小工廠“起死回生”記

教育部駐威縣幫扶隊魏家寨就業(yè)幫扶車間內(nèi)，村民們正在認(rèn)真工作。 本報記者 張欣 攝

　　“今天廠里忙不忙，我們?nèi)タ纯瓷a(chǎn)情況?！薄皼]問題，你們來吧?！?/p>

　　通完電話，教育部駐河北省威縣棗元鄉(xiāng)魏家寨村第一書記徐陽就帶著記者來到位于村里的飛順焊接設(shè)備有限公司。

　　為啥要帶我們來這？記者帶著疑問踏進(jìn)了飛順公司的大門。原來，如今這個產(chǎn)品遠(yuǎn)銷南非、越南、印度等國外市場，年產(chǎn)值達(dá)300余萬元的公司，十年前還只是個小小的家庭作坊，因為經(jīng)營不力，一度走到了生死邊緣。幫助它“起死回生”的，正是教育部派來的駐村第一書記。

　　小工廠如何“轉(zhuǎn)危為機”

　　“外邊天冷，先進(jìn)來喝杯茶?！辈杷爸鵁釟?，聊著聊著，飛順焊接設(shè)備有限公司總經(jīng)理劉光華就講起了當(dāng)年的事兒：

　　2014年，劉光華創(chuàng)建起河北飛順焊接設(shè)備有限公司。一開始，公司還只是個家庭作坊，主要從事汽車焊接設(shè)備的生產(chǎn)銷售。由于缺乏核心技術(shù)和人才，公司出現(xiàn)產(chǎn)品更新迭代慢、利潤低等難題，一度面臨關(guān)停困境，劉光華等人也是急得直撓頭。

　　直到2015年，第一任教育部駐魏家寨村第一書記李強的到來，讓事情迎來了轉(zhuǎn)機。

　　“老鄉(xiāng)好啊，我是教育部新來的掛職干部，來幫助大家解決困難的，有需要您隨時找我啊?！蹦菚r，李強剛到魏家寨村，一碰見村民就打招呼，挨家挨戶發(fā)名片。

　　李強的到來是一場“及時雨”?！澳玫矫?，我立刻給他打了個電話，沒過多久，李強就騎著自行車來到了我家?！眲⒐馊A回憶。

　　“我這學(xué)歷有限，要想做出好產(chǎn)品，靠我自己的能力實現(xiàn)不了，有大學(xué)的支持才能把我的想法變成現(xiàn)實?！眲⒐馊A的話讓李強很受觸動。于是，他立刻聯(lián)系到了河北師范大學(xué)專家團(tuán)隊，尋求“破局”之道。

　　隨后，教育部又先后派出張曉彬、皇甫磊、李瑞富、徐陽4位年輕干部作為第一書記駐村幫扶，他們先后聯(lián)系南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津大學(xué)、河北科技大學(xué)、河北地質(zhì)大學(xué)等高校的專家進(jìn)行咨詢，最終選擇了生產(chǎn)發(fā)展前景好、用戶人群廣的汽車深度養(yǎng)護(hù)設(shè)備系列產(chǎn)品為主的發(fā)展思路。

　　校企如何走向共贏

　　在飛順公司大門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到幾塊招牌：“天津大學(xué)技術(shù)開發(fā)幫扶企業(yè)”“河北科技大學(xué)產(chǎn)學(xué)研校企合作基地”“河北師范大學(xué)產(chǎn)學(xué)研校企合作基地”。

　　“盡管汽車深度養(yǎng)護(hù)設(shè)備技術(shù)門檻高，但是我們通過和高校共同攻關(guān)，合作研發(fā)了汽車變速箱換油機、防凍液剎車油智能換油機等新產(chǎn)品，申請到16項國家專利，實現(xiàn)了從模仿到自主研發(fā)的跨越?！眲⒐馊A說，直到現(xiàn)在，每當(dāng)有技術(shù)上的需求，他們立刻找到第一書記聯(lián)系相關(guān)高校，學(xué)校就會派出專業(yè)教師進(jìn)行“一對一”幫扶。

　　韓會山是河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)的一名教師，他深知，要想了解市場的真實需求，就要離企業(yè)再近一點。于是，在駐村書記和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，韓會山和劉光華建立了一種學(xué)生與企業(yè)的共贏模式——產(chǎn)品研發(fā)中心。

　　“雖說這里看起來不‘高大上’，但實用性強。如果有小改動，我們可以直接在車間進(jìn)行測試，解決不了的問題，技術(shù)人員還可以通過網(wǎng)絡(luò)在線修改程序或通過遠(yuǎn)程視頻尋求解決辦法。”韓會山認(rèn)為，校企合作實現(xiàn)了從企業(yè)需求出發(fā)解決問題再到定型、保護(hù)、轉(zhuǎn)化的過程，這與職業(yè)教育解決企業(yè)實際問題的定位相符。

　　“今年寒假，我們讓學(xué)生在企業(yè)解決項目問題，開學(xué)再帶著問題回學(xué)校?！表n會山說。

　　幫扶如何向更廣處輻射

　　企業(yè)有了起色，如何才能輻射更多人？

　　2023年9月，徐陽和劉光華商量建一個就業(yè)幫扶車間，幫助更多年紀(jì)大或不方便外出打工的村民一邊學(xué)習(xí)技能，一邊實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，兩人一拍即合。2024年年初，就業(yè)幫扶車間成立，越來越多的村民被介紹到這里，做起了雨刷組裝、標(biāo)簽打印等手工活，生活更加有了保障。

　　在威縣，像飛順公司一樣騰飛的企業(yè)還有許多。近年來，教育部實施“百校入威”工程，威縣與90多所高校簽訂150余份戰(zhàn)略協(xié)議，建成11個省級科研平臺。

　　“看！這就是我們的最新成果——威縣高校知識成果轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺?！痹谕h企業(yè)服務(wù)中心大廳，教育部駐威縣教育局掛職干部宋瑞濤告訴記者，“至今，教育部已經(jīng)有25位掛職干部接力建設(shè)，為高校、科研院所和企業(yè)合作搭建橋梁。歷任干部通過實地走訪，去各個高校和企業(yè)拉項目、找資源，一步步填充專家?guī)?，最終建立了威縣高校知識成果轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺，企業(yè)可以在平臺上發(fā)布需求，高校也可以發(fā)布科研成果，雙方找到契合點，加深產(chǎn)學(xué)研合作?！?/p>

　　“等開春了，我們要做的事情還有很多，要進(jìn)一步完善充實高校知識成果庫、梳理對接相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)專家信息資料并錄入高校專家人才庫、組織開展高校知識成果路演活動、爭創(chuàng)輻射冀東南的區(qū)域創(chuàng)新中心……”談到對于未來的計劃，宋瑞濤滿懷希望。

《中國教育報》2025年01月18日 第01版