畫好校家社共育“同心園”

　　晚上6點多，湖北省孝感市孝南區(qū)協(xié)同育人中心實體綜合服務(wù)平臺援助熱線鈴聲響起，電話那頭是急促的求助聲：“老師，怎么辦？我們家丫頭硬是要離家出走，已經(jīng)收拾行李了……”

　　中心工作人員一邊安撫家長情緒，一邊聯(lián)系孩子。班主任趕赴其家中，將在門口拉扯的母女倆勸回家。通過兩個小時的交流輔導(dǎo)，家長意識到了自己的問題，孩子的情緒也平復(fù)下來了。

　　2023年，孝南區(qū)成立由區(qū)教育部門牽頭，婦聯(lián)、民政、團委等部門參與的協(xié)同育人中心。中心建成區(qū)、鄉(xiāng)、村三級協(xié)同育人實體綜合服務(wù)平臺，開通外網(wǎng)宣教服務(wù)平臺，設(shè)立內(nèi)網(wǎng)預(yù)警協(xié)同平臺，匯集心理健康輔導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)、法治教育等工作隊伍400余人，面向?qū)W生、家長、教師、社會開展心理健康教育、家庭教育講堂等線上線下服務(wù)。

　　小偉（化名）是該區(qū)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的一名學(xué)生，父母離異。今年秋季開學(xué)后，小偉父親外出務(wù)工，家里留下小偉一人。由于缺少家長監(jiān)護和親情陪伴，小偉情緒變化較大，經(jīng)常逃學(xué)，且在社會上有過違法行為。

　　學(xué)校在區(qū)協(xié)同育人內(nèi)網(wǎng)預(yù)警協(xié)同平臺發(fā)現(xiàn)關(guān)于小偉的紅色預(yù)警提示后，立即向?qū)俚貐f(xié)同育人機制專班提出協(xié)同關(guān)愛干預(yù)請求。屬地專班負(fù)責(zé)人獲悉請求后，同步向區(qū)協(xié)同育人中心、區(qū)公安分局等單位發(fā)起協(xié)同提示。各單位積極響應(yīng)，屬地政府立即安排社區(qū)工作人員履行小偉代理家長監(jiān)護職責(zé)，區(qū)公安分局很快聯(lián)系到遠在外地務(wù)工的小偉父親，區(qū)檢察院向家長下達督促監(jiān)護令，區(qū)協(xié)同育人中心組織學(xué)校教師、心理專家和政法干部對小偉進行心理輔導(dǎo)、法治宣傳教育。

　　在各方共同努力下，小偉父親很快回到孩子身邊，當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)還幫助他就近找到一份工作，便于盡好日常監(jiān)護責(zé)任。小偉也回歸了校園生活。

　　該中心利用數(shù)智賦能，形成協(xié)同育人工作軟實力。外網(wǎng)宣教服務(wù)平臺利用微信公眾號設(shè)置“空中課堂”“互動空間”“信息動態(tài)”3個服務(wù)端口，提供線上公益免費學(xué)習(xí)課程，及時為家長答疑解惑，提供緊急教育援助。內(nèi)網(wǎng)預(yù)警協(xié)同平臺根據(jù)影響學(xué)生健康成長的七大類30余個風(fēng)險因素建立重點學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫、協(xié)同育人陣地信息數(shù)據(jù)庫、風(fēng)險場所點位信息數(shù)據(jù)庫、工作隊伍信息數(shù)據(jù)庫等“四庫”，實施重點學(xué)生線上預(yù)警機制、線上交辦機制、線下關(guān)愛幫扶機制、跟蹤督辦機制等“四制”。

　　據(jù)悉，該區(qū)協(xié)同育人工作機制運行以來，平臺共流轉(zhuǎn)重點學(xué)生相關(guān)信息2100件次，轉(zhuǎn)交屬地、部門、學(xué)校予以重點關(guān)注信息92件次，應(yīng)急處置緊急個案16件次，轄區(qū)學(xué)生心理危機極端事件、未成年人違法犯罪現(xiàn)象明顯減少。

《中國教育報》2024年12月10日 第03版