面向基層 拓寬學(xué)生就業(yè)渠道

■千方百計(jì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

本報(bào)訊（記者 張賀）“今天，老師要請小朋友開動你們的小腦筋，來猜一個(gè)小動物，大眼睛，寬嘴巴，白肚皮，綠衣裳，地上跳，水里劃，唱起歌來呱呱叫……”

近日，寧夏石嘴山市大武口區(qū)幼兒園一間教室里，中班的副班老師姚嘉銘正帶著小朋友們唱兒歌、做游戲，小朋友們隨著她的引導(dǎo)，爭搶著說出自己猜出的小動物?！耙蠋?023年9月來到我們幼兒園，很快就進(jìn)入了工作狀態(tài)，她喜歡這份工作，小朋友們也很喜歡她?！眻@長張會芳告訴記者。

2023年，姚嘉銘從寧夏師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)。“畢業(yè)時(shí)，我了解到‘四大基層服務(wù)專項(xiàng)計(jì)劃’，有符合我專業(yè)的崗位，幼兒園離家不到2公里，基本工資3000多元?，F(xiàn)在，我已經(jīng)工作了大半年，下一步要繼續(xù)充實(shí)自己?！彼f。

姚嘉銘所說的“四大基層服務(wù)專項(xiàng)計(jì)劃”，是寧夏從2022年開始，在擴(kuò)大“三支一扶”“西部計(jì)劃”“公益性崗位”等高校畢業(yè)生就業(yè)項(xiàng)目規(guī)模的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開展的“學(xué)前教師、城鄉(xiāng)社區(qū)、司法協(xié)理、鄉(xiāng)村醫(yī)生”基層服務(wù)專項(xiàng)計(jì)劃，每年招募2000名應(yīng)屆高校畢業(yè)生到基層服務(wù)兩年，每人每年按5.5萬元標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)貼，并繳納社會保險(xiǎn)。

“四大基層服務(wù)專項(xiàng)計(jì)劃”人員在服務(wù)期內(nèi)可參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位、研究生等各類公開招聘招考。服務(wù)期滿后，考核合格被機(jī)關(guān)事業(yè)單位錄用的，按其到基層服務(wù)年限計(jì)算工齡；自主就業(yè)的，可享受公共就業(yè)和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)推薦等服務(wù)；就業(yè)困難的，可享受“一對一”就業(yè)幫扶；有創(chuàng)業(yè)意愿的，納入創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)行動，享受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、孵化等服務(wù)。

據(jù)了解，寧夏按基層人才缺口程度，將相當(dāng)一部分名額分配給學(xué)前教育和城鄉(xiāng)社區(qū)，緩解了基層公共服務(wù)崗位不足問題，為基層帶來了新鮮血液和活力。

同心縣清水灣幼兒園教育集團(tuán)共有3所分園，在園幼兒總數(shù)達(dá)到1100人，保教人員110名?！拔覀冇龅降淖畲罄щy就是師資不穩(wěn)定，教師持證率不達(dá)標(biāo)。起初，我們每個(gè)幼兒園除了7名政府購買服務(wù)教師以外，其余70％以上的教師都需要自聘，而且臨聘教師流動性大，不利于保教質(zhì)量提升。”同心縣清水灣幼兒園教育集團(tuán)負(fù)責(zé)人海永霞說。

自2022年以來，清水灣幼兒園教育集團(tuán)共接收了19名“四大基層服務(wù)專項(xiàng)計(jì)劃”教師，這些教師大部分來自寧夏大學(xué)、寧夏師范學(xué)院、寧夏幼兒師范高等?？茖W(xué)校以及部分職業(yè)院校?！斑@兩年，‘四大基層服務(wù)專項(xiàng)計(jì)劃’人員補(bǔ)充進(jìn)我們的教師隊(duì)伍，有效緩解了師資不足的情況。他們專業(yè)對口，基本功扎實(shí)，又善于學(xué)習(xí)，現(xiàn)在都能獨(dú)立帶班，帶活了幼兒園教師隊(duì)伍，更像孩子們的大朋友，也得到家長的認(rèn)可。”海永霞說。

截至目前，近4000名應(yīng)屆高校畢業(yè)生通過“四大基層服務(wù)專項(xiàng)計(jì)劃”進(jìn)入基層就業(yè)，寧夏通過此舉充分緩解了高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，增強(qiáng)了大學(xué)生扎根基層、服務(wù)基層、奉獻(xiàn)基層的積極性和主動性，同時(shí)進(jìn)一步緩解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、城鄉(xiāng)社區(qū)、基層醫(yī)療、鄉(xiāng)村司法等領(lǐng)域人員嚴(yán)重短缺問題。

通過在基層的經(jīng)歷，姚嘉銘對工作也有了更深的感悟，“應(yīng)屆畢業(yè)生不要等、不要靠，應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)，剛畢業(yè)時(shí)大家對未來發(fā)展肯定有幾分迷茫，可以根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況多嘗試幾份工作，從中選擇最適合自己的，在實(shí)際工作中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。同時(shí)，也要做好未來規(guī)劃，設(shè)定清晰的目標(biāo)和方向。”她說。

寧夏大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心負(fù)責(zé)人表示，2024年，寧夏將在總結(jié)過去兩年工作成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實(shí)施“四大基層服務(wù)專項(xiàng)計(jì)劃”，專門拿出2000個(gè)就業(yè)崗位，供應(yīng)屆畢業(yè)生選擇。增加“三支一扶”“西部計(jì)劃”等原有基層就業(yè)項(xiàng)目的招募計(jì)劃，增加1500個(gè)公益性崗位，兜底安置通過市場化渠道難以實(shí)現(xiàn)就業(yè)的困難群體畢業(yè)生。

《中國教育報(bào)》2024年06月27日第1版