朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)

　　近日，由中國(guó)教育報(bào)和中國(guó)教育電視臺(tái)聯(lián)合評(píng)出的2024年全國(guó)十大教育新聞揭曉（詳見(jiàn)第四版）。這些新聞的背后，蘊(yùn)含著過(guò)去一年里，我國(guó)教育在朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)的道路上邁出的堅(jiān)實(shí)步伐。讓我們一起來(lái)看。

　　1.全國(guó)教育大會(huì)召開(kāi) 為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明前進(jìn)方向、提供根本遵循

　　2024年9月9日至10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席大會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，建成教育強(qiáng)國(guó)是近代以來(lái)中華民族夢(mèng)寐以求的美好愿望，是實(shí)現(xiàn)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，必須朝著既定目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。

　　習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)全面總結(jié)了新時(shí)代教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的格局性變化，系統(tǒng)闡釋了教育強(qiáng)國(guó)的科學(xué)內(nèi)涵和基本路徑，深刻闡述了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)要正確處理好的重大關(guān)系，系統(tǒng)部署了全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，是指導(dǎo)新時(shí)代新征程教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

　　這次全國(guó)教育大會(huì)是對(duì)新時(shí)代新征程加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出動(dòng)員部署的一次重要會(huì)議，在我國(guó)教育發(fā)展史上具有十分重要的里程碑意義。大會(huì)召開(kāi)后，教育系統(tǒng)把思想和行動(dòng)迅速統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)和大會(huì)精神上來(lái)。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。以釘釘子精神，推動(dòng)大會(huì)精神入腦入心、工作部署落地見(jiàn)效。

　　全國(guó)教育大會(huì)召開(kāi)前夕，習(xí)近平同志《論教育》在全國(guó)出版發(fā)行。這部專(zhuān)題文集，收入習(xí)近平同志關(guān)于教育的重要文稿47篇，其中部分文稿是首次公開(kāi)發(fā)表。習(xí)近平同志《論教育》為加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、全面貫徹黨的教育方針、以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化，提供了根本遵循和行動(dòng)指南。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平同志《論教育》，對(duì)于牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐，具有重要意義。

　　2.教育系統(tǒng)持續(xù)加強(qiáng)思想政治教育 立德樹(shù)人新格局構(gòu)建取得積極進(jìn)展

　　全國(guó)教育大會(huì)指出，要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。落實(shí)好立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，這是教育政治屬性的鮮明體現(xiàn)，也是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的首要工程。2024年，教育系統(tǒng)聚焦構(gòu)建全環(huán)境立德樹(shù)人“生態(tài)圈”，撬動(dòng)形成全員全方位全過(guò)程的強(qiáng)大正能量育人場(chǎng)域，立德樹(shù)人新格局構(gòu)建取得積極進(jìn)展。

　　扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校思政課建設(shè)。2024年5月11日，新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)推進(jìn)會(huì)召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，就進(jìn)一步加強(qiáng)思政課建設(shè)、推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展提出明確要求。落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力，成為廣大思政教育工作者的共同行動(dòng)。

　　堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、鑄魂育人。編寫(xiě)出版《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論參考講義（試用版）》與教學(xué)案例集。將馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果有機(jī)融入新修訂的義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材，2024年秋季學(xué)期在小學(xué)和初中起始年級(jí)全面投入使用。完成修訂中小學(xué)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》，中職學(xué)校各年級(jí)思想政治、語(yǔ)文、歷史統(tǒng)編教材全部投入使用，國(guó)家統(tǒng)編教材使用全覆蓋任務(wù)全面完成。

　　以高質(zhì)量高校黨建工作為時(shí)代新人投身強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)固本培元、凝心鑄魂。12月19日至20日，第二十八次全國(guó)高校黨的建設(shè)工作會(huì)議召開(kāi)，明確提出以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，回答好“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、高校何為”的時(shí)代命題；提出加快形成強(qiáng)大思政引領(lǐng)力，高質(zhì)量實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，持續(xù)打造實(shí)踐育人大課堂。這對(duì)于扎實(shí)做好高校黨建工作，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)高教戰(zhàn)線(xiàn)千萬(wàn)師生勇挑教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)重?fù)?dān)具有重要意義。

　　3.第40個(gè)教師節(jié)之際隆重表彰優(yōu)秀教師群體 中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》

　　強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。2024年9月10日是我國(guó)第40個(gè)教師節(jié)。40年來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院始終高度重視教育事業(yè)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在極端重要的戰(zhàn)略位置，出臺(tái)一系列改革政策和支持舉措，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體面貌發(fā)生根本性、格局性變化。

　　2024年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記等領(lǐng)導(dǎo)同志親切接見(jiàn)了參加慶祝第四十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰活動(dòng)代表。9月13日，國(guó)家主席習(xí)近平簽署主席令，授予王振義“共和國(guó)勛章”，授予張晉藩、黃大年“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　第40個(gè)教師節(jié)期間，教育部舉辦表彰活動(dòng)，隆重表彰5個(gè)類(lèi)別共2375個(gè)為新時(shí)代教育事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)、業(yè)績(jī)突出、事跡感人的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。大力選樹(shù)宣傳優(yōu)秀教師典型，推選1位教育系統(tǒng)“時(shí)代楷?！薄?2位全國(guó)教書(shū)育人楷模、10位最美教師和1個(gè)最美教師團(tuán)體。加強(qiáng)弘揚(yáng)教育家精神文藝精品創(chuàng)作，指導(dǎo)推出以“七一勛章”獲得者張桂梅為原型的教師題材電視劇《山花爛漫時(shí)》。社會(huì)各界和各地各校圍繞“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”的教師節(jié)主題，組織開(kāi)展了豐富多樣的宣傳慶祝活動(dòng)。

　　2024年8月6日，《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》印發(fā)?！兑庖?jiàn)》就加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)、涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)、提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、加強(qiáng)教師權(quán)益保障、弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚等作出全面系統(tǒng)部署，這是新時(shí)代新征程強(qiáng)教強(qiáng)師的綱領(lǐng)性文件。2024年還出臺(tái)了系列強(qiáng)師尊師惠師舉措，擴(kuò)大實(shí)施“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”，實(shí)施本研銜接師范生公費(fèi)教育。

　　目前，我國(guó)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)水平不斷提升、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位不斷提高，職業(yè)幸福感和成就感不斷增強(qiáng)，全社會(huì)尊師重教氛圍蔚然成風(fēng)。

　　4.中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽質(zhì)量再創(chuàng)新高 凸顯人才培養(yǎng)模式向“能力素質(zhì)培養(yǎng)為先”轉(zhuǎn)變

　　創(chuàng)新是人類(lèi)進(jìn)步的源泉，青年是創(chuàng)新的重要生力軍。2024年，教育部從教育科技人才一體推進(jìn)的大戰(zhàn)略上深化創(chuàng)新教育改革，推動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，將人才培養(yǎng)模式從“知識(shí)傳授為主”轉(zhuǎn)向“能力素質(zhì)培養(yǎng)為先”，樹(shù)立起“敢闖會(huì)創(chuàng)”的人才培養(yǎng)新質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)，支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化。

　　中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2024）總決賽及同期活動(dòng)于2024年10月12日至15日在上海舉行。10月16日，習(xí)近平總書(shū)記給參賽學(xué)生代表回信，充分肯定大賽在促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐、增進(jìn)中外青年友誼方面的重要作用，勉勵(lì)廣大青年學(xué)生要弘揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身科技創(chuàng)新，為促進(jìn)中外科技交流、推動(dòng)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)青春力量。同時(shí)也對(duì)全社會(huì)關(guān)心青年成長(zhǎng)和發(fā)展、營(yíng)造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍提出了明確要求。

　　此次回信，是繼2017年習(xí)近平總書(shū)記給大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”大學(xué)生回信后的又一封回信。一項(xiàng)大賽、兩封回信，意義重大、一脈相承，一封突出“紅”，一封突出“專(zhuān)”，充分體現(xiàn)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)大賽、對(duì)高等教育人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新、對(duì)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)心和重視。

　　此次大賽以“我敢闖、我會(huì)創(chuàng)”為主題，賽事規(guī)模和質(zhì)量再創(chuàng)新高，共吸引國(guó)內(nèi)外153個(gè)國(guó)家和地區(qū)5406所學(xué)校的514萬(wàn)個(gè)項(xiàng)目、2083.6萬(wàn)人次參加，實(shí)現(xiàn)世界百?gòu)?qiáng)高校全覆蓋，成為教育科技人才一體化的“百?lài)?guó)千校千萬(wàn)人”的創(chuàng)新實(shí)踐大平臺(tái)。同時(shí)，大賽聚焦解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐，有力推動(dòng)高校育人理念和人才培養(yǎng)范式深刻變革。

　　一年來(lái)，教育部把培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略急需人才擺到更加突出位置，進(jìn)一步優(yōu)化高校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置，部署持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科系列“101計(jì)劃”，推進(jìn)卓越工程師產(chǎn)教融合培養(yǎng)，不斷打造拔尖創(chuàng)新人才方陣。

　　5.國(guó)家智慧教育平臺(tái)形成“四橫五縱”資源新格局 教育數(shù)字化進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段

　　教育數(shù)字化是我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。2024年3月28日，教育部啟動(dòng)數(shù)字教育集成化、智能化、國(guó)際化專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)暨“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)年”。一年來(lái)，堅(jiān)定走好教育數(shù)字化中國(guó)道路，深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平，以教育數(shù)字化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，支撐引領(lǐng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

　　堅(jiān)持以應(yīng)用為王推動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡，深化集成應(yīng)用。深入推動(dòng)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)全域應(yīng)用試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)試點(diǎn)省份平臺(tái)覆蓋用戶(hù)規(guī)模、訪(fǎng)問(wèn)量、工具使用量均大幅提升。截至12月底，國(guó)家智慧教育平臺(tái)注冊(cè)人數(shù)達(dá)1.47億，累計(jì)瀏覽量555億次。應(yīng)用平臺(tái)服務(wù)師生教學(xué)、支撐學(xué)習(xí)的案例不斷涌現(xiàn)，有效支撐教育教學(xué)創(chuàng)新和“雙減”落地，有效促進(jìn)教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　持續(xù)提升教育治理現(xiàn)代化能力，推動(dòng)智能升級(jí)。推動(dòng)人工智能和教育教學(xué)深度融合，發(fā)布應(yīng)用場(chǎng)景典型案例，創(chuàng)新教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)方式。認(rèn)真辦好“教育入學(xué)一件事”，促進(jìn)數(shù)據(jù)共享“一體化”，提升教育政務(wù)服務(wù)效能。

　　不斷構(gòu)建數(shù)字教育開(kāi)放交流體系，加強(qiáng)國(guó)際合作。上線(xiàn)國(guó)家平臺(tái)國(guó)際版，成功舉辦2024世界數(shù)字教育大會(huì)、世界慕課與在線(xiàn)教育大會(huì)，成立世界數(shù)字教育聯(lián)盟，積極構(gòu)建數(shù)字教育發(fā)展共同體，持續(xù)打造全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)，深化“五個(gè)一”品牌。

　　12月27日，教育部召開(kāi)2024年全國(guó)教育數(shù)字化工作總結(jié)會(huì)，上線(xiàn)國(guó)家終身教育智慧教育平臺(tái)，國(guó)家智慧教育平臺(tái)形成以基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育為“四橫”，德、智、體、美、勞為“五縱”的資源新格局，推動(dòng)教育數(shù)字化進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段。

　　教育部啟動(dòng)實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)3年來(lái)，建成了國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，堅(jiān)持“應(yīng)用為王”，實(shí)現(xiàn)了助學(xué)助教助管助研，打造了數(shù)字教育國(guó)際品牌，為2025年開(kāi)啟教育數(shù)字化戰(zhàn)略的新三年奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　6.學(xué)位法、學(xué)前教育法表決通過(guò) 我國(guó)教育法治建設(shè)取得重大突破

　　2024年，教育部將習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述轉(zhuǎn)化為國(guó)家意志、落實(shí)為法律規(guī)范，高質(zhì)量推進(jìn)教育政策和法治工作，深入推進(jìn)教育立法。

　　學(xué)位制度是我國(guó)教育基本制度。4月26日，十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)學(xué)位法》，自2025年1月1日起施行。這是自1981年1月1日《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》實(shí)施以來(lái)的第一次全面修訂，是學(xué)位工作和教育法治建設(shè)的一項(xiàng)重大成果，意義重大、影響深遠(yuǎn)。學(xué)位法共7章45條，全面總結(jié)了學(xué)位條例實(shí)施以來(lái)學(xué)位工作改革發(fā)展的成果和經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地破解學(xué)位工作中存在的問(wèn)題，系統(tǒng)構(gòu)建了中國(guó)特色的學(xué)位法律制度。

　　學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)系到億萬(wàn)兒童健康成長(zhǎng)。11月8日，十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第十二次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》，自2025年6月1日起施行。這是自2002年《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》制定以來(lái)第一部新制定的教育法律，填補(bǔ)了學(xué)前教育法律的空白，推動(dòng)學(xué)前教育步入“有專(zhuān)門(mén)法可依”的新階段。學(xué)前教育法共9章85條，全面總結(jié)了學(xué)前教育改革發(fā)展的成果和經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)性地破解實(shí)踐中的突出問(wèn)題，系統(tǒng)構(gòu)建了中國(guó)特色學(xué)前教育法律制度體系。

　　學(xué)位法、學(xué)前教育法的表決通過(guò)，標(biāo)志著我國(guó)教育法治建設(shè)取得重大突破，將為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的法治保障。

　　7.開(kāi)展基礎(chǔ)教育規(guī)范管理年行動(dòng) 擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)更好滿(mǎn)足人民群眾“上好學(xué)”美好愿望

　　2024年5月，為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步依法依規(guī)加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園辦學(xué)行為管理，提升基礎(chǔ)教育治理水平，提高人民群眾教育滿(mǎn)意度，教育部部署開(kāi)展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”行動(dòng)。

　　我國(guó)基礎(chǔ)教育點(diǎn)多、線(xiàn)長(zhǎng)、面廣、量大，不同地方學(xué)校管理水平存在較大差異。長(zhǎng)期以來(lái)，在錯(cuò)誤片面教育價(jià)值觀誘導(dǎo)下，各地基礎(chǔ)教育管理一定程度上出現(xiàn)了育人方向偏差、制度不健全、規(guī)范乏力、管理失序等狀況，影響學(xué)校教育教學(xué)工作和全體青少年的健康發(fā)展。為解決這一事關(guān)我國(guó)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，提升新時(shí)代基礎(chǔ)教育治理水平和能力，優(yōu)化基礎(chǔ)教育良好生態(tài)，就加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的規(guī)范管理進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)部署，具有特別重要的意義。規(guī)范管理涉及教育的方方面面，其最終的落腳點(diǎn)依然是通過(guò)建立良好機(jī)制讓學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。2024年，主要從以下方面發(fā)力。

　　招生是教育起點(diǎn)公平的關(guān)鍵。陽(yáng)光招生專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)（2024）瞄準(zhǔn)招生入學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)發(fā)力，增強(qiáng)了招生入學(xué)工作的科學(xué)性、規(guī)范性、透明度，有效健全公平入學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步提高了人民群眾的教育滿(mǎn)意度。

　　“課間十分鐘”一度成為2024年社會(huì)討論的熱點(diǎn)，在“規(guī)范管理年”行動(dòng)中，也將“以各種方式擠占學(xué)生‘課間十分鐘’休息”列入規(guī)范管理負(fù)面清單。課間休息對(duì)學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)和防控近視都有重要意義。

　　家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”是開(kāi)展規(guī)范管理年的重要保障。良好的教育生態(tài)不僅需要規(guī)范管理制度，同樣需要家庭、學(xué)校和社會(huì)聯(lián)責(zé)任、聯(lián)資源、聯(lián)空間，共同努力解決好學(xué)生“四小”問(wèn)題。

　　2024年全國(guó)兩會(huì)，政府工作報(bào)告明確提出開(kāi)展基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)。教育系統(tǒng)扎實(shí)推進(jìn)該行動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局、增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位、落實(shí)“五育”并舉、建設(shè)有愛(ài)有溫度的高水平教師隊(duì)伍、加強(qiáng)家校社協(xié)同，加快構(gòu)建幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教的高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系，更好滿(mǎn)足人民群眾“上好學(xué)”的美好愿望。

　　8.首個(gè)全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心落地 拉開(kāi)新時(shí)期推進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化序幕

　　高等教育作為基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的龍頭和科技成果的“富礦”。2024年，教育部聚焦深化教育科技人才體制機(jī)制一體改革，把提高高校科技成果轉(zhuǎn)化效能作為推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重大改革任務(wù)，進(jìn)一步完善高?？萍汲晒D(zhuǎn)化體系，深化科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制創(chuàng)新。圍繞高校科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新在“新”和“質(zhì)”上下功夫，加快以高?？萍贾靶隆痹杏a(chǎn)業(yè)之新、以高校人才之“智”提升產(chǎn)業(yè)之質(zhì)，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展和提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能貢獻(xiàn)高校力量。

　　9月14日，教育部、江蘇省共建全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（江蘇）啟動(dòng)會(huì)暨戰(zhàn)略合作協(xié)議簽署儀式舉行。首個(gè)區(qū)域中心落地，標(biāo)志著教育部構(gòu)建以區(qū)域中心為樞紐、以國(guó)家大學(xué)科技園為節(jié)點(diǎn)的新時(shí)期高?？萍汲晒D(zhuǎn)化體系的序幕正式拉開(kāi)。

　　區(qū)域中心在創(chuàng)新要素集聚、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、資本市場(chǎng)活躍、戰(zhàn)略作用突出的區(qū)域，結(jié)合區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)布局建設(shè)，以重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)為牽引，集聚優(yōu)勢(shì)高校和創(chuàng)新資源，打造全國(guó)高校共建、共管、共享的“一站式”公共轉(zhuǎn)化平臺(tái)，建強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移隊(duì)伍，促進(jìn)科技金融賦能，推動(dòng)高校與企業(yè)“雙向奔赴”，貫通高校科技成果轉(zhuǎn)化全鏈條，提高成果轉(zhuǎn)化效能，推動(dòng)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

　　12月26日，教育部在江蘇南京召開(kāi)區(qū)域中心建設(shè)工作會(huì)，部署和推進(jìn)區(qū)域中心建設(shè)工作，要求以需求和問(wèn)題為導(dǎo)向，“合縱連橫”打造高?？萍汲晒D(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)體系，構(gòu)建梯次銜接的平臺(tái)體系，建立更加積極的評(píng)價(jià)體系，加快構(gòu)建“中心+節(jié)點(diǎn)”的高?？萍汲晒D(zhuǎn)化體系。12月26日至28日，中國(guó)高?？萍汲晒灰讜?huì)同期舉辦，區(qū)域中心（江蘇）正式揭牌，近60所國(guó)內(nèi)優(yōu)勢(shì)高校簽署協(xié)議參與建設(shè)，部、省、市發(fā)布政策舉措合力支持區(qū)域中心建設(shè)，425所高校攜轉(zhuǎn)化項(xiàng)目與超過(guò)3600家企業(yè)對(duì)接洽談，簽約的高校成果超過(guò)350項(xiàng)，意向成交金額近40億元，進(jìn)一步推動(dòng)高?？萍紕?chuàng)新成果在區(qū)域中心加速聚集轉(zhuǎn)化，支撐服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。

　　9.2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)成功召開(kāi) 全方位展示我國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)理念和成功實(shí)踐

　　2024年，職業(yè)教育主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)人的全面發(fā)展、服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略，持續(xù)深化職業(yè)教育體系建設(shè)，職教吸引力、影響力、競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)。

　　2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)是近年來(lái)規(guī)模最大、規(guī)格最高的國(guó)際性職業(yè)教育大會(huì)，45位部長(zhǎng)級(jí)外賓出席?！疤旖蚬沧R(shí)”提出的理念、愿景、倡議、行動(dòng)，為世界職業(yè)教育發(fā)展畫(huà)出更大“同心圓”。

　　大會(huì)期間，我國(guó)職業(yè)教育在中國(guó)式現(xiàn)代化中的重要價(jià)值得到與會(huì)各國(guó)高度贊賞，我國(guó)職業(yè)教育的先進(jìn)理念和成功實(shí)踐得到高度認(rèn)同。

　　當(dāng)前，中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展道路和模式基本形成——

　　建成世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系。職業(yè)院校超過(guò)1.1萬(wàn)所，在校生近3500萬(wàn)人，職業(yè)院校已經(jīng)成為培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才的主陣地。

　　現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革取得突破。部署“一體”，在9個(gè)省份開(kāi)展省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革試點(diǎn)，服務(wù)國(guó)家、區(qū)域重大戰(zhàn)略需求。建設(shè)“兩翼”，建設(shè)34個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體，打造職業(yè)教育深度融入?yún)^(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新路徑、新載體；建設(shè)2個(gè)國(guó)家級(jí)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，推動(dòng)培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)、行業(yè)急需高技能人才。

　　職業(yè)院校辦學(xué)條件和辦學(xué)水平得到提升。首批“雙高計(jì)劃”收官，建設(shè)高水平學(xué)校56所，高水平專(zhuān)業(yè)群院校141所。按照“國(guó)家急需、產(chǎn)教融合、供需適配”的原則，打造“金專(zhuān)、金課、金師、金地、金教材”，系統(tǒng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)、課程、教材、教師能力、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)關(guān)鍵要素改革，推動(dòng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)從知識(shí)傳授向綜合技能提升轉(zhuǎn)變。

　　實(shí)現(xiàn)從“引進(jìn)來(lái)”到高質(zhì)量“走出去”的重大轉(zhuǎn)變。27個(gè)省（區(qū)、市）的200多所職業(yè)學(xué)校在80多個(gè)國(guó)家（地區(qū)）設(shè)立了500多個(gè)辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，涌現(xiàn)出魯班工坊等一批境外辦學(xué)項(xiàng)目，建設(shè)了柬華應(yīng)用科技大學(xué)、中國(guó)—贊比亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院等境外辦學(xué)機(jī)構(gòu)，在服務(wù)國(guó)際產(chǎn)能合作、擴(kuò)大中國(guó)教育國(guó)際影響力、深化中外人文交流等方面發(fā)揮了積極作用。

　　10.扎實(shí)推進(jìn)高水平教育交流合作 中國(guó)教育國(guó)際影響力顯著提升

　　推動(dòng)教育高水平對(duì)外開(kāi)放，是加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的必然要求。2024年，中國(guó)積極深化與世界各國(guó)教育交流合作，主動(dòng)參與全球教育治理，開(kāi)創(chuàng)中外民心相通、文明互鑒、互利共贏新局面，為全球教育治理貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和中國(guó)方案，教育國(guó)際影響力顯著提升。

　　成功舉行2024世界中文大會(huì)，習(xí)近平主席向大會(huì)致賀信并祝賀孔子學(xué)院成立20周年，簽署12份國(guó)際中文教育合作協(xié)議，發(fā)布《國(guó)際中文教育標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展規(guī)劃（2024—2027年）》《國(guó)際中文教育志愿者核心素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》等標(biāo)準(zhǔn)，為拓展中外語(yǔ)言教育交流搭建了高水平平臺(tái)。

　　中哈元首共同出席北京語(yǔ)言大學(xué)哈薩克斯坦分校揭牌儀式，首家海外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)——柬華應(yīng)用技術(shù)大學(xué)于2024年迎來(lái)首屆學(xué)生，在巴西建設(shè)首個(gè)海外卓越工程師學(xué)院，“走出去”取得新突破。

　　落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)美“5年5萬(wàn)”、對(duì)法對(duì)歐“3年1萬(wàn)，歐洲翻番”重大倡議，大力推進(jìn)中外青少年交流，美國(guó)青少年來(lái)華交流學(xué)習(xí)超1.5萬(wàn)人，在英、法、德、西、意等國(guó)舉行倡議項(xiàng)目啟動(dòng)儀式。

　　成功舉辦中國(guó)—非洲—聯(lián)合國(guó)教科文組織教育和文化遺產(chǎn)保護(hù)合作對(duì)話(huà)會(huì)、世界數(shù)字教育大會(huì)、中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2024）、2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)、2024世界慕課與在線(xiàn)教育大會(huì)等大型國(guó)際會(huì)議，與各國(guó)分享中國(guó)教育理念和教育方案，促進(jìn)全球教育發(fā)展和文明共建。

　　先后舉辦中美頂尖大學(xué)“10+10”校長(zhǎng)論壇、中法教育發(fā)展論壇、中意大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)話(huà)會(huì)、中國(guó)—?dú)W盟長(zhǎng)城研討會(huì)、2024中國(guó)—東盟教育交流周、首屆中國(guó)—太平洋島國(guó)教育部長(zhǎng)會(huì)等，創(chuàng)新開(kāi)展雙多邊教育合作，達(dá)成豐碩合作成果……

　　目前，我國(guó)已同183個(gè)建交國(guó)普遍開(kāi)展了教育合作與交流，與61個(gè)國(guó)家和地區(qū)簽署了學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，與40個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展了合作辦學(xué)，有195個(gè)國(guó)家和地區(qū)的留學(xué)生來(lái)華求學(xué)，85個(gè)國(guó)家把中文納入國(guó)民教育體系，國(guó)際中文學(xué)習(xí)者和使用者累計(jì)超過(guò)2億人。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年01月08日 第03版