高質(zhì)量做好干部教師教育培訓(xùn) 全面服務(wù)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)

■學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神筆談

　　習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話，站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，深刻回答了教育工作一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大問(wèn)題，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。學(xué)院要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話和大會(huì)精神，充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供堅(jiān)強(qiáng)思想政治保證和能力支撐。

　　一、深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話和全國(guó)教育大會(huì)精神，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)凝心鑄魂。

　　學(xué)院承擔(dān)著培訓(xùn)教育部直屬機(jī)關(guān)干部和全國(guó)教育系統(tǒng)干部教師的職責(zé)，要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記重要講話和大會(huì)精神上來(lái)。

　　一是高質(zhì)量實(shí)施全覆蓋學(xué)習(xí)培訓(xùn)。圍繞大會(huì)精神和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要，做好集中輪訓(xùn)、司局重點(diǎn)任務(wù)專題培訓(xùn)，作為重要內(nèi)容納入各級(jí)各類黨員、干部和教師培訓(xùn)課程，將教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)理念、目標(biāo)、任務(wù)、要求轉(zhuǎn)化成廣大干部教師的思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。二是高成效開(kāi)展全方位宣傳解讀。充分發(fā)揮干訓(xùn)平臺(tái)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，全方位、多角度、深層次宣傳解讀大會(huì)精神，依托長(zhǎng)周期品牌培訓(xùn)項(xiàng)目，在重點(diǎn)班次一體化設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案和宣傳方案，組織學(xué)員通過(guò)多種方式為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)積極發(fā)聲，為教育工作營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。三是高水平推進(jìn)體系化研究闡釋。圍繞習(xí)近平總書(shū)記重要講話和大會(huì)提出的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，組織專業(yè)教師、在訓(xùn)學(xué)員、智庫(kù)團(tuán)隊(duì)等力量進(jìn)行研究闡釋，發(fā)揮《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》《中小學(xué)校長(zhǎng)》刊物作用，推出一批有重要影響力、高質(zhì)量的研究成果，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供理論支撐與智力支持。

　　二、充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)的促進(jìn)和保障作用，全力以赴服務(wù)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

　　學(xué)院作為教育系統(tǒng)干部教師培訓(xùn)的主陣地，要緊緊圍繞貫徹落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略部署，高質(zhì)量推進(jìn)干部教師教育培訓(xùn)，高水平服務(wù)教育事業(yè)改革發(fā)展，奮力回答好“教育強(qiáng)國(guó)、干訓(xùn)何為”的時(shí)代命題。

　　一是主動(dòng)服務(wù)部黨組中心工作、助力全戰(zhàn)線布局施工，推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)高起點(diǎn)開(kāi)局、高質(zhì)量推進(jìn)，以培訓(xùn)之能助推教育之勢(shì)。深刻把握干部教育培訓(xùn)服務(wù)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略支點(diǎn)、工作重點(diǎn)，強(qiáng)化牽引帶動(dòng)全局作用，圍繞重大戰(zhàn)略需求、教育中心工作、重要政策解讀、重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)，為司局重點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施提供有力支撐，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐提出明確要求，推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略部署落實(shí)落地。二是不斷提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)教育系統(tǒng)干部教師推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的本領(lǐng)，以培訓(xùn)之強(qiáng)支撐教育之強(qiáng)。圍繞教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略部署，強(qiáng)化按需施訓(xùn)、精準(zhǔn)施訓(xùn)，分層分類設(shè)置培訓(xùn)項(xiàng)目，優(yōu)化完善培訓(xùn)內(nèi)容體系，將理論教育、黨性教育、履職能力培訓(xùn)有機(jī)融合，分類研制關(guān)鍵干部群體履職能力標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)大綱和應(yīng)知應(yīng)會(huì)清單，不斷增強(qiáng)教育培訓(xùn)的時(shí)代性、系統(tǒng)性、針對(duì)性、有效性。聚焦教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)重要責(zé)任主體，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)，在培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、執(zhí)行、評(píng)估、組織管理全過(guò)程強(qiáng)化直接服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，加大案例教學(xué)、情景模擬、入校研修等訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的培訓(xùn)模式比重，持續(xù)跟進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)程，開(kāi)展遞進(jìn)式培訓(xùn)，源源不斷培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化干部教師隊(duì)伍。三是積極推進(jìn)教育工作干部培訓(xùn)體系建設(shè)，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)服務(wù)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的整體效能，以培訓(xùn)之力匯聚教育之力。以開(kāi)展基本培訓(xùn)為抓手，將教育系統(tǒng)各級(jí)各類干部教師、地方主管及相關(guān)部門聯(lián)系分管教育工作領(lǐng)導(dǎo)干部，一體納入培訓(xùn)范圍，搭建央地溝通、部門協(xié)同的平臺(tái)，推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略部署宣傳貫徹落實(shí)。以優(yōu)化整合培訓(xùn)資源為重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)院在教育系統(tǒng)干部教師培訓(xùn)體系中的牽頭作用，支持幫助地方教育干部和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提升辦學(xué)水平，凝聚服務(wù)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的強(qiáng)大合力。以推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型為突破，推動(dòng)干部教師培訓(xùn)擴(kuò)容提質(zhì)，使教育決策部署直達(dá)基層，為服務(wù)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)賦能助力。

　　三、深化改革加強(qiáng)學(xué)院自身建設(shè)，為更好服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)打牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　學(xué)院要按照深入貫徹落實(shí)大會(huì)精神和部長(zhǎng)專題辦公會(huì)要求，積極謀劃推進(jìn)自身改革，統(tǒng)籌推進(jìn)培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展和自身高質(zhì)量建設(shè)，激發(fā)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的澎湃動(dòng)力。

　　一是牢牢把握教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略方向，科學(xué)找準(zhǔn)辦學(xué)定位。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)為使命，以培養(yǎng)造就政治過(guò)硬、適應(yīng)新時(shí)代要求、能力突出的高素質(zhì)干部教師隊(duì)伍為目標(biāo)，把學(xué)院建成提升理論水平和錘煉黨性修養(yǎng)的主陣地、轉(zhuǎn)變思想觀念和提高履職能力的訓(xùn)練營(yíng)、重大教育方針政策的宣傳隊(duì)、科學(xué)決策的智囊團(tuán)。二是主動(dòng)融入教育改革發(fā)展大局，進(jìn)一步全面深化改革。針對(duì)制約學(xué)院發(fā)展的體制機(jī)制性問(wèn)題，以干部人事制度改革為龍頭，統(tǒng)籌推進(jìn)培訓(xùn)管理、教學(xué)研究、行政后勤管理等各項(xiàng)改革，形成綜合改革方案，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。三是緊緊聚焦高質(zhì)量學(xué)院建設(shè)目標(biāo)，系統(tǒng)加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)。把政治建設(shè)擺在首位、引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展方向，加快建設(shè)高水平師資隊(duì)伍、強(qiáng)化高質(zhì)量發(fā)展支撐，不斷提升內(nèi)部管理水平、夯實(shí)高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)，持續(xù)改善辦學(xué)條件、打造高質(zhì)量發(fā)展生態(tài)，努力為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)學(xué)院力量。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年11月05日 第01版