以教育家精神涵育高素質(zhì)教師隊伍

2023年教師節(jié)前夕，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，明確提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神，號召全國廣大教師“以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神”。我們要積極響應習近平總書記號召，努力推動四川教師隊伍從“規(guī)模擴張”向“質(zhì)量提升”轉變，譜寫四川為黨育人、為國育才的時代新篇。

    深刻認識弘揚教育家精神的時代意義

習近平總書記關于教育家精神的闡述植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，源于扎根中國大地辦教育的偉大實踐，既明確了新時代人民教師的價值引領和人生追求，又明確了教育強國建設支撐力量的培養(yǎng)方向和責任使命，必須以戰(zhàn)略眼光和宏闊視野來認識與把握。

堅定心有大我、至誠報國的理想信念，陶冶言為士則、行為世范的道德情操，是落實立德樹人根本任務的內(nèi)核要求。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。四川是教育大省，有1600萬名學生、101萬名專任教師，必須引導廣大教師牢記初心使命，胸懷“國之大者”，聚焦“省之要事”，把師德師風建設擺在立德樹人首要位置，以德立身、以德立學、以德施教，培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

涵養(yǎng)啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤修樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，是建設高質(zhì)量教育體系的現(xiàn)實需要。國以人立，教以師興。全面落實習近平總書記對四川工作系列重要指示精神，加快四川高質(zhì)量教育體系建設，必須引導廣大教師深刻認識教育的政治、戰(zhàn)略、民生屬性，不斷拓寬教育工作的視野和格局，心中有愛、眼中有光，把教育家精神內(nèi)化為教書育人能力、教學方式方法，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。

秉持勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求，是構建支持全面創(chuàng)新體制機制的本源動能。黨的二十屆三中全會對統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革作出戰(zhàn)略部署，推動國家創(chuàng)新體系整體效能提升成為建設教育強國的重要任務。四川高校每年畢業(yè)人才超過50萬人，科技成果轉化超過1萬項。統(tǒng)籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，讓廣大教師尤其是高校教師既教書育人又科技創(chuàng)新，聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，厚培國家戰(zhàn)略人才力量，不斷強化教育對現(xiàn)代化建設的引領支撐作用。

    切實找準建強高素質(zhì)教師隊伍的關鍵著力點

賡續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)，強化“頭雁”引領，以教育家精神涵育教書育人“大先生”，關鍵是要把準方向、找對路徑，持續(xù)用力、久久為功。

注重黨建引領，突出培根鑄魂。必須堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，不斷用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導工作。要完善和落實高校黨委領導下的校長負責制和中小學校黨組織領導的校長負責制，將思政工作隊伍建設納入意識形態(tài)責任制，堅決守好思想政治教育主陣地。

注重深化改革，突出賦能提質(zhì)。四川省推進教師教育振興行動計劃，實施名師、名校長、名班主任、名輔導員培養(yǎng)工程，在不斷深化教師供給側改革方面作出積極探索。要構建職前職后一體化教師培養(yǎng)體系，推進新時代中小學優(yōu)秀黨組織書記和卓越校（園）長、學科領軍教師，職業(yè)院校名師名匠培養(yǎng)計劃，深化民族地區(qū)教師能力提升精準幫扶工程，以“四有”好老師標準培養(yǎng)一大批教育改革發(fā)展的帶頭人、實干者。

注重優(yōu)先發(fā)展，突出尊師重教。四川省堅持優(yōu)先謀劃教師工作、優(yōu)先保障教師工作投入、優(yōu)先滿足教師隊伍建設需要。省委常委會每年聽取教師隊伍建設情況匯報，省委書記、省長帶頭深入學校關心慰問教師。要落實義務教育教師平均工資收入水平“不低于”政策，實施義務教育教師安身工程，加大住房保障力度，用心用情關懷關愛教師，結合教師節(jié)慶活動，大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師校長，選樹師德楷模，營造尊師重教良好社會風尚。

    大力加強高素質(zhì)教師隊伍建設的具體舉措

加快建設教育強省，我們將深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，加快落實四川省與教育部戰(zhàn)略合作協(xié)議，大力弘揚教育家精神，建強高素質(zhì)教師隊伍。

完善培養(yǎng)體系。優(yōu)化教師教育體系，堅持將思想政治建設擺在首要位置，實施新時代教師思想鑄魂工程，把踐行教育家精神與弘揚長征精神、“兩彈一星”精神等結合起來，納入培養(yǎng)培訓體系，筑牢教師理想信念之基。實施新時代基礎教育強師計劃、職業(yè)教育教師隊伍能力提升行動、高校院士后備人選培養(yǎng)計劃。支持高校大力引進培養(yǎng)“高精尖缺”優(yōu)秀人才。

健全評價體系。貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，深化教師評價改革，堅持師德師風第一標準，把教育家精神作為新教師崗前培訓和在職教師全員培訓的必修課。突出教育教學實績，引導教師上好每一節(jié)課、關愛每一個學生。強化一線學生工作，明確干部教師參與學生工作的具體要求。改進高校教師科研評價，堅決破除“五唯”頑瘴痼疾，讓教師專注于教學、專心于科研。

建強支撐體系。實施高質(zhì)量教師隊伍建設戰(zhàn)略工程，全面開展教育家精神養(yǎng)成教育和傳承活動，全方位支持、激勵、服務教師。將教育投入更多地向教師傾斜，加強教師工資待遇保障。持續(xù)減輕教師非教育教學負擔，完善教師榮譽制度，健全教師禮遇制度，推動形成優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

《中國教育報》2024年08月24日第2版