教育強國建設(shè)開啟新篇章

　　上周，《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》正式發(fā)布。教育強國建設(shè)開啟了新篇章。

　　在《綱要》發(fā)布的第一時間，教育部負責(zé)人在答記者問時指出：“此次印發(fā)的《綱要》，是在我國邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關(guān)鍵時刻，黨中央、國務(wù)院頒布實施的教育事業(yè)發(fā)展綱領(lǐng)性文件，是首個以教育強國為主題、以全面服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)為重要任務(wù)的國家行動計劃?！?/p>

　　新時代新征程，教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性愈加鮮明。“關(guān)鍵時刻”“綱領(lǐng)性文件”“國家行動計劃”……一系列表述，無不體現(xiàn)出《綱要》所謀劃的重大戰(zhàn)略部署意義非凡。

　　與之相對應(yīng)，上周，教育部的幾場重要會議均提到：“剛剛過去的2024年，是中國教育發(fā)展史上具有重要里程碑意義的一年?！?/p>

　　這一年，黨的二十屆三中全會對統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革作出戰(zhàn)略部署；習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表的重要講話，清晰擘畫了教育強國建設(shè)宏偉藍圖……教育系統(tǒng)要深刻認識教育已成為提升國家創(chuàng)新體系整體效能的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，緊緊錨定教育強國建設(shè)目標，積極應(yīng)對國內(nèi)外形勢新變化，增強以教育強國支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的責(zé)任感和使命感。

　　《綱要》則對新時代新征程加快建設(shè)教育強國作出具體部署。

　　具體部署，主線鮮明——

　　《綱要》緊緊圍繞教育的“三大屬性”，以“六大特質(zhì)”為主要特征、以“八大體系”為基本結(jié)構(gòu)、以正確處理“五個重大關(guān)系”為關(guān)鍵要求，將深化改革貫穿全文，突出教育科技人才一體統(tǒng)籌部署，推出一系列創(chuàng)新舉措，推動從教育大國向教育強國的系統(tǒng)躍升。

　　具體部署，行穩(wěn)致遠——

　　《綱要》堅持遠近結(jié)合，分2027、2035年“兩步走”?！暗谝徊健泵嫦蜷_局起步階段，重點是全方位打牢教育強國建設(shè)基礎(chǔ)?！暗诙健泵嫦蛑虚L期，深化重大戰(zhàn)略布局，確保如期建成教育強國。

　　教育部已經(jīng)明確，2025年是面向十年建成教育強國全面布局、高位推進之年。

　　此刻，更需要凝聚人心、凝聚共識、凝聚智慧、凝聚力量。

　　上周，教育部召開2025年代表委員座談會，邀請部分十四屆全國人大代表、全國政協(xié)委員進行座談交流。座談會上，參會代表委員結(jié)合自身工作，就科技自立自強、推動美育工作、加快推進中西部高等教育高質(zhì)量發(fā)展、全面提升基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力、培養(yǎng)高質(zhì)量醫(yī)學(xué)人才、加強人工智能人才培養(yǎng)、深化產(chǎn)教融合、邊境民族地區(qū)教育數(shù)字化發(fā)展等提出了意見建議。

　　這些關(guān)鍵問題，深入反映社情民意，充分體現(xiàn)代表委員和人民群眾對辦好人民滿意教育的美好期盼。

　　教育事業(yè)由大到強系統(tǒng)躍升的歷史機遇就在眼前，教育系統(tǒng)要努力實現(xiàn)有效有序高質(zhì)量的教育綜合改革。要聞令而動，對照《綱要》找準改革任務(wù)；要聞聲而動，緊扣百姓關(guān)切社會關(guān)注的急難愁盼問題找準改革事項；要聞勢而動，依據(jù)教育發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境深刻變化找到改革著力點。唯有如此，方能打開教育事業(yè)發(fā)展新天地。

　　甲辰龍年即將別去，乙巳蛇年就要到來。不久前召開的2025年全國教育工作會議強調(diào)，要“堅持目標導(dǎo)向抓本質(zhì)、問題導(dǎo)向重實干、效果導(dǎo)向強督導(dǎo)、防范風(fēng)險守底線，以釘釘子精神抓落實，確保各項任務(wù)部署落地見效”。新的一年，教育系統(tǒng)重任在肩，尤須錨定教育強國全面布局、高位推進，以“起跑即沖刺 開戰(zhàn)即決戰(zhàn)”的精神風(fēng)貌，爭做有理想、負責(zé)任的行動主義者，把黨中央謀定的強國目標、任務(wù)落到行動和實效上，不斷推動教育強國建設(shè)取得新的更大成果。

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《中國教育報》2025年01月27日 第02版