以教育家精神引領(lǐng)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展

■大力弘揚(yáng)教育家精神·筆談

2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，充分肯定了廣大教師為國家發(fā)展、民族復(fù)興作出的重要貢獻(xiàn)，深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，賦予新時(shí)代人民教師以崇高使命，為新時(shí)代教師群體踐行立德樹人根本任務(wù)提供了重要的行動(dòng)指引。

西安交通大學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢記為黨育人、為國育才初心使命，以教育家精神為引領(lǐng)推動(dòng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，助力國家科技自立自強(qiáng)，為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地貢獻(xiàn)智慧和力量。

以教育家精神為指引，領(lǐng)航思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)，厚植教師隊(duì)伍家國情懷。西安交通大學(xué)全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記來陜來?？疾熘匾v話精神，傳承弘揚(yáng)“聽黨指揮跟黨走”的西遷精神，以教育廣大教師貫徹落實(shí)教育家精神為新起點(diǎn)，把愛國之情、報(bào)國之志融入教育、科技、人才統(tǒng)籌推進(jìn)、協(xié)同發(fā)展的偉大事業(yè)之中，融入提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)踐中，貫穿于教師思想政治教育的始終。學(xué)校建設(shè)西遷精神研究中心，舉辦西遷精神研討會(huì)，開展西遷精神宣傳宣講活動(dòng)，推出大先生系列原創(chuàng)校園話劇，教育引導(dǎo)廣大師生做“聽得準(zhǔn)、跟得緊、走得實(shí)”的西遷精神新傳人。學(xué)校加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立黨委教師工作委員會(huì)，建立健全學(xué)校黨委、二級(jí)單位黨組織、教師黨支部三級(jí)聯(lián)動(dòng)的教師工作機(jī)制，全面推進(jìn)黨建工作和業(yè)務(wù)工作深度融合，持續(xù)推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)。舉辦新時(shí)代大先生講壇，開展“尋跡交大”校園沉浸式培訓(xùn)、“干部+人才”一體化研修，切實(shí)提高教師群體弘揚(yáng)踐行教育家精神、科學(xué)家精神的行動(dòng)自覺，激發(fā)教師“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的使命感與榮譽(yù)感。近年來，學(xué)校涌現(xiàn)出最美奮斗者、最美科技工作者、全國教書育人楷模、全國黃大年式教師團(tuán)隊(duì)等一批先進(jìn)典型。

以教育家精神為指引，推動(dòng)教書育人和科研攻關(guān)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力支撐。高校作為基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地，承擔(dān)人才培養(yǎng)、立德樹人根本任務(wù)，必須將弘揚(yáng)教育家精神作為推動(dòng)各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎(chǔ)。學(xué)校依托中國西部科技創(chuàng)新港實(shí)施“6352”工程，構(gòu)建“1121”產(chǎn)學(xué)研深度融合新模式，構(gòu)建以人才鏈為核心牽引，優(yōu)化資金鏈、激活創(chuàng)新鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的“四鏈”融合發(fā)展體系，服務(wù)引進(jìn)人才教學(xué)實(shí)驗(yàn)、科研攻關(guān)、交叉融合等全方位需求，目前已建成191個(gè)校企聯(lián)合研究院和300多個(gè)科研平臺(tái)，成為陜西乃至西部深化改革、人才聚集、自主創(chuàng)新的國家級(jí)示范新區(qū)。學(xué)校聯(lián)合企業(yè)推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，落實(shí)校企“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)制度，打通基礎(chǔ)與應(yīng)用銜接，持續(xù)加大基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科人才培養(yǎng)力度。學(xué)校堅(jiān)持需求導(dǎo)向，建立若干新領(lǐng)域新賽道研究中心（團(tuán)隊(duì)），統(tǒng)籌政策、項(xiàng)目、資金、人才等各類資源，支持領(lǐng)軍學(xué)者、優(yōu)秀青年學(xué)者開展原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)，提升學(xué)校自主創(chuàng)新能力，助力傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和新質(zhì)生產(chǎn)力培育。

以教育家精神為指引，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，激發(fā)教師隊(duì)伍發(fā)展活力。學(xué)校落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革要求，向改革要?jiǎng)恿Α⒂酶母镌龌盍?，向用人主體授權(quán)、為人才松綁，持續(xù)推進(jìn)評(píng)價(jià)、分配、管理“三項(xiàng)改革”，在改革中完善辦法舉措、理順管理機(jī)制、破解難題堵點(diǎn)，全面提升學(xué)校治理能力水平、支撐新時(shí)期學(xué)校高速發(fā)展。堅(jiān)決“破四唯”，加快“立新標(biāo)”，修訂完善“領(lǐng)軍”“青拔”“青秀”等人才計(jì)劃，構(gòu)建“學(xué)科帶頭人—學(xué)術(shù)帶頭人—學(xué)術(shù)骨干”三位一體人才發(fā)展體系。完善考核評(píng)價(jià)績效分配方案，健全以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的全員評(píng)價(jià)體系和基于學(xué)科特點(diǎn)的分類評(píng)價(jià)制度，完善個(gè)人評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合制度。搭建“青年學(xué)術(shù)沙龍”“青年教師跨學(xué)科論壇”等交流平臺(tái)，推行科研財(cái)務(wù)助理制度，為人才松綁減負(fù)，釋放人才活力。探索實(shí)踐“學(xué)校招、企業(yè)供、政府助、協(xié)同用、多方贏”的“校招共用”引才用才新模式，與屬地各級(jí)政府通過“人才+項(xiàng)目”，以資金池、項(xiàng)目池、人才池、對(duì)接機(jī)制為核心的“三池一機(jī)制”模式牽引，與頭部企業(yè)深化產(chǎn)教融合，聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)解決“卡脖子”難題。

以教育家精神為指引，培育人才成長沃土，營造識(shí)才愛才敬才用才文化生態(tài)。學(xué)校落實(shí)“真心愛才、悉心育才、傾心引才、精心用才”要求，制定《貫徹落實(shí)中央人才工作會(huì)議精神20條工作舉措》，形成引才、用才、育才全鏈條服務(wù)與保障體系。持續(xù)開展“作風(fēng)建設(shè)年”“我為師生辦實(shí)事”“支部共建解難題”等活動(dòng)，強(qiáng)化落實(shí)黨委聯(lián)系服務(wù)專家人才制度，完善人才工作聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制，與人才真誠交朋友、結(jié)對(duì)子、聽建議，暢通人才支持服務(wù)保障“最后一公里”，促進(jìn)政治生態(tài)、學(xué)術(shù)生態(tài)、人文生態(tài)融合發(fā)展。全面開展青年人才成長分析工作，支持青年人才挑大梁、當(dāng)主角，將個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展、國家重大需求緊密結(jié)合，持續(xù)提升教書育人和科研攻關(guān)本領(lǐng)，形成統(tǒng)籌全校資源、多部門深度協(xié)同、多層級(jí)高效聯(lián)動(dòng)、全學(xué)院共同參與推進(jìn)的青年人才培養(yǎng)新機(jī)制。

《中國教育報(bào)》2024年07月17日第4版