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    逐夢(mèng)“器官芯片” 創(chuàng)造四項(xiàng)“第一”

    —— 東南大學(xué)顧忠澤教授團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)生物醫(yī)藥關(guān)鍵核心技術(shù)紀(jì)實(shí)

    發(fā)布時(shí)間:2024-05-23 作者:本報(bào)記者 黃金魯克 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

        ■走在教育強(qiáng)國(guó)大路上 支撐高水平科技自立自強(qiáng)

        開欄的話

    習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),龍頭是高等教育。要增強(qiáng)高等教育的龍頭作用,深化高校有組織科研是關(guān)鍵一招。全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,支撐高水平科技自立自強(qiáng)成為今年教育的主攻方向。

    今天起,本報(bào)推出“走在教育強(qiáng)國(guó)大路上·支撐高水平科技自立自強(qiáng)”欄目,全面記述各地各校在開展有組織科研攻克難題、加強(qiáng)基礎(chǔ)研究、破解“卡脖子”技術(shù)等方面的新進(jìn)展、新成效、新氣象,展現(xiàn)廣大師生主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為,不懈奮斗,積極投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)實(shí)踐,為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐的精神面貌。敬請(qǐng)關(guān)注!


    ■人體器官芯片技術(shù)是我國(guó)生物醫(yī)藥領(lǐng)域亟待攻克的關(guān)鍵核心技術(shù)。顧忠澤帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)著“器官芯片”研究13年,創(chuàng)造四項(xiàng)“第一”

    ■跨學(xué)科科教融匯模式為科技創(chuàng)新孕育了豐沃的土壤,也打造了一支高水平的科教融匯師資隊(duì)伍    

    規(guī)律跳動(dòng)的“心臟”,勤勉代謝的“肝臟”,主掌呼吸的“肺部”,血液奔涌的“血管”……在數(shù)字醫(yī)學(xué)工程全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的顯微鏡下,記者可以清晰地看到,一張張巴掌大小的高分子材料里,一個(gè)個(gè)微型的人體“器官”正在被孕育和培養(yǎng)。

    實(shí)驗(yàn)室主任、東南大學(xué)生物科學(xué)與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院院長(zhǎng)顧忠澤告訴記者,眼前所見(jiàn)就是“器官芯片”。

    “人體器官芯片技術(shù)是我國(guó)生物醫(yī)藥領(lǐng)域亟待攻克的關(guān)鍵核心技術(shù)?!鳖欀覞山榻B,今年是他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開啟器官芯片研究的第13個(gè)年頭。截至目前,這個(gè)團(tuán)隊(duì)已創(chuàng)造四項(xiàng)“第一”:國(guó)際上第一個(gè)太空心血管器官芯片的發(fā)射和在軌檢測(cè)、我國(guó)第一個(gè)采用器官芯片數(shù)據(jù)獲批IND(新藥研究申請(qǐng))的新藥、第一個(gè)器官芯片國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)立項(xiàng)、第一個(gè)應(yīng)用于生物安全防護(hù)三級(jí)實(shí)驗(yàn)室的全自動(dòng)化成像系統(tǒng)。

        創(chuàng)新風(fēng)暴背后的科教融匯

    所謂“器官芯片”,是通過(guò)干細(xì)胞、生物材料、納米加工等前沿技術(shù)交叉集成,在人體外構(gòu)建的一套器官微生理系統(tǒng)。以此可以模擬人體不同組織器官的主要結(jié)構(gòu)功能特征和復(fù)雜的器官間聯(lián)系,從而預(yù)測(cè)人體對(duì)藥物或外界不同刺激產(chǎn)生的反應(yīng),可以為藥物研發(fā)、精準(zhǔn)診療等領(lǐng)域提供全新的解決方案。

    顧忠澤的器官芯片探索之路,始于職業(yè)生涯的“瓶頸期”。

    2012年,顧忠澤正和一家醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作從事生物人工肝研發(fā),進(jìn)展一度不甚理想。一篇偶然讀到的關(guān)于器官芯片的文獻(xiàn),讓他敏銳地意識(shí)到:“這是一項(xiàng)顛覆性創(chuàng)新技術(shù)!”

    彼時(shí),西方國(guó)家正推動(dòng)立法禁止使用經(jīng)動(dòng)物試驗(yàn)的藥品、化妝品。顧忠澤迅速作出研判:發(fā)展器官芯片技術(shù),可能是我國(guó)在國(guó)際生物醫(yī)藥前沿研究領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“換道超車”的歷史性機(jī)遇。

    “在體外構(gòu)建微生理系統(tǒng),這在當(dāng)時(shí)對(duì)全球來(lái)說(shuō)都是一個(gè)未知領(lǐng)域,所有國(guó)家都站在同一起跑線上。如果我們能成功實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),那么憑借龐大的人口基數(shù)優(yōu)勢(shì),我國(guó)就能建立起自己獨(dú)有的生物樣本庫(kù)和數(shù)據(jù)庫(kù),進(jìn)而徹底擺脫對(duì)國(guó)外藥企數(shù)據(jù)的依賴?!被叵肫痖_展這項(xiàng)研究的初衷,顧忠澤至今仍心潮澎湃。

    器官芯片涉及的關(guān)鍵核心技術(shù)復(fù)雜,成本高,極富挑戰(zhàn)性。顧忠澤依托所在學(xué)院的資源,大膽地打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘,突破教師、科研人員身份界限,集合生物醫(yī)學(xué)、材料科學(xué)、納米技術(shù)等多個(gè)學(xué)科精英,組建了跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)先是在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行項(xiàng)目立項(xiàng),著手試制肝臟芯片、心臟芯片、皮膚芯片,并同時(shí)進(jìn)行器官芯片技術(shù)的預(yù)先研究。

    跨學(xué)科科教融匯模式為科技創(chuàng)新孕育了豐沃的土壤,也打造了一支高水平的科教融匯師資隊(duì)伍。團(tuán)隊(duì)成員相互碰撞,彼此加油,共同攻克科研難題。

    “我們沉浸在假設(shè)、驗(yàn)證、分析、完善的循環(huán)中,用經(jīng)驗(yàn)的碎片拼出勝利的圖景?!笔嗄陙?lái),顧忠澤帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一次次面對(duì)失敗,又一次次重構(gòu)模型,最終攻克了芯片構(gòu)建與數(shù)字化中的精準(zhǔn)測(cè)量關(guān)鍵核心技術(shù),還逐一解決了器官芯片高精度跨尺度三維打印、功能性細(xì)胞外支架材料、細(xì)胞力成像、人工智能算法等難題,成功研發(fā)了我國(guó)自主的微生理模型及測(cè)量方法。

    團(tuán)隊(duì)在科研上的豐碩成果,為學(xué)院的教學(xué)工作提供了鮮活的素材。每個(gè)學(xué)期,顧忠澤都堅(jiān)持為生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的學(xué)生開設(shè)必修課,并在課堂上分享器官芯片的最新研究成果,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。同時(shí),他還積極鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)字醫(yī)學(xué)工程全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的科研項(xiàng)目,通過(guò)實(shí)踐鍛煉學(xué)生的科研能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

    “科研與教學(xué)相輔相成,互為支撐。東南大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科入選國(guó)家‘雙一流’建設(shè)學(xué)科,生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)……”一項(xiàng)項(xiàng)科教融匯的成果,令顧忠澤倍感欣慰。 

        成果轉(zhuǎn)化背后的產(chǎn)教融合

    “我們成功完成了器官芯片的所有研發(fā)指標(biāo),順利進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化階段。7項(xiàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)以3016.02萬(wàn)元的價(jià)格轉(zhuǎn)讓,還成功孵化了產(chǎn)業(yè)化公司,為高校、科研院所探索科技成果轉(zhuǎn)化路徑起到了示范作用?!闭劶捌鞴傩酒难芯砍晒D(zhuǎn)化情況,東南大學(xué)蘇州醫(yī)療器械研究院副院長(zhǎng)白晶如數(shù)家珍。

    白晶介紹,他所在的研究院由東南大學(xué)、蘇州高新區(qū)、江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院三方于2017年共建,是東南大學(xué)創(chuàng)新體制機(jī)制、推動(dòng)產(chǎn)教融合、實(shí)現(xiàn)高水平科技成果轉(zhuǎn)化的“試驗(yàn)田”之一。研究院主要依托東南大學(xué)的5個(gè)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái),利用蘇州高新區(qū)在產(chǎn)業(yè)、政策方面的優(yōu)質(zhì)資源,結(jié)合江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院的體制創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),集聚全球資源,引領(lǐng)前沿技術(shù)發(fā)展,加速成果轉(zhuǎn)化,服務(wù)企業(yè)創(chuàng)新,打造具有示范引領(lǐng)作用的醫(yī)療器械產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)和創(chuàng)新生態(tài)體系,建設(shè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的高端醫(yī)療器械成果轉(zhuǎn)化基地以及醫(yī)療器械小微企業(yè)孵化基地。

    經(jīng)過(guò)4年多發(fā)展,該研究院形成了兩大拳頭技術(shù)產(chǎn)品,“人體器官芯片”就是其中之一。2022年,研究院的“人體器官芯片的構(gòu)建與精準(zhǔn)介觀測(cè)量”項(xiàng)目還榮獲科技部首屆全國(guó)顛覆性技術(shù)創(chuàng)新大賽總決賽最高獎(jiǎng)。

    “我們主要側(cè)重于應(yīng)用轉(zhuǎn)化研究,在高校與產(chǎn)業(yè)之間架起溝通的橋梁,從而有效地將基礎(chǔ)研究與產(chǎn)業(yè)聯(lián)結(jié)。”白晶自豪地表示,器官芯片已成為該研究院首個(gè)自主培育并達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的原創(chuàng)項(xiàng)目。

    2021年,研究院器官芯片科研團(tuán)隊(duì)與江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、蘇州醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團(tuán)有限公司聯(lián)合成立了江蘇艾瑋得生物科技有限公司。這家創(chuàng)新科技公司專注于為藥物研發(fā)、精準(zhǔn)醫(yī)療和化妝品等市場(chǎng)提供器官芯片及配套自動(dòng)化裝備產(chǎn)品。

    “器官芯片是新質(zhì)生產(chǎn)力的典型代表之一?!卑|得公司首席運(yùn)營(yíng)官徐源介紹,目前器官芯片相關(guān)技術(shù)已在100余家企業(yè)、醫(yī)院及研究機(jī)構(gòu)得到應(yīng)用。

    “高校設(shè)置新型研發(fā)機(jī)構(gòu)進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化,不是要和企業(yè)‘搶飯碗’,而是要對(duì)企業(yè)有貢獻(xiàn),進(jìn)而為整個(gè)社會(huì)作貢獻(xiàn)!”顧忠澤表示,推進(jìn)教育、科技、人才協(xié)同融合發(fā)展以及“四鏈”融合著實(shí)不易,高??蒲泄ぷ髡邞?yīng)當(dāng)秉持這樣的信念——“但凡企業(yè)能做的,我們堅(jiān)決不做,要做就要研發(fā)出能推動(dòng)整個(gè)行業(yè)發(fā)展的前沿技術(shù)”。

        科研育人背后的交叉融合

    東南大學(xué)九龍湖校區(qū)生醫(yī)科研綜合樓8樓,一出電梯就能見(jiàn)到一張長(zhǎng)桌和一條長(zhǎng)凳,正對(duì)著桌子的墻面上掛著一臺(tái)顯示器。

    這是顧忠澤給學(xué)生“開小灶”的地方。不管是本科生還是研究生,只要提出需求,無(wú)論多忙他都會(huì)留出時(shí)間進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo):學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)和科研情況,顧忠澤一邊聽一邊提出意見(jiàn)。

    “我們團(tuán)隊(duì)每星期都要開科研交流會(huì),十幾年如一日,風(fēng)雨無(wú)阻。”東南大學(xué)器官芯片方向碩士研究生李昱說(shuō),“顧老師辦公室的大門始終對(duì)我們敞開。”

    如何加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng),為我國(guó)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)提供人才支撐?這是顧忠澤作為學(xué)院院長(zhǎng)一直在思考和探究的問(wèn)題。

    顧忠澤介紹,近年來(lái),東南大學(xué)堅(jiān)持以國(guó)家需求為引導(dǎo),以器官芯片國(guó)家重大項(xiàng)目研究為契機(jī),以核心概念為統(tǒng)領(lǐng),凝練出理工醫(yī)融合交叉學(xué)科的概念框架,從知識(shí)融合、知行融匯、平臺(tái)融貫三方面,構(gòu)建了“科學(xué)與技術(shù)、工程與醫(yī)學(xué)、創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化”融合、本碩博貫通的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,形成了“初階通識(shí)(本科)到中階綜合(碩士)到高階創(chuàng)新(博士)”逐級(jí)進(jìn)階的知識(shí)鏈條和人才培養(yǎng)體系。

    “新的人才培養(yǎng)體系可以在很大程度上解決生物醫(yī)學(xué)工程教育中自然科學(xué)與工程技術(shù)知識(shí)體系融合不夠,工程技術(shù)與生物醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式落后于醫(yī)療產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,以及創(chuàng)新人才培養(yǎng)中高技術(shù)創(chuàng)新和醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)化實(shí)踐環(huán)境相互脫節(jié)等問(wèn)題。”顧忠澤說(shuō)。

    大師引領(lǐng)、項(xiàng)目淬煉、產(chǎn)教融合,是顧忠澤一直秉持的教育理念。他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)依托國(guó)家重大科研項(xiàng)目,從本科畢業(yè)設(shè)計(jì)、碩士及博士課題,分層設(shè)立挑戰(zhàn)性項(xiàng)目,引領(lǐng)學(xué)生在項(xiàng)目淬煉中成才。同時(shí),生物科學(xué)與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院依托相關(guān)產(chǎn)業(yè)平臺(tái),建立輻射本、研學(xué)生的實(shí)踐基地,構(gòu)建了校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)模式。包括該學(xué)院在內(nèi)的6個(gè)學(xué)院共同設(shè)立“集萃研究生培養(yǎng)計(jì)劃”,累計(jì)為生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了90余名優(yōu)秀的復(fù)合型人才和青年科技人才后備軍。

    “大學(xué)的科學(xué)研究一定要有預(yù)見(jiàn)性,要及時(shí)對(duì)國(guó)家未來(lái)的重大需求進(jìn)行預(yù)判,這樣才能培養(yǎng)出面向未來(lái)的拔尖創(chuàng)新人才?!鳖欀覞蓤?jiān)定地說(shuō)。

    《中國(guó)教育報(bào)》2024年05月23日第1版 

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