多樣態(tài)“教聯(lián)體”為成長(zhǎng)保駕護(hù)航

　　■聚力·融合·共育

　　“教聯(lián)體”建設(shè)在行動(dòng)

　　教育部基礎(chǔ)教育司 中國(guó)教育報(bào) 主辦

　　開(kāi)欄的話

　　為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)部門資源，協(xié)同社會(huì)力量，共同為孩子們打造健康快樂(lè)成長(zhǎng)的“大本營(yíng)”，教育部等十七部門印發(fā)了《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》。為落實(shí)工作方案，推動(dòng)“教聯(lián)體”建設(shè)，教育部基礎(chǔ)教育司和中國(guó)教育報(bào)聯(lián)合開(kāi)設(shè)“‘教聯(lián)體’建設(shè)在行動(dòng)”專欄，刊發(fā)來(lái)自各地各部門和學(xué)校推進(jìn)“教聯(lián)體”建設(shè)，在實(shí)踐育人、醫(yī)教互促、體教互融、家校互動(dòng)、社教同頻、警校同步上加強(qiáng)協(xié)同配合的優(yōu)秀案例和經(jīng)驗(yàn)。敬請(qǐng)關(guān)注。

　　“你是怎么學(xué)的，考這點(diǎn)兒分還好意思吃飯？！”近日，在山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)桃園中學(xué)舉辦的“心育共同體”培訓(xùn)活動(dòng)中，授課的心理專家正在模仿家長(zhǎng)的神態(tài)，嚴(yán)厲地“批評(píng)”上臺(tái)參與模擬體驗(yàn)的家長(zhǎng)。“今天在臺(tái)上換個(gè)角色體驗(yàn)才感受到負(fù)面情緒對(duì)孩子心理的影響，以后一定會(huì)注意改善跟孩子的溝通方式。”一位參與活動(dòng)的家長(zhǎng)深有感觸地說(shuō)。

　　桃園中學(xué)的“心育共同體”由學(xué)校和當(dāng)?shù)匦睦斫】祵ｉT醫(yī)院共同建設(shè)?！扒嗌倌甑某砷L(zhǎng)問(wèn)題是多樣性的，單靠學(xué)校教育很難從根上破解?！焙?xùn)|區(qū)委教育工委常務(wù)副書記，河?xùn)|區(qū)教育和體育局黨組書記、局長(zhǎng)史運(yùn)濤說(shuō)，“我們致力于建構(gòu)學(xué)校主導(dǎo)的全環(huán)境立德樹(shù)人模式，以特色活動(dòng)和課程為載體，以家長(zhǎng)學(xué)校和家委會(huì)建設(shè)為抓手，協(xié)同各方力量積極構(gòu)建多樣態(tài)‘教聯(lián)體’，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航?！?/p>

　　心理輔導(dǎo)站，協(xié)同呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)

　　2021年，河?xùn)|區(qū)教育和體育局在市教育局指導(dǎo)下，組建了全市首個(gè)學(xué)生心理健康發(fā)展中心，成立“未成年人心理健康輔導(dǎo)站”，積極構(gòu)建“行政主導(dǎo)、專業(yè)指導(dǎo)、校家社醫(yī)共育”的區(qū)域心理健康教育工作機(jī)制。

　　“我們每年堅(jiān)持開(kāi)展‘積極心理校園行’心理健康活動(dòng)月活動(dòng)，探索‘1+N’區(qū)校聯(lián)動(dòng)心育活動(dòng)新模式。其中‘1’是指一個(gè)區(qū)級(jí)示范活動(dòng)，‘N’是指多項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)。這些活動(dòng)圍繞兒童青少年心理健康教育知識(shí)普及、心理健康篩查、綠色轉(zhuǎn)介通道建設(shè)等工作全面展開(kāi)，全力構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)全域覆蓋、互聯(lián)互補(bǔ)、協(xié)同共建的未成年人心理健康教育新局面?！表n成軍介紹。

　　心理輔導(dǎo)站還組織各方面專家研發(fā)了“兒童青少年心理健康常見(jiàn)問(wèn)題解讀”“情緒管理和有效溝通”“家庭教育的方向與策略”等豐富多彩的心理學(xué)課程。近5年來(lái)，河?xùn)|區(qū)已為2500余人次的學(xué)生和家長(zhǎng)提供免費(fèi)心理輔導(dǎo)服務(wù)。

　　館校聯(lián)盟，促進(jìn)紅色資源活化運(yùn)用

　　2024年10月，“中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系在沂蒙——‘華東雄師’片區(qū)暨臨沂市‘沂蒙精神校園教育’”展示體驗(yàn)活動(dòng)在河?xùn)|區(qū)舉行，河?xùn)|區(qū)教體局與紅色教育實(shí)踐基地聯(lián)合打造的“淬火成鋼”等4門實(shí)踐課程進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示。

　　“館校合作、活化資源，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中深入接受紅色教育，塑造正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，這樣的活動(dòng)在中小學(xué)生和家長(zhǎng)中‘圈粉’無(wú)數(shù)?！焙?xùn)|區(qū)委宣傳部副部長(zhǎng)朱小明說(shuō)。

　　河?xùn)|區(qū)的館校合作協(xié)同育人，由教育部門牽頭，聯(lián)合區(qū)委宣傳部、團(tuán)區(qū)委、實(shí)踐基地等部門和單位，突出課程浸潤(rùn)、課堂培育、活動(dòng)體驗(yàn)、多元評(píng)價(jià)，探索形成了“五驅(qū)動(dòng)+五融合”的沂蒙精神傳承路徑，構(gòu)建具有鮮明沂蒙烙印的新時(shí)代思政體系。其中，“五驅(qū)動(dòng)”即上好沂蒙精神課程、講好沂蒙歷史故事、觀好沂蒙紅色電影、唱好沂蒙紅色歌曲、用好沂蒙研學(xué)實(shí)踐五項(xiàng)驅(qū)動(dòng)工程；“五融合”則是指沂蒙精神教育與學(xué)校黨建、與傳統(tǒng)文化、與學(xué)科課程、與教研科研、與德育活動(dòng)相融合。

　　此外，在加強(qiáng)館校合作的同時(shí)，河?xùn)|區(qū)還積極爭(zhēng)取申報(bào)了省部級(jí)教科研課題、項(xiàng)目的專業(yè)支持，聯(lián)合當(dāng)?shù)亟炭蒲袡C(jī)構(gòu)、電視臺(tái)等打造青少年紅色教育品牌，既促進(jìn)了紅色資源的活化運(yùn)用，又提升了沂蒙紅色教育的影響力。

　　家庭教育指導(dǎo)站，為家長(zhǎng)提供精準(zhǔn)服務(wù)

　　2023年5月，河?xùn)|區(qū)教體局聯(lián)合區(qū)婦聯(lián)、區(qū)法院、區(qū)關(guān)工委等部門，構(gòu)建家校社協(xié)同育人工作協(xié)調(diào)機(jī)制，打造了“家庭教育指導(dǎo)站”，開(kāi)設(shè)“家庭教育公益大講堂”，為未成年人提供常態(tài)化的社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)，織牢學(xué)校、家庭、社會(huì)、司法“四位一體”的未成年人保護(hù)網(wǎng)，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

　　“家庭教育公益課程全區(qū)建立了‘點(diǎn)單’機(jī)制，以家長(zhǎng)需求為導(dǎo)向，社區(qū)家長(zhǎng)通過(guò)微信群接龍按需‘點(diǎn)單’，數(shù)據(jù)匯總分析后精準(zhǔn)‘接單’授課，為廣大家長(zhǎng)提供免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。”河?xùn)|區(qū)婦聯(lián)主席尹梅介紹。

　　“下一步，我們還將持續(xù)完善多樣態(tài)‘教聯(lián)體’機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)‘校+醫(yī)’‘校+館’‘校+法’等聯(lián)合育人工作，構(gòu)建起校家社協(xié)同育人新樣態(tài)，讓孩子們的成長(zhǎng)更健康更有滋味?！笔愤\(yùn)濤說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年01月19日 第04版