同心同向聚合力 互利共贏促發(fā)展

　　作為宿遷學院學科門類較多、規(guī)模較大的學院，經(jīng)濟管理學院前身可溯源于2002年。學院充分發(fā)揮地緣優(yōu)勢，立足地方性、應用型辦學定位，堅持走進宿遷、融入宿遷、服務宿遷，圍繞立德樹人根本任務，實施“三聯(lián)三融”行動（校地聯(lián)合、校企聯(lián)合、校校聯(lián)合，融入產(chǎn)業(yè)、融入行業(yè)、融入企業(yè)），先后與京東信息技術(shù)有限公司等14家企業(yè)黨組織結(jié)對共建，成立“宿遷市電商產(chǎn)業(yè)鏈黨建聯(lián)盟”，運用“共建、共融、共享、共治”理念，實現(xiàn)不同單位、不同行業(yè)、不同地域的黨組織互聯(lián)互動，將各方資源和力量整合起來，提升黨建引領發(fā)展能力。

　　“黨建聯(lián)動” 夯實產(chǎn)教融合基礎

　　黨建聯(lián)盟以“政治理論聯(lián)學、黨員隊伍聯(lián)建、優(yōu)勢資源聯(lián)享、實踐活動聯(lián)辦、推動發(fā)展聯(lián)手”為紐帶，打通了黨建工作與教育教學、科研創(chuàng)新及社會服務的融合通道。依托宿遷學院京東現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、京東智慧電商物流產(chǎn)教融合基地和京東產(chǎn)教融合示范基地，堅持“優(yōu)勢互補、資源共享、同頻共振、合作共贏”的原則，共建、共用、共享黨建陣地和資源設備等，深化合作關系，優(yōu)化資源配置，為產(chǎn)教融合注入強勁動力，助力宿遷電商產(chǎn)業(yè)鏈強鏈、補鏈、延鏈。實施相應的機制和保障措施，通過常態(tài)化開展黨支部結(jié)對、科研結(jié)對、服務結(jié)對“三結(jié)對”活動，以及黨員責任崗、示范崗、先鋒崗“三崗聯(lián)創(chuàng)”活動等方式，激發(fā)了校企雙方參與合作的積極性和創(chuàng)造力。建立了電商產(chǎn)業(yè)鏈需求、資源、項目“三張清單”制度，精準服務企業(yè)需求，為校企合作提供有力保障。推進“職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯”，探索出培養(yǎng)具有高成長性、高競爭力、高適應性特質(zhì)的創(chuàng)新應用型人才以助推地方經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展之路。

　　“黨建驅(qū)動” 創(chuàng)新產(chǎn)教融合模式

　　學院與聯(lián)盟單位合作，實現(xiàn)產(chǎn)教融合“四個進”。一是進方案，根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈需求共同制定人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教學方案。二是進教材，聯(lián)合編寫產(chǎn)教融合系列教材。三是進課堂，共同開發(fā)多門具有產(chǎn)業(yè)新技術(shù)和前沿資源的產(chǎn)教融合課程，構(gòu)建了線上線下結(jié)合的多元化產(chǎn)教融合課程群。四是進企業(yè)，加強師資隊伍建設，依托校企人才流動計劃鼓勵教師“走出去”，共同研討生產(chǎn)實踐、創(chuàng)新開發(fā)、技術(shù)改造等課題，推動課堂教學與企業(yè)實際需求深度對接；鼓勵學生“走出去”，提升學生的實踐能力和崗位適應性，為學生高質(zhì)量就業(yè)奠定基礎。大力培育“雙師雙能型”教師，企業(yè)導師與校內(nèi)教師共同授課，豐富了教學資源，創(chuàng)新產(chǎn)教融合模式。通過開設“京東大講堂”“高管面對面”活動等方式，創(chuàng)新探索“課堂+基地”模式，實現(xiàn)校企雙方骨干隊伍理論水平和服務能力“雙提升”。開展黨支部結(jié)對活動，幫助產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)培育黨員隊伍，建強黨支部戰(zhàn)斗堡壘，更好發(fā)揮黨組織在產(chǎn)教融合中的政治功能和組織功能。

　　“黨建推動” 增強產(chǎn)教融合效益

　　學院與京東集團等聯(lián)盟單位共建技術(shù)研發(fā)中心和聯(lián)合實驗室等，鼓勵專業(yè)教師積極和企業(yè)聯(lián)合開展科研與教學改革項目，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容。支持聯(lián)盟單位將技術(shù)革新項目作為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練或畢業(yè)設計（論文）的課題，協(xié)同開展企業(yè)項目攻關、產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)、項目孵化和成果轉(zhuǎn)化等工作，共建專業(yè)6個、產(chǎn)教融合課程18門，開發(fā)教材8部，設立基金項目16項。這不僅增強了學院的科研能力，也加速了地方特色產(chǎn)業(yè)的技術(shù)研發(fā)與科技成果轉(zhuǎn)化，為區(qū)域經(jīng)濟數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入了新的動力。緊扣產(chǎn)業(yè)培育和企業(yè)發(fā)展的實際需求，依托京東現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院等平臺，探索校企人才雙向流動機制，切實解決了企業(yè)用人需求問題。與京東共建研究團隊，圍繞數(shù)字電商、智慧物流、無人技術(shù)等領域開展研究，推動企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。與京東集團等企業(yè)的黨組織結(jié)對共建，圍繞現(xiàn)代電商產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展需求，在大數(shù)據(jù)分析與應用、電商運營與管理等領域深入推進產(chǎn)教融合。經(jīng)過多元化考核方式和校企聯(lián)合實踐鍛煉，培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的復合型人才，他們扎根宿遷、服務宿遷，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展注入新鮮血液和持久動力。

　　目前，黨建聯(lián)盟已經(jīng)成功打造校企升級“推進器”，300余家單位到?？疾鞂W習，黨員教師在服務地方中貢獻顯著，2項決策咨詢報告被采納；獲批政府部門招標項目10余項，橫向項目70余項；共同打造“宿遷市勞模企業(yè)家講堂”，開展活動2次，深受企業(yè)家好評。聯(lián)盟不僅是學院探索黨建工作新模式的創(chuàng)新舉措，更是實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、互促共進的有益嘗試。未來，學院將繼續(xù)發(fā)揮黨建聯(lián)盟的協(xié)同作用，為學院高質(zhì)量發(fā)展源源不斷地注入新的活力和動力，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展作出貢獻。

　?。ū疚南?024年度宿遷學院黨的建設專項研究重點課題“宿遷市電商產(chǎn)業(yè)鏈黨建聯(lián)盟建設的研究與思考”階段性成果）

　?。ɡ顕绹?nbsp;王孝磊 楊陽 沈姣 馬衛(wèi)東）

《中國教育報》2024年11月23日 第03版