教研下沉激活教師成長

　　“周一赴營里鎮(zhèn)西黑前小學聽評課，周二觀摩濰坊市小學語文優(yōu)質課評選，周三編寫小學語文素養(yǎng)展示方案，周四參與羊口鎮(zhèn)楊莊小學教研，周五到壽光現(xiàn)代明德學校參加四級教研聯(lián)盟座談會……”近日，在山東省壽光市小學語文教研員周金春的一周計劃表上，5天里有3天是“下基層”參與一線教師的教研活動。

　　“我參加工作這幾年業(yè)務能力快速提升，離不開教研員‘手把手’的指導?！钡谌龑蒙綎|省學校思政理論課教學比賽一等獎獲得者、壽光市孫集二中“95后”教師田聰說。壽光學科教研員在全市偏遠薄弱校中設立兩處工作室，定期入校開展沉浸式教研活動，強化學科教學和對教師、校長的專業(yè)成長指導幫扶，田聰因此受益頗深。

　　為了引導教研員科學規(guī)劃工作，壽光還制定了“參與備一節(jié)課、編審一套學案、指導一位青年教師、觀摩一堂課、組織一次抽測、做一次學科學情調研”的“六個一”目錄，推動全要素、全環(huán)節(jié)做好教師專業(yè)提升的教研引領和指導。目前，壽光全市共有專兼職教研員92名，均為濰坊市級以上教學能手和學科骨干。

　　“我們以教育家精神為引領，強化高素質教師隊伍建設，堅持走專業(yè)引領強師賦能之路，著力打造名校長、名教師、名班主任和名教研員，通過專業(yè)引領激活教師成長內驅力，建設高質量教師隊伍?！眽酃馐薪腆w局黨組書記、局長張國峰說。

　　“作為教師隊伍中的‘頭雁’，校長的作用至關重要，近年來我們通過專業(yè)引領，著力打造敢為善為的校長隊伍?！眽酃馐薪腆w局黨組成員、副局長凌緒剛說。

　　2023年8月，壽光市洛城街道留呂初級中學副校長孫甄壕到城區(qū)學校世紀學校掛職鍛煉。在一年的時間里，他和普通教師一樣堅守教學一線，不僅擔任級部主任和班主任，還承擔了兩個班的地理教學工作。一年后的2024年9月，孫甄豪來到紀臺二中擔任校長。“這一年的掛職鍛煉，讓我切身感受到了如何用文化引領人、用制度管人、用行動育人、用團隊帶人的管理理念，大幅提升了我的辦學治校能力。”孫甄壕說。

　　2024年初，壽光市還面向學校確定了45項攻堅突破事項，督促校長直面發(fā)展堵點主動作為，以“微改革、實舉措”調動校長治校育人積極性，推動學校高質量發(fā)展?！拔覀儼选畬W校創(chuàng)建濰坊市智慧校園示范?！鳛楣酝黄剖马?，建設智慧課堂樣板教室，引領教師開展智慧‘求是’課堂范式探究教學系列活動15次，服務120多名教師、12個教研組，為教師專業(yè)成長和學校發(fā)展裝上智慧引擎?！焙竦聦W校校長馬宗國說。

　　安排鄉(xiāng)村學校的新入職教師到城區(qū)學校頂崗鍛煉，也是壽光推動新教師尤其是鄉(xiāng)村學校教師快速成長的有效舉措。2024年9月，參加工作剛滿一年的農村教師王洋洋攜帶著她在城區(qū)學校圣城小學頂崗實習考核優(yōu)秀的證明，滿懷信心地奔赴農村學校稻田鎮(zhèn)趙廟小學報到，很快進入崗位角色。

　　“前3年是教師從新手走向成熟的關鍵時期。這樣的頂崗鍛煉，幫助青年教師快速走過了職業(yè)起步適應期?！绷杈w剛說，“壽光每年都會安排鄉(xiāng)村新入職教師在城區(qū)學校頂崗鍛煉，與優(yōu)秀教師建立‘師徒關系’，讓新入職教師盡快適應角色、實現(xiàn)自我成長?！?

　　針對作為教師成長引領人的教研員隊伍，壽光市設立了“教研員專業(yè)成長記錄袋”，將教研員所培養(yǎng)師生在省市專業(yè)活動中的獲獎情況納入其年度考核，促進“以優(yōu)培優(yōu)”。同時，實施教研員“能出能進、能上能下、合理流動”的動態(tài)管理“旋轉門”制度。壽光市教科研中心小學教研室原負責人楊振華于2021年調任明珠小學校長。3年下來，在他的帶領下，學校16名教師獲評壽光市教學能手，6名教師參與濰坊市優(yōu)質課評選，3名教師參與省級公開課展示，2名教師在國家級賽課中獲獎，其專業(yè)優(yōu)勢成為引領學校突破發(fā)展的“利刃尖兵”。

　　截至目前，壽光市已培育國家級名師5人，齊魯名校長5人，齊魯名師、名班主任14人，山東省特級教師29人，教師隊伍蓬勃向上，為區(qū)域教育高質量發(fā)展注入人才力量。

《中國教育報》2024年12月10日 第03版