(zhàn)度的難題，在兩位優(yōu)秀大學(xué)生的助力下順利完成?！睆堉x醫(yī)說。

天津師大作為天津市學(xué)校思想政治理論課協(xié)同創(chuàng)新中心和天津市大中小學(xué)思政課一體化培訓(xùn)與研究中心，一直通過多種形式為天津大中小學(xué)思政課提供理論指導(dǎo)和實踐助力。此次五十七中提出思政課創(chuàng)新需求后，天津師大團委第一時間響應(yīng)，將兩位正在做中國青年志愿者海外服務(wù)計劃——服務(wù)聯(lián)合國機構(gòu)項目的志愿者資源嫁接到教學(xué)中。這不僅取得了較好的課堂效果，也使大學(xué)生志愿者在與中學(xué)生的交流互動中體悟到青年攜手少年共筑中國夢的意義和價值。

天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院常務(wù)副院長李朝陽對此次嘗試給予了高度評價：“這次天津師大和五十七中以實踐基地為依托，聯(lián)合進行課堂創(chuàng)新，實現(xiàn)了大學(xué)和中學(xué)共建思政小課堂與社會大課堂、世界大課堂有效連接，為建立普遍、長效的大中小跨學(xué)段思政融匯互通、一體化協(xié)同育人機制提供了思路?！?/P>

“今后，我們將繼續(xù)與中小學(xué)深度聯(lián)動、凝聚智慧，使不同學(xué)段學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，讓每個協(xié)同育人活動都能成為撬動思政育人系統(tǒng)性和整體性創(chuàng)新發(fā)展的基石?！碧旖驇煷髨F委書記于坤說。

《中國教育報》2024年05月16日第3版